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體育足球教案

時間：2024-05-29 14:31:44 體育教案我要投稿

體育足球教案合集[15篇]

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的體育足球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體育足球教案合集[15篇]

體育足球教案1

　　教學內容：

　　1、利用腳內側踢、傳球

　　2、游戲：模擬射門

　　教學目標：通過本課的學習，使幼兒對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發幼兒對足球的熱愛，提高自主學習的'積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展幼兒身體的協調性，柔韌性，靈敏度，增強幼兒體質。培養幼兒團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。

　　教學重、難點：

　　利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。

　　場地器材：

　　錄音機、小足球若干、模擬足球門

　　教學過程：

　　1：準備活動

　　（一）集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

　　（二）教師組織幼兒繞操場跑，拿球游戲

　　（三）幼兒自由玩球，熟悉球性

　　（四）教師帶領幼兒球操練習（配樂）

　　2：熟悉球性練習

　　全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習。

　　3：新授課

　　談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。

　　（一）利用腳內側踢球

　　教師講解踢、傳球動作要領并示范：

　　要求幼兒用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導幼兒先進行踢球訓練，待幼兒有一定的方向感后，再進行傳球練習。

　　（1）幼兒分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。

　　（2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。

　　（3）請技術好的同學示范，師生評價。

　　（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求幼兒利用腳內側相互間進行踢球訓練。

　　（教師在巡視中糾正幼兒不規范動作）

　　（5）動作小結

　　（二）游戲：模擬射門（利用腳內側射門）

　　師：，同學們，點球大戰開始啰，我們現在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。

　　放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發球點，要求幼兒利用腳內側進行射門練習，射中的幼兒獎勵小紅花，比比哪組紅花多。

　　（1）闡述動作要領：引導幼兒努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）

　　（2）組織幼兒分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。

　　教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。

　　4、整理與放松：

　　收球游戲“哪組收得快”

　　分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。

　　（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

　　（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。

　　（4）師生再見，下課。

體育足球教案2

　　一、設計指導思想

　　堅持“健康第一，以學生為本”的指導思想，以身體、心理和適應社會健康觀為目標。將課堂教學作為師生間的一種交流，營造輕松、愉悅的課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用，注重學生的個性發展。通過合作、探究學習，使每位學生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅，激發學生主動參與運動的意識，培養終身鍛煉的身體的良好習性。

　　二、教材分析

　　足球戰術是集意識、智慧、技術于一體的練習動作。是建立在熟練的運球和射門技術的基礎上拓展和提高的。可以發展學生的空間定向能力和對時間的把握及身體協調柔韌性。該運動具有很好的學練和鍛煉價值。利用信息技術與體育健康課程合理整合，引導學生思考、積極動腦，主動參與到運動中。以分散和集中相結合的形式貫穿于課堂教學中，創造有利學生主動發展，積極探索的氛圍，培養學生的實踐能力和創新意識。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：

　　了解下底傳中的技術要求和動作要領，掌握包抄的時機，培養戰術意識。發展足球專項身體素質，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。提高學生對足球的興趣。課中利用“菜單”進行邊路下底傳中，中路包抄射門學練，使學生在初步掌握的同時能合理運用。

　　2、技能目標：

　　引領學生利用“菜單”進行“點菜”式分層合作學習，使學生得到不同程度的發展，培養學生的合作、創新能力。通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會邊路下底傳中，中路包抄射門含義，做到路線清楚。發展協調性、力量等素質。

　　3、情感目標：

　　通過合作創編、展示、評價，使學生能以積極認真的態度學習，在課堂上培養學生謙虛好學、團結協作、開拓創新的學習能力。增進學生間的團結協作精神，培養學生審美觀，提高學生發現、分析和解決問題的能力。

　　四、教學內容選擇

　　1、個人技術

　　2、進攻戰術：邊路下底傳中，中路包抄射門

　　3、專項身體素質練習

　　五、設計思路

　　在課的教學中采用“由簡到繁”，“由易到難”的遞進式的教學方法來促進本課學習目標的達成。課中注重師生間的交流互動。首先是突破技術的交流，其次是學生與學生之間的交流互助，最終是心理體驗上的交流，課中結合自我評價和相互的評價，使學生養成自評、互評與診斷的習慣。

