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體育的教案

時間：2025-04-03 07:44:04 體育教案我要投稿

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（優秀）關于體育的教案15篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的關于體育的教案，希望對大家有所幫助。

（優秀）關于體育的教案15篇

關于體育的教案1

　　教學內容：

　　1、體育常識

　　2、游戲

　　1、什么是體育課？為什么要上體育課？

　　2、養成正確的身體姿勢

　　3、人體的形態。

　　教學目標：

　　認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

　　教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。

　　教學過程：

　　一：導入部分（9—13分鐘）

　　課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：

　　（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？

　　（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。

　　（3）作出總結，可讓學生來總結。

　　注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……

　　二：基本部分（15—19分鐘）

　　導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

　　教與學的方法：

　　（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。

　　（3）教師觀察學生討論。

　　（4）學生總結，教師評價。

　　（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

　　注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

　　（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。

　　三：結束部分（9—15分鐘）

　　（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的'各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

　　讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

　　注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢

　　（2）游戲：指鼻子

　　游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

　　游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。

　　教與學的方法：

　　（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。

　　（2）師生共同進行練習。

　　（3）教師進行評價。

　　（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

　　學習內容：體育常識、室內活動

　　學習目標：了解課堂常規的主要內容，培養對體育運動的興趣。第一部分體育常識：課堂常規：

　　教學重點：理解課堂常規的意義

　　教學難點：養成良好的課堂常規

　　組織教法：

　　一、導入新課

　　1、出示掛圖，啟發學生思考“圖上畫了什么？”

　　2、學生互相討論，議一議掛圖內容。

　　3、出示課題：課堂常規

　　一、傳授新知

　　1、教師講解什么是課堂常規？他包括哪些方面的內容？（課前常規、上課常規、下課常規）

　　2、教師講解體育課堂常規的主要內容。

　　①必須穿運動鞋上體育課。

　　②在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

　　③上課前應取下衣服上的紀念章、校徽，口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

　　④在體育課前二三分鐘到達規定的地點，準備上課。

　　⑤體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

　　⑥愛護體育器材，按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材，及時歸還體育室，避免損壞或遺失。

　　⑦下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

　　3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。

　　4、教師根據本課內容，出示幾道是非題，指導學生分組討論。

　　二、鞏固新知

　　1、教師指導學生帶著問題小組討論。

　　A說一說，為什么要建立體育課課堂常規？

　　B議一議，體育課課堂常規有哪些主要內容？

　　C你在平時做到了哪些？還有哪些方面需要改進？

　　2、學生開展討論，相互交流，相互評議。

　　第二部分室內活動：分左右

　　教學重點：理清左右的關系

　　教學難點：能正確分清哪邊是左哪邊是右

　　組織教學：

　　1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。

　　2、學生自我判斷教師提出的方向，認清左右方向及身體的左右部位。

　　3、教師講解、示范動作，引導學生觀察。

　　4、學生觀察教師的示范動作，跟隨教師模仿練習。

　　5、初步掌握動作后，打亂順序，隨意提問，提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

　　6、集中思想，開動腦筋，快速準確地回答教師提出的方位，并做出相應的完整動作。

　　7、總結上課內容，宣布下課，師生告別。

關于體育的教案2

　　幼兒園小班體育游戲教案：切西瓜

　　活動目標:

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　過程：

　　一、討論西瓜的`外形特征

　　1、西瓜長得什么樣?

　　2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

　　2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

　　2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

　　幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

　　一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

　　二、活動目標：

　　①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

　　②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　三、活動準備：

　　①、泡泡水

　　②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　四、活動流程：

　　①、開始部分

　　○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

　　○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　②、基礎部分

　　○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　○ 教幼兒游戲的'兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　○ 講解游戲規則。

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　③、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

　　幼兒園小班體育游戲教案：小雞學本領(跑)

　　活動目標：

　　1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。

　　3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

　　活動準備：

　　一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;

　　草地、樹、草叢。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

　　2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

　　二、小雞學本領

　　1、雞媽媽示范提“蟲子”。

　　提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

　　(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)

