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大班美術教案：美麗的家鄉

時間：2025-03-04 10:48:17 美術教案我要投稿

大班美術教案：美麗的家鄉推薦度：
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大班美術教案：美麗的家鄉（通用6篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班美術教案：美麗的家鄉，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案：美麗的家鄉（通用6篇）

　　大班美術教案：美麗的家鄉篇1

　　活動目標：

　　1、知道自己家鄉的特點，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　2、發展幼兒的動手能力，培養幼兒對美的表現力。

　　3、通過認識家鄉，能畫出自己喜歡的家鄉的某一特點。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　家鄉景物的圖片，畫紙，彩筆。

　　活動過程：

　　1、談話導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉，你喜歡自己的家鄉么？為什么？你最喜歡哪？

　　2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的`特點。

　　3、請幼兒把自己家鄉最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構圖安排，注意顏色的搭配。

　　5、結束：師生共同講評作業。以畫面內容豐富、構圖合理為主要標準。

　　大班美術教案：美麗的家鄉篇2

　　活動目標：

　　1、能有感情的朗誦詩歌。

　　2、感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的`欲望。

　　3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力。

　　活動準備：

　　家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，請幼兒觀看。

　　1、老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

　　幼兒：美。

　　老師：上面都有什么呀？

　　幼兒：太陽，山，河水等。

　　老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草。可真漂亮！

　　2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

　　播放兒歌錄音。

　　3、對照背景圖，學習兒歌。

　　二、播放光盤，續編兒歌。

　　1、老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美。下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧。（觀賞光盤）

　　2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創編進兒歌里呀？

　　幼兒：想。

　　3、鼓勵幼兒大膽創編兒歌。例：

　　綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。

　　紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。

　　大班美術教案：美麗的家鄉篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結、接插、螺旋立體造型，發展幼兒想象力、表現美、創造美的能力。

　　2、在玩中進一步了解泥沙石的性質、作用，它們的聯系，體驗玩的樂趣，產生對自然物的喜愛，對家鄉美景的熱愛，對藝術家的敬佩之情。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、錄像：家鄉的泥沙石景點。

　　2、教師制作的泥沙石盆景兩個。

　　3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

　　4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛生服。

　　5、古典音樂、照相機。

　　活動過程：

　　一、欣賞錄象《美麗的景點》

　　1、欣賞錄象。

　　小朋友，這些天我們看到有的藝術家用泥沙石在我們家鄉和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）

　　幼兒欣賞，交流。

　　你看到了什么？（關注幼兒描述）

　　這些景點是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）

　　欣賞作品家鄉石路

　　欣賞作品公園假山

　　2、欣賞教師的.泥沙石作品盆景。

　　老師也很佩服這些藝術家，也學著他們造了許多美麗的景點，請小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

　　欣賞教師作品，自由討論。

　　你最喜歡哪一處景點？

　　老師是怎樣做出來的？（關注制作技巧：堆積、拼搭、黏結方法）

　　二、幼兒游戲：《美麗的家鄉》

　　1、激發興趣。

　　提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉呢？

　　跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉里造個什么美麗的景點？

　　用什么材料做？

　　2、自由分組玩。

　　用石、木頭、積木堆砌用泥黏結造石頭亭子；

　　用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；

　　用石頭插在黃沙上造石林；

　　用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；

　　挖小河；

　　3、游戲指導：

　　教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導幼兒建構合作交流、貼進主題等。

　　主題指導：

　　（1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？

　　（2）哪里是大門、圍墻？大酒店有多高？恐龍在干什么？山上的路怎樣走？兒童樂園里有哪些玩具？

　　技能指導：

　　（1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴打扮更美。

　　（2）你能與大家合作用積塑搭個大的花、船、橋、房、樹

　　游戲注意：

　　（1）注意玩沙的安全。

　　（2）注意衛生。

　　三、游戲評價《旅游》。

　　1、帶領幼兒旅游，幼兒當導游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當游客，可以評價和猜想。

　　導游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船；

　　其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西？

　　2、把幼兒的作品用照相機拍攝。

　　3、放在電視機里配上古箏音樂給幼兒觀看。

　　活動延伸：

　　樹立長大做個真正的藝術家的偉大愿望。

　　活動反思：

　　幼兒參觀家鄉后很喜歡自己的家鄉，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用大大激發幼兒想象、創造。

　　在活動中幼兒表現美，創造美，把自己與它們溶為一體。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構織出小朋友心中優美、寧靜、環保、有趣、新奇的兒童家鄉景色。