　　本課的教學過程努力體現接受與體驗、合作和發展、交流與評價相結合的學習方式，在以小組為單位的練習中，提倡團結合作互助、容納他人的精神。使更多的學生得到成功的喜悅，使學生真正感受到自己是課堂的主人。

　　按照課程的性質及課改的新理念，結合教師自身特點、學生的現有水平。利用教師提供的“菜單”進行“點菜式”分層合作學習，對學生而言，興趣得以充分的激發，潛能得以充分的挖掘；對教師而言，在注重教學內容的選擇的同時，更注重教學方法的改變，特別是學生學習方法的改變，在學生掌握基本動作后鼓勵、引導學生運用已掌握的技能進行學練，利用“菜單式”、“點菜式”、“聚餐式”等教學手段，盡量地給學生多些運用、構建知識和展示技能的機會，使學生在邊路下底傳中，中路包抄射門學習中表現出自我意識發展基礎上的“能學”，內在學習動機基礎上的'“想學”，掌握了一定學習策略基礎上的“會學”，意志努力基礎上的“堅持學”。為學生今后能繼續參與足球運動的練習提供幫助，使她們成為班級、學校乃至社會的健身骨干。

　　六、教學重點和難點

　　1、重點：行進間傳接球練習，傳球—跑位結合練習。

　　2、難點：下底傳中的路線及包抄時機的準確度。

　　七、教學方法運用

　　1、教法：

　　根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規教學模式，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優美的示范動作感染學生，激發學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

　　2、學法：

　　本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解邊路下底傳中，中路包抄射門含義。最后通過集體表演、個人展示相結合，解決所發現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

體育足球教案3

　　一、導入新課，學習第一自然段

　　1、上次課，老師和同學們一起用心熟讀了課文。今天，老師歡迎大家見識一下他邀請來的特別朋友——足球！讓我們一起認識這位運動達人吧！（展示動畫）

　　2、我發現足球是一項非常受歡迎的運動，它能夠吸引全世界各個年齡段的人們參與。無論是在草地上還是在室內場地，足球都可以給人帶來極大的樂趣和挑戰。不僅如此，足球也是一項有益健康的活動，能夠鍛煉身體素質、培養團隊合作精神和提高個人技術水平。同時，足球也能夠加強人際關系，促進交流和友誼的建立。總之，我認為足球是一項非常出色的運動，它不僅能夠帶來快樂，還能夠塑造人們的性格和增強身體素質。

　　3、請你讀一讀足球的話，說說你讀懂了什么? 再讀一讀段話，說說你有哪些詞語不理解?學生再讀。

　　4、指名說，同學幫著解決。

　　5、足球這么可愛，你覺得它的話應該怎么讀呢?自由練習，指名讀，評價，你還可以找自己的伙伴來讀。

　　6、現在，讓我們一起來玩一個小足球游戲吧！你們可以找一個同桌合作，其中一人負責讀出動作指令，另一人則要積極配合并完成相應的動作。當然，你們也可以選擇同時讀指令和做動作。（教師會巡視并給予指導）

　　二、學習第二自然段 :

　　1、這個足球年紀看起來并不像我們想象中的年輕啊！但是，這個可愛的足球有著豐富的故事和經歷。讓我們一起來聽聽足球是如何啟迪我們的心靈吧！（動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。）

　　2、自由讀一讀足球的這段話，說說你知道了什么?

　　3、指名說，并相機顯示“很久很久以前”足球這種運動在幾千年前的中國就出現了，怪不得它說自己有一大把的年紀呢!只有皇帝過生日才能用它來慶祝”那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢。在那個時候?

　　4、同學們在讀中學到了很多知識，你有不理解的'詞語和句子嗎?

　　5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好，先練習一下吧!

　　三、學習第三自然段

　　1、許多年過去了，今天，踢足球已經成為世界上最流行的運動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!