　　2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

　　(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

　　三、游戲《小雞提蟲》

　　1、第一次游戲

　　請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

　　2、第二次游戲

　　一個雞寶寶被狐貍提去了

　　3、商量營救的'方法

　　提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

　　①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

　　②第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)

　　3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

關于體育的教案3

　　【教學過程】

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練

　　1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”

　　1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　　2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　五、放松活動

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　　【延伸活動】

　　1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

　　二、效果分析

　　活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的.活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規則，而無需教師的再三強調。

關于體育的教案4

　　【活動目標】

　　1、借助草墊學習半側面單手投擲的方法。

　　2、樂意參與玩籠墊的游戲，體驗成功的快樂。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、每人一個籠墊；

　　2、場地布置：起投線、網墻。

　　【活動重、難點】

　　1、重點：借助籠墊學習半側面單手投擲的方法。

　　2、難點：單手投擲時動作的正確性掌握。

　　【活動過程】

　　一、認識籠墊。

　　（圍成圓圈）出示籠墊。

　　師：你認識它嗎？它的名字叫籠墊。

　　師：先看看它是什么形狀的？是用什么做的？正反面有什么區別。

　　二、熱身：占圈游戲。

　　規則：籠墊在中間，圍著圓圈跑起來，聽老師的口哨聲，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到籠墊坐下來，（游戲兩遍）

　　三、玩籠墊。

　　師：你是怎么玩籠墊的？（根據幼兒介紹的.玩法，選擇2—3種適當的玩法，組織幼兒集體練習）

　　四、飛籠墊。

　　1、以玩半側面單手投擲的幼兒為例，講解側投的動作要領。

　　動作要求：兩腳前后開立，右腳在前，膝蓋微曲，右手執草墊向前飛出（練習兩次）

　　2、練習半側面投擲。

　　（1）介紹拿籠墊的方法。

　　將把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分開，大拇在上面，四只手指在下面捏住。

　　（2）練習側投。

　　3、比賽：看誰飛的遠。

　　規則：

　　（1）站在起飛線的后面。

　　（2）籠墊飛出后，用最快的速度站到自己的籠墊上（游戲兩次）

　　4、以飛的最遠的幼兒為例，講解半側面轉身的借力方法。

　　五、游戲《飛籠墊大賽》。

　　1、游戲規則：分成紅藍兩隊進行比賽，每位隊員站在起飛線后面，籠墊飛過去之后，就迅速站到網墻的那頭，成功的獲勝。

　　2、紅隊藍隊分組進行，宣布結果。

　　3、難度加大繼續比賽。

　　六、放松運動。

關于體育的教案5

　　一、活動目標

　　養彈跳能力及協調能力。

　　二、活動準備

　　1、場地中畫一個大圓圈。

　　2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數量多于幼兒人數，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

　　三、活動過程

　　1、開始部分

　　（1）走成大圓圈。

　　走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。

　　（2）玩“大皮球”游戲。

　　教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

　　四、活動目標

　　1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

　　2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。

　　五、活動準備

　　（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。

　　（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

　　①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）

　　師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　　②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

　　師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

　　③老師總結

　　繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　（3）游戲：戰勝野貓

　　六、活動小結：

　　體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。其他注意事項：

　　1 課前做好準備運動，課后做好放松整理。

　　2 課前課后進行點名，見習生必須隨隊見習。

　　3 穿著緊湊的'服裝，鞋，禁止穿著有礙運動的服裝。

　　4 聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項目的練習

　　5 在做器械，高難度，危險動作時做好安全保護。

　　6 上課過程中，不可嘻戲打鬧，不做過于激烈的運動。

　　7 做練習時，要求由慢到快，運動強度由低到高。

　　8 課前應檢查場地，器材，課中提出安全要求。

　　1、自由活動時注意追逐的孩子會摔跤（摔斷手腳、摔到頭部）。

　　2、打球的時候注意別把球丟到同學頭或臉部。

　　3、跑步的時候強調不能倒過來跑、不能一邊跑一邊嬉戲。

　　4、不能在沒有老師在場的情況下使用舉重、啞鈴、鐵餅等運動用具。

　　5、在進行跳繩活動時要注意相互間的距離，要注意別把繩打到其它同學身上（包括頭部）。

　　6、在上課前要先做些準備運動以防拉傷筋骨。

　　7、在跳遠與跳高項目中，老師應該嚴格把關，做足安全措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要注意墊子是否足夠、距離是否正確等）。