　　幼兒作品可愛亭子

　　幼兒作品長長的橋

　　幼兒作品奇妙的山洞

　　幼兒作品家鄉小河

　　幼兒作品奶奶家房子

　　幼兒作品沙漠之家

　　大班美術教案：美麗的家鄉篇4

　　活動目標：

　　1、知道自己的家鄉是南京，通過尋找和討論發現和感受家鄉的美麗。

　　2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產，并愿意用語言進行表示。

　　3、熱愛家鄉，為自己是南京人而自豪。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　家長孩子共同收集的南京風景與土特產圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分：欣賞音樂，引入主題。

　　欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領，是我們的家鄉話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。

　　教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉，南京話就是我們的家鄉話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉話。那我們知道南京除了有別的地方沒有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的`地方呢？現在讓我們一起去游覽一下吧。

　　二、主要過程：通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。

　　1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）

　　2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化。

　　3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產。

　　4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節拍》片段。

　　5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉這么美，這么美的家鄉是誰建設的呢？鼓勵孩子現在好好學習，長大了建設我們美麗的家鄉。

　　三、結束部分：在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。

　　活動反思：

　　激發幼兒愛家鄉的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發他們去收集、了解、關注有關南京的風景名勝和土特產呢？進一步激發孩子愛家鄉的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對南京有一個大概的認識，更激發了幼兒愛家鄉的情感。

　　大班美術教案：美麗的家鄉篇5

　　【教學目標】

　　1．讓學生了解家鄉美麗的自然環境，關愛大自然。

　　2．引導學生了解家鄉的景觀，親近家鄉的山水，萌發對家鄉的熱愛之情。

　　3．初步培養收集、整理資料的能力，養成交流、合作、探究的學習習慣。

　　【教學過程】

　　一、明白自己家鄉的自然環境特點

　　1．師：同學們，你們喜歡旅游嗎？這節課，老師帶大家到幾個同學的家鄉去參觀。

　　2．課件出示教科書中的草原、高原、大連標志、鄉村風光的圖片：

　　① 師提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點。

　　② 學生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環境。

　　③ 這些同學的家鄉各不相同，有的是粗獷蒼涼的高原，有的是一望無限達到草原，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉村。我們的家鄉是什么樣子呢？

　　3．介紹自己家鄉的的自然環境特點。

　　你能象書中的五個小朋友一樣，說說自己家鄉是什么樣？教師引導學生參考教材、聯系家鄉的實際想想，自己家鄉環境有什么特點。可先寫下來，再介紹。

　　4．小節：家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土是那樣清香，小溪的流水是那樣清甜，一切都那么熟悉，那么親切。親近家鄉的山山水水，想想家鄉最美的地方在哪里。

　　二、我的家鄉真美麗

　　1．讓學生把收集的家鄉名勝古跡、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。

　　2．學生自由分組欣賞，互相討論，在心中選定自己認為最美的景物。派代表發言選定最佳景物。

　　3．小結：通過剛才的介紹，大家已經了解了家鄉的美景。確實，家鄉就像你們所畫、所攝、所介紹那樣，她真的美麗。

　　生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達自己對家鄉的感情。

　　三、我愛我的家鄉

　　1．師提出活動要求。全班同學自由選擇，可以個人、可以小組進行下面任意一項活動，表達自己對家鄉的感情。

　　活動1：自編一節或一首描寫家鄉的.詩歌，有感情的朗讀。

　　活動2：模仿《誰不說俺家鄉好》的旋律，自編歌詞唱一唱。

　　活動3：用其他形式（快板、相聲等）表達對家鄉的熱愛。

　　2．學生展示自己的活動成果，說一說，唱一唱，演一演。教師評價鼓勵。

　　3．小結：剛才，大家都用不同的形式，表達了自己對家鄉的贊美，表達了對家鄉的無限熱愛之情。確實，家鄉是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉。

　　四、拓展

　　學生繼續收集有關家鄉的各個方面的圖片、文字資料等。

　　大班美術教案：美麗的家鄉篇6

　　一、設計意圖

　　建構教材十月主題活動"美麗的家鄉"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發了熱愛家鄉的情感。而用沙水游戲這種表現手法來感知家鄉，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰性。大班初期的幼兒雖說已經能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經驗和建構經驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現出聯合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰性。為此，根據以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。

　　二、活動目標

　　1、在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的'創造樂趣。

　　2、學習合作協商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。

　　3、能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流，并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。

　　三、活動準備

　　1、經驗準備

　　事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉村建設等先關知識；

　　事先已具備基本玩沙經驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經驗；

　　2、物質準備

　　基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。

　　輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構材料）。

　　小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。