　　2、動畫及課文第三自然段。

　　3、指名讀，誰來說說這個自然段有幾句話?

　　4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什么問題要問嗎?

　　5、理解“流行”。把搜集到的有關足球的資料拿出來，同桌互相交換看。

　　7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么?下面老師就請同學們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導學生想一想場內比賽的人，場外觀看的人有何表現。你心情怎樣?)

　　8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎?

　　9、自由練習。

　　四、整體感知

　　1、每一排的同學都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個同學練習讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個自我介紹。

　　2、自由練習，指名介紹，指名評價。再介紹。

　　五、拓展練習

　　1、足球不但為我們帶來了歡樂，而且可以讓我們的身體在快樂中得到鍛煉，在生活中這樣的體育運動還有很多，你知道哪些?

　　2、指名說。

　　3、同學們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動。當然運動的形式是多樣的，現在我們就來運動一下，輕松一下，同學們可以邊聽邊唱邊做動作。

體育足球教案4

　　目標

　　1。能運用磁性原理制作游戲材料。

　　2。能用多種方法讓“足球小人”動起來。

　　準備

　　1。磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

　　2。可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。

　　3。“足球小人”范例。

　　過程

　　一、產生制作興趣。

　　——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進行什么運動。

　　——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。

　　——足球比賽應有幾個人上場？現在場上還缺幾個隊員？

　　二、制作“足球小人”

　　——通過沿線剪、折的.方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。

　　——怎樣讓“足球小人”來踢球？

　　——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。

　　三、舉行足球賽。

　　——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。

　　——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。

　　建議：

　　1。鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

　　2。可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。

　　3。可在科學角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。

體育足球教案5

　　【活動目標】

　　1.初步探索繞障礙物運球，發展走、跑動作的協調性。

　　2.體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　足球人手一個、障礙物、音樂。

　　【活動過程】

　　一、引導部分(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

　　二、主體部分(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的`方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。

　　(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

　　(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。

　　三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此，對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數幼兒在游戲中小心翼翼的運球，因此，整個活動開展的速度較慢，幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后，活動會開展得更加順利。

體育足球教案6

　　活動目標：

　　1.欣賞、理解故事內容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

　　2.能用較恰當的語言、動作、表情表現故事中的部分情節。

　　3.體驗與人友好相處的美好感受。

　　4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　活動重難點：

　　1.重點：欣賞、理解故事內容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗與人友好相處的美好感受。

　　2.難點：能用較恰當的語言、動作、表情表現故事中的部分情節。

　　活動準備：

　　1.物質準備：故事的課件、音樂、動物頭飾

　　2.經驗準備：認識小提琴，欣賞過小提琴音樂。

　　活動過程：

　　課前學習活動設計：

　　1.認識小提琴，了解小提琴的外形特征。

　　2.欣賞不同特點的小提琴音樂。

　　課堂教學活動設計：

　　一、用音樂為線索導入，引導幼兒進入安靜、柔美的音樂氛圍。

　　引導語：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂。”

　　1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

　　2.優美、動聽的音樂是用什么樂器演奏的?

　　二、分段欣賞、理解故事內容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

　　(一)講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的'?

　　(二)觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動作、語言表現故事中的主要角色特點，體會音樂的神奇作用。

　　1.觀察追小野雞的畫面

　　(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

　　(2)你來表現一下兇狠可怕的樣子。

　　(3)小野雞是什么樣的表情?

　　2.觀察追小兔子的畫面

　　(1)小兔子為什么這么害怕?

　　(2)大露出了什么樣的表情發出了怎樣的聲音?它會對兔子說什么?你來表現一下。

　　(3)快追上兔子了，兔子會喊什么?

　　3.觀察聽到音樂后的和畫面，說出動物表情和心里變化。

　　(1)和聽到優美的琴聲時，可能對小動物說些什么?

　　(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

　　小結：兇猛的動物變得溫柔、善良了，其他的小動物心里也不再緊張害怕了。

　　4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節，師幼共同評價。

　　三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。

　　1.小松鼠演奏的時候，是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

　　小結：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。

　　2.小動物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了?

　　3.果子蜜味是什么意思?