　　8、上好每一次體育課不能讓學生自由活動，責任事故往往就出現在自由活動的時候。

　　9、有先生順序的排列好每一位學生，讓他們都能向前望到老師教的每一個標準動作，減底產生意外的可能性。

關于體育的教案6

　　一、教學目標

　　1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

　　2、通過活動，學習朝著目標動作較協調的跑。

　　二、教學準備

　　珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協和音表示鯊魚來了）。

　　看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數相同、魚媽媽胸飾。

　　三、教學過程：

　　（一）開始部分

　　小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

　　聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。

　　（二）游戲《小魚追泡泡》

　　1、提出游戲的.要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。

　　2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

　　3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

　　（三）結束部分

　　1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒

　　2、幼兒聽音樂結束活動。

關于體育的教案7

　　活動目標：

　　1.．知道將呼啦圈連接在一起，與同伴環環相扣地有節奏地橫向或縱向前進。

　　2．探索統一整體隊伍的節奏，相互協調、快速行走的方法。

　　3．在競賽游戲中能夠互相關注、等待與扶持，體驗齊心協力合作帶來的快樂。活動準備：

　　場地：

　　音樂教室

　　材料：

　　奶粉罐、塑料水果若干；呼啦圈人手一個；平衡木兩個；貪吃蛇音樂；活動過程：

　　一、開始部分：

　　在音樂聲中，教師帶領幼兒套著呼啦圈一列縱隊，如小蛇般繞著障礙走、跑交替。

　　二、熱身運動：

　　我們來和呼啦圈一起做運動吧。（抬圈——舉圈——擺圈——跨圈——轉圈——跳圈，幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動。）

　　三、橫向走

　　（一）兩人相扣走

　　1.幼兒將呼啦圈套在身上，兩人組合在一起，不用繩子怎樣將呼啦圈連起來？

　　2.幼兒嘗試將呼啦圈用手抓住，連接在一起。

　　3.幼兒兩人一組，四散練習相扣走。

　　（二）討論走得快的方法。統一腳步的節奏速度，并且喊口令。

　　（三）挑戰難度：三人相扣走

　　幼兒三人自由組合，用手抓住連接處。嘗試發現走得快、不摔倒的方法。

　　四、縱向走

　　（一）三人接龍走

　　1.剛才我們嘗試了三個人橫著走。這次，我們來試一試三個人前中后排好隊走。變成一條貪吃蛇。

　　2.幼兒三人一組變換連接方式。

　　3.討論接龍快速走的`技巧。

　　（二）五人接龍走

　　幼兒自由組合五人接龍成為貪吃蛇。

　　五、游戲：貪吃蛇

　　（一）講解玩法：

　　五人組成的貪吃蛇要出發去吃果子了。在路途中要繞過障礙，不能撞倒，撞倒一個瓶子扣一分。用最快的速度到對面的果子樹下，每個隊員撿起一個果子，然后貪吃蛇再繞過障礙返回，將果子放入框子里。哪一組最快完成，且撞倒的障礙少就勝出。

　　（二）幼兒分成四個組。兩兩對決。勝出的兩對再進行ＰＫ。得出冠軍貪吃蛇。

　　（三）挑戰賽：

　　增加障礙個數使障礙密集排列來增加難度。或者增加小組人數來增加難度。

　　（四）終極賽；

　　用五人橫向走的方法比縱向走更難，所以屬于終極賽。開始教師計時。第一步：五人連接在一起鉆過激光線，第二步：站上獨木橋，一起跳下，每個隊員互相協調位置，每人撿起一個散落在各個角落的水果。回到起點，用時最短的一組為最終的獲勝隊。

關于體育的教案8

　　許維

　　在開展小班體育《勇敢的小兔》這一活動前，我觀察過班內幼兒，發現幼兒對小兔跳的技能基本都有所掌握，因此，我索性將此技能列入到復習鞏固的行列中，同時在這次活動中增加難度，將重點改為障礙進行跳。活動后，效果較好，現將整個活動反思如下：

　　一、成功之處：

　　1、以興趣為基礎，活動設計充分考慮幼兒的發展水平。

　　《綱要》健康領域目標中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”本次活動，通過“小兔拔青菜”的游戲情景，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。活動中幼兒的爬、平衡、障礙行進跳的.能力均有所提高，同時培養了幼兒大膽、勇敢的精神。

　　2、層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。

　　本次活動我主要有以下四個部分組成：熱身運動——學習本領——情景游戲——放松、結束活動。其中學本領時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數幼兒都能學會此技能。

　　3、活動中能注重情感的交流。

　　小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現及時給予

　　鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離， “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

　　4、能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。

　　在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

　　二、不足之處：

　　1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。

　　2、活動結束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

關于體育的教案9

　　活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

　　2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　場地布置

　　沙包、碉堡、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

　　小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、小解放軍出操

　　小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。

　　2、引導幼兒想辦法。

　　炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢？

　　3、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

　　4、老師帶領幼兒徒手練習，知道能力弱的幼兒掌握動作要領。

　　5、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　6、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

　　站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　7、游戲“炸碉堡”

　　（1）、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。（帶領幼兒跑步進入游戲場地）

　　介紹游戲規則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　（2）、幼兒游戲。

　　小解放軍，現在我們開始行動，目標——敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

　　（3）、幼兒再次游戲。（老師把碉堡放遠一點，加大難度。）

　　小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的.時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。

　　小解放軍，準備好了嗎？開始行動。

　　三、結束部分：

　　小解放軍，你們的任務完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎？我們一起來跳個歡樂舞吧。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

關于體育的教案10

　　玩法：

　　1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！"

　　2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。

　　3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。

　　4、教師可創編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。

　　《切西瓜》

　　【活動目標】

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　【活動準備】

　　1、已認識西瓜，了解西瓜的.外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　3、毛毛蟲的頭飾。

　　【活動過程】

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題。

　　師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

關于體育的教案11

　　——協調能力

　　活動目標：

　　1、蛇行走通過障礙，發展小朋友的控制與判斷能力。

　　2、體驗模仿游戲帶來的愉快體驗。

　　活動準備：椅子若干張

　　活動過程：

　　1、方法：請小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。

　　2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競賽。

　　3、游戲幾次后，由走變為慢跑。

　　小班運動游戲：好玩的布墊

　　活動目標：

　　1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

　　2、能肢體協調做動作。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：動物小房子四個、小布墊每人一個、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布墊開著小汽車開心郊游。

　　二、基本部分

　　1、啟發幼兒用小布墊玩《藏貓貓》的游戲，進行運動前的熱身活動。師：“剛才我們把小布墊當做什么了？”（方向盤）

　　師：“現在我們和小布墊玩藏貓貓的游戲。”

　　師：“腦袋腦袋藏起來。”“腦袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉一轉，搖一搖。。。。。。”

　　老師引導幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的`熱身活動。

　　2、創設情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動物們要開運動會了，它們都在練本領呢，我們一起劃著小船去看看它們。

　　（1）帶領幼兒練習劃船的動作，引導幼兒掌握劃小船的要領。先練習手的動作，再練習手腳的協調。

　　（2）變化速度劃小船。

　　（3）變換方向劃小船，引導幼兒劃船找到小白兔的家。

　　引導幼兒跟小兔子打招呼。

　　師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子啊？”（兩只）

　　師：：“小兔子們正在練習跳舞呢，我們也跟小兔子學跳舞吧？”

　　放音樂，幼兒把布墊夾在兩腿中間，學小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

　　（4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。

關于體育的教案12

　　設計意圖：

　　幼兒都很喜歡球類的運動，對于小皮球他們也玩不出什么高難度，只能拍來拍去，我們這堂課主要是為了鍛煉幼兒的雙手協調能力，在大孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身心的目的'。