　　經驗遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

　　四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗與人友好相處的美好感受。

　　1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

　　2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

　　小結：音樂的力量真大啊，現在動物們和和睦睦、團結友愛，每天在一起練習拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，森林音樂會開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會吧!

　　播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現，自然結束。

　　課后延伸活動設計：

　　1.談話活動：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰聽?為什么?

　　2.在活動區創造性地表演故事

　　3.用廢舊材料制作不同樂器

　　活動反思：

　　《梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

體育足球教案7

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的'挑戰與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

體育足球教案8

　　課題：

　　足球

　　領域目標：

　　運動參與、運動技能教學目標：

　　1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球學習過程：

　　一、醞釀情緒，激發興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習教師活動：

　　組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的`練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰（8人傳球游戲）教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄

　　對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：

　　在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習

　　積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

　　四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結布置課后作業。

體育足球教案9

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養幼兒團隊合作的能力。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動準備】

　　一個足球、兩個球門。

　　【活動過程】

　　一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的`身體。受人員及場地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

　　小百科：足球，英文football，被譽為“世界第一運動”，全球體育界最具影響力的體育運動。

體育足球教案10

　　教學內容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養學生體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使學生清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織學生有序的'進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。

體育足球教案11

　　一、教學目標

　　1.學生能夠說出腳內側踢球動作要領，85%的學生能正確的運用該技術，動作自然、流暢。

　　2.通過分組練習，學練結合，發展力量、速度、協調等身體素質。

　　3.在練習過程中形成團結合作的意識，養成勇敢拼搏的優良品質。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　擺動腿膝部外展，用腳內側推送或敲擊球。

　　【難點】

　　擺動腿外展，踢球時髖關節前送。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.導入：同學們，我們學校一年一度的足球聯賽馬上就要開始了，去年我們班取得的第三名的好成績，那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場比賽的勝利，我們就要有扎實的技術對不對?今天我們大家一起來學習足球比賽中最常用的踢球技術—腳內側踢球，我們有沒有信心學好?“有”!

　　(二)準備部分

　　1.游戲——無敵風火輪

　　規則：以教師為中心圍成兩個圓，女生在內圓繞順時針跑動，男生在外圈繞逆時針跑動，當教師說換的時候，馬上向相反方向跑動，如果沒反應過來就要接受懲罰。

　　要求：遵守游戲規則，注意安全。

　　組織教學：圓形站立。

　　2.徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　3.專項練習

　　足球顛球練習。

　　組織教學：學生四列橫隊練習隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練習。

　　要求：左右腳連續顛球，嘗試用不同的部位顛球。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　可采用側面示范。

　　2.提問：剛才老師在做腳內側擊球動作的'時候，老師的膝部是怎么運動的?(膝部外展)

　　3.講解

　　直線助跑，支撐腳踏在球側15厘米處，踢球腿在擺動中膝關節外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內側擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出。口訣：無論定位和地滾，膝踝外展腳尖翹，腳踝繃緊觸擊球，擺幅速率注意到。

　　4.練習

　　(1)原地模仿腳內側踢球練習，注意動作要點的運用。

　　組織教學：四列橫隊練習隊形。

　　(2)兩人一組，一人踩住球，一人體會用腳觸球的正確部位和動作。

　　組織教學：四列橫隊，兩人一組相對站立。

　　糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。

　　(3)兩人一組，相隔5米，做腳內側踢球的踢接練習。

　　集體糾錯：對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。

　　(4)在逐步掌握踢球動作后，可將踢球與射門結合起來，距離球門8米，射門練習，讓學生體會腳踢球的部位和準確性。

　　組織教學：以體育小組為單位，面對球門成一路縱隊。

　　5.優生展示。

　　6.展示肩肘倒立技術動作。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—兩人一組相互放縱

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結性評價，表揚表現好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預計負荷