　　活動目標：

　　1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創造性。

　　3、通過拍球，激發幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。

　　活動準備：籃球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈

　　2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動（球操）。

　　（一）幼兒練習原位拍球。

　　幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

　　（二）學習換位拍球，嘗試花樣拍球。

　　1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續拍球10下以后快速從左側后退； c前面一人后退時，后面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。

　　2、幼兒自由練習。

　　3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。

　　4、幼兒根據提示再次練習。

　　5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。

　　6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作。”

　　7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。

　　（三）運球走（跑）。

　　1、引導幼兒跟著老師運球走（或跑，根據本班幼兒實際情況而定）。

　　2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。

　　（四）奔跑游戲：追球跑

　　兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

關于體育的教案13

　　目標：

　　幼兒通過完成一系列的玩梯游戲，發展幼兒的跳、鉆、翻、越等技能，培養幼兒勇敢、團結的精神。

　　準備：梯子四架、玩具城堡四座、滾筒四個、桌子兩張、小旗若干。

　　過程：

　　玩具放置講解：兩架竹梯子分別側立橫架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一頭分別對應放置兩張桌子。回來的路線上兩邊分別用滾筒架起兩架梯子。整個活動要求幼兒兩路縱隊進行游戲。

　　游戲1 翻跳城堡。

　　幼兒逐個用老師規定的方法翻過兩座城堡。方法：（以左手左腳為例）幼兒左手支撐于城堡上方，右腳踩在城堡的上沿，然后左腳從右腳的內側穿過。再踏跳過兩張桌子后分別從兩邊通過滾筒與梯子搭建成的障礙歸隊。

　　游戲2 幼兒從梯子的下方鉆。

　　方法：一手支撐地面，身體側滑過去，盡量不接觸梯子；然后兩側原路返回。此處對場地要求較高，最好在較光滑的地面進行，而且梯子的高度控制得當。兩邊歸隊。

　　游戲3 兒鉆梯子孔。

　　方法：要求幼兒先用一腳穿進梯子孔，然后在身體后轉的同時縮緊全身后順勢鉆過梯子孔；兩邊歸隊。

　　游戲4 支撐踏跳。

　　方法：幼兒兩手抓住梯子上方的一根橫桿后，用一腳踩在梯子的`下一橫桿上并蹬踏，同時另一腳順勢擺過梯子，身體也隨之越過。兩邊歸隊。

　　游戲5 支撐蹬地跳。

　　方法：在游戲4的基礎上幼兒的腳不踩梯子直接從地上蹬起越過。能力差的幼兒可繼續用支撐踏跳，以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。

　　游戲6 扶梯連續踩跳。

　　方法：幼兒雙手扶梯連續踩到梯子的上下橫桿后跳過梯子。要求連續踩梯有節奏，盡量不要停頓，以保證動作的順利完成。兩邊歸隊。

　　游戲7 脫手連續踩跳。

　　方法：在游戲6的基礎上幼兒不扶梯子連續踩梯跳過梯子，能力差的幼兒可繼續用扶梯連續踩跳方法，以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。

　　三：結束部分

　　配樂放松操，略。主要以放松下肢為主。

關于體育的教案14

活動目的：

　　1.開火車通過不同難度的隧道，發展合作鉆爬能力。

　　2.能與同伴動作協調地通過障礙，體驗游戲快樂。

　　重點與難點：通過不同難度的隧道。

　　活動準備：竹梯、凳子、繩子等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　目的：幼兒的身體進入活動的狀態。

　　1.教師與幼兒扮演成小火車。

　　2.念兒歌活動身體

　　小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

　　二、基本活動

　　目的：三種不同的隧道.發展鉆爬能力。

　　(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

　　1.指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)

　　2.指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

　　3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?

　　小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

　　(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

　　1.指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

　　2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

　　小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

　　(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

　　1.指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)

　　2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?

　　小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

　　三、放松活動

　　目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

　　1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

　　2.整理活動材料。

　　快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的.觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒!

　　接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。