　　練習密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運動強度：中等。

　　五、場地器材

　　足球40個、錄音機1臺、磁帶2盒、足球場一塊。

　　六、課后反思

　　略

體育足球教案12

　　一、教材內容：

　　1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值

　　2、學習腳內側踢、停球技術。

　　3、素質練習：10米×4往返跑

　　二、教材分析：

　　足球運動是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

　　本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

　　三、學情分析：

　　體育的運動技能雖然有差異，但學生組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的'主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

　　四、教學目標：

　　1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

　　3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　五、本課的重、難點：

　　重點：腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點：腳內側踢、停球技術——協調配合和腳對球的控制掌握能力；停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　六、教學策略：

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。做到身心結合，努力達到教學目標。

　　七、教學過程：

　　（一）開始部分2′

　　1、課堂常規

　　2、本課的教學內容目標及要求

　　（二）準備部分

　　1、繞操場慢跑500米

　　學生成四路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致

　　2、關節活動操6節

　　3、熟悉球性

　　教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　　a、胯下左、右腳傳球

　　動作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內側處。動作開始后，兩腳交替在胯下進行傳球練習。

　　要求：初次練習時眼睛可以看著腳下練習，但動作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要逐漸加快，但是同時兩腳動作和身體重心要配合協調啊，不然頻率是快了，動作難看可不行。

　　b、左、右腳交替踩球練習

　　動作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個交換跳的動作，不不踩球(轉載于:左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點：支撐腳站位

　　難點：腳型固定

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習

　　教法：

　　（1）講解腳內側正面傳地滾球

　　（2）給學生做正確示范動作

　　（3）學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作

　　要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

　　（1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習

　　（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習

　　為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

　　2、學習腳內側接地滾球

　　動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。

　　組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊，相距五米。

　　教法：

　　（1）講解腳內側接地滾球

　　（2）教師示范

　　（3）兩人一組，隊形相距五米，練習傳球

　　練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習

　　3、素質練習：7′

　　10米×4往返跑

　　組織：分成四隊進行比賽

　　4、結束部分3′

　　（1）伸展放松操

　　在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

　　（2）對本課進行小結，布置收回器材

　　八、場地器材：

　　1、場地：足球場一塊；2、足球24只

　　九、預計教學效果：

　　預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為160次/分

　　十、教學反思：

體育足球教案13

　　一、教學目標

　　在編寫教案之前，教師首先要明確教學目標。教學目標是制定教學計劃和教案的基礎，也是衡量教學效果的標準。在體育足球教學中，我們可以設定以下各方面的目標：

　　1.技能目標：通過教學，使學生掌握基本足球技巧，如傳球、射門、帶球等；讓學生能夠熟練應用基本足球技能來完成比賽。

　　2.體能目標：通過教學，讓學生能夠提高身體素質，如體能、柔韌性、速度等。

　　3.認知目標：讓學生了解足球的規則、戰術、比賽流程等，以及足球運動對健康的積極作用。

　　二、教學內容

　　在制定教案之前，先要確定教學內容。教學內容是針對教學目標設計的，內容可包括以下各方面：

　　1.基本技能：傳球、控球、射門、帶球、盤球、敲球等。

　　2.應用技能：如何在比賽中運用基礎技能。

　　3.足球規則：讓學生了解常用足球規則，如越位、罰球等，同時讓學生能夠熟練運用這些規則。

　　4.足球戰術：通過教學，讓學生了解足球戰術在比賽中的作用，能夠熟練運用戰術。

　　5.比賽流程：讓學生了解比賽前、比賽中、比賽后的流程。

　　三、教學方法

　　在教學體育足球時，因為它是一種集體性的運動，所以應該采用以學生為中心的教學方法。

　　1.小組合作法：采用多人小組互相協作的方式，讓學生在比賽中學習傳球、控球等基礎技能。

　　2.示范法：教師應該盡可能地進行技術動作的示范，讓學生清晰了解每一個技巧要領。

　　3.讓學生自主參與：教師應該鼓勵學生積極參與討論和答題，讓學生能夠在自主參與的基礎上思考和探究。

　　4.啟發式教學：教師應該采用各種教學手段，激發學生學習足球的興趣，讓學生主動探究性地學習足球技巧。

　　四、評價方法

　　評價是教學中非常重要的'一環，也是衡量教學效果的重要指標。在足球教學中，教師應該采用多種評價方式，如下：

　　1.自我評價：讓學生自己評價自己的表現，如注意力、技術等。

　　2.小組評價：讓同伴對同組成員進行評價，好評和體察不足，以便讓同學們互相學習。

　　3.教師評價：教師通過對學生技術表現的評價，對教學進行反思，以便更好地改進教學方法。

　　5.總結

　　在編寫一份完整的體育足球教案模板時，應該明確教學目標，并根據目標設計合適的教學內容和方法，采用多種評價方式來綜合評價學生的學習效果。只有設計出完整合適的教案模板，才能更好地促進學生在足球課堂中的學習。

體育足球教案14

　　【教材分析】

　　足球是學生很喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質，還可以充分激發學生參與活動的積極性和主動性，提高學生綜合素質。本課屬于中學水平四的內容，本單元共六節，本課為單元第一課，新授課，主要強調游戲與足球相結合的特點，同時腳內側傳球在足球場上的實用性和應用性都非常的強，在培養學生對足球運動的興趣愛好的同時初步形成動作技能，本次課的目標使80％的同學能初步掌握足球--腳內側傳接球技術動作。

　　教學重點：

　　1、支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。

　　2、培養學生團結協作、密切配合的集體主義精神。

　　教學難點：腳內側傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。

　　【學情分析】

　　本次課授課對象是初中七年級的學生，男生20人，女生20人，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。本班有幾個學生是足球興趣小組的成員，但大部分學生都是足球初學者，在足球基本技術技能的掌握上存在著很大的差異，在本次課的教學措施是強調體育骨干的作用，相信通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。

　　【教學目標】

　　1．認知目標：知道和足球腳內側傳球的動作方法，形成腳內側傳接球的技術表象，通過練習及游戲比賽的形式，激發學生對足球的興趣。

　　2．技能目標：以學習腳內側傳球為主、對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、協調等身體素質。

　　3．情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　【教學方法】

　　在本次課中教師主要采用示范講解法，引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用自主模仿學練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。

　　【教學過程】

　　1、激情熱身合作探究10分鐘

　　（1）教學內容：喊數抱團；足球體操

　　（2）教師活動：結合學習內容講解安全的重要性并提出要求；安排見習生活動。以提問學生喜歡的足球明星導入，明星成功的秘訣就是良好的足球基本技術。根據足球活動的身體素質特性，需要人的迅速反應能力和判斷能力組織學生進行“喊數抱團”活動；帶領全班做足球體操；

　　（3）學生活動：體育委員整隊，全班集合為四列橫隊，檢查人數，向老師報告；全班同學以男女分開成兩路縱隊沿著制定圓逆時針方向慢跑，當老師喊到某數字時，學生根據數字迅速判斷，相應的人數就抱在一起；足球體操，四列橫隊，成廣播體操隊形散開，模仿老師動作，積極活動開。練習過程中培養學生的主動交往能力、合作意識和行為，創設和諧的鍛煉情景，激發了學生的學習興趣。

　　（4）效果目標：明確學習內容和學習目標：足球體操主要是讓學生的運動系統得到充分的運動準備；足球操、結合球的熱身運動和熟悉球性練習，來激發學生的主動學習興趣，形成人球和諧的良好氛圍，并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態。

　　2、教學過程：發展技能促進身體健康25分鐘

　　教學內容：

　　①、原地徒手模仿傳接球

　　②、原地模仿傳接球（兩人一球）

　　③、不同距離的傳接球（兩人一球）

　　④、“Z”字傳球（10人兩球）

　　⑤、傳球射“小門”比賽

　　⑥、足球靈敏素質練習

　　（1）教師活動：

　　首先通過誘導練習，讓學生明確腳內側傳球的觸球部位，形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范講解，讓學生掌握正確的傳球動作，在學生的學練過程中提出要求，讓學生了解腳內側傳球技術在實戰中的運用技巧和注意點。運用小組合作的.形式，讓學生在游戲比賽中相互合作、相互評價、共同提高。

　　（2）學生活動：