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地理教案－第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

時(shí)間：2023-02-27 07:28:31 高中地理教案我要投稿

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第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

地理教案－第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

了解地球公轉(zhuǎn)一周后，地球上產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

空間思維能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

事物之間的相互聯(lián)系和相互制約。

　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　1．重點(diǎn)：晝夜長(zhǎng)短變化和太陽(yáng)高度變化。

2．難點(diǎn)：太陽(yáng)直射概念。

3．疑點(diǎn)：極晝的南北極為何冰雪不融。

4．解決辦法：圖解法。

　三、課時(shí)安排

　2課時(shí)。

　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　通過(guò)自己一步步繪圖逐漸理解知識(shí)內(nèi)容。五、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

1．攻破難點(diǎn)：不同方位的太陽(yáng)直射概念。2．突出重點(diǎn)：太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短變化。3．了解五帶和24節(jié)　氣。

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程

1．太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)

圖解直射概念：（教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)直射，特別是變換角度的直射概念不清楚，影響了后面一系列的知識(shí)理解和學(xué)習(xí)，此處宜作為重點(diǎn)講解內(nèi)容。）方法：

（1）畫(huà)兩個(gè)如圖的弧形A弧、B弧，在弧上各找一點(diǎn)表示一人所在的地理位置P1、P2；請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出此人所在的地平線（過(guò)切點(diǎn)畫(huà)切線）；講明直射即太陽(yáng)光線與地平線的夾角是90度，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出太陽(yáng)光線。

（2）在圖2上把弧補(bǔ)充為一個(gè)完整的圓，并畫(huà)上地軸（垂直線）、赤道（水平線），問(wèn)此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置（赤道）。

（3）把圖2旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度（黃赤交角），觀察太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。從此點(diǎn)平行于赤道畫(huà)一條緯線，思考這條緯線的特點(diǎn)（太陽(yáng)直射的最北點(diǎn)——北回歸線，此線上各點(diǎn)一天中都有直射機(jī)會(huì)）

（4）思考：太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置可否移動(dòng)，觀察二分二至圖，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)：一年之中有兩次太陽(yáng)直射機(jī)會(huì)的地區(qū)是：南北回歸線之間。

2．晝夜長(zhǎng)短變化

請(qǐng)每位學(xué)生畫(huà)一張夏至日（12月22日）光照?qǐng)D，一位學(xué)生在黑板上畫(huà)，用以訂正。在圖上標(biāo)出南北回歸線、晨昏線，把夜半球涂成陰影。

（1）晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律

a．教師在圖中南北半球各畫(huà)一條緯線（例圖中B、D所在緯線），學(xué)生注明晝弧和夜弧長(zhǎng)，觀察分析得出結(jié)論：太陽(yáng)直射的南半球晝長(zhǎng)于夜，北半球相反。

b．教師在北半球再添加一條緯線（例圖中E所在緯線），學(xué)生觀察同一半球不同緯線上的晝夜長(zhǎng)短情況，得出結(jié)論：緯度越高晝夜長(zhǎng)短變化越大。赤道終年晝夜平分。

c．請(qǐng)學(xué)生用緯線標(biāo)出極晝和極夜范圍——極圈概念（例圖中A．F點(diǎn)所在緯線）。

（2）思考：有無(wú)全球同時(shí)晝夜平分的時(shí)候，什么時(shí)候？演示春秋分時(shí)太陽(yáng)直射的位置。

理論上：晨昏圈過(guò)極點(diǎn)時(shí)，全球緯線被平分，此時(shí)為春秋分。

實(shí)際中：夏季的晝長(zhǎng)轉(zhuǎn)為冬季的晝短的那一天。

3）練習(xí)：12月22日下列地區(qū)晝長(zhǎng)的是B、D，晝最長(zhǎng)的是D。

A．倫敦B．悉尼C．北京D．好望角

3．正午太陽(yáng)高度的變化

同一時(shí)刻正午太陽(yáng)高度由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。因此，太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置決定著一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度的大小。

練習(xí)：6月22日（夏至）正午太陽(yáng)高度達(dá)最大值的范圍是北回歸線以北各地，達(dá)最小值的地區(qū)是赤道以南各地。

分析：繪圖，注明太陽(yáng)直射點(diǎn)（北回歸線）。在北回歸線以北任選一點(diǎn)A，發(fā)現(xiàn)這一天太陽(yáng)直射點(diǎn)離此點(diǎn)最近，此點(diǎn)達(dá)一年中最大值。赤道至北回歸線之間有太陽(yáng)直射機(jī)會(huì)，故未達(dá)最大值。赤道以南和南回歸線以南各選一點(diǎn)B、C，發(fā)現(xiàn)此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)離所選點(diǎn)最遠(yuǎn)，故赤道以南各地正午太陽(yáng)高度最小。（不同地區(qū)的正午太陽(yáng)高度）

思考：正午太陽(yáng)高度角的大小變化與一年中的氣溫高低變化有關(guān)嗎？畫(huà)圖說(shuō)明。你能解釋極晝的南北極為何冰雪不融了吧。

（太陽(yáng)高度角小，冰雪反射率大，冰層厚海拔高。）

4．五帶劃分：（圖略）

以地表獲得太陽(yáng)熱量的多少來(lái)劃分熱帶、溫帶、寒帶。

熱帶：南北回歸線之間有太陽(yáng)直射機(jī)會(huì)，接受太陽(yáng)輻射最多。

溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。

寒帶：極圈與極點(diǎn)之間，太陽(yáng)高度角低，有極晝、極夜現(xiàn)象。

5．四季

（1）從天文含義看四季夏季就是一年中白晝最長(zhǎng)、正午太陽(yáng)高度最高的季節(jié)　。一季三個(gè)月，請(qǐng)寫(xiě)出天文四季的春夏秋冬所包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（2）思考：我們通常所說(shuō)的四季含義是什么（氣溫的高低）。氣候四季包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（3）了解24節(jié)　氣的概念與四季的關(guān)系

24節(jié)　氣是將地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)軌道平分24份，從春分點(diǎn)開(kāi)始，角度每隔15度為一個(gè)節(jié)　氣，約為15天。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生天氣和季節(jié)　的有規(guī)律變化，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民依此進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有如：“谷雨前后種瓜點(diǎn)豆”的諺語(yǔ)。

（三）總結(jié)、擴(kuò)展

思考：你知道為什么4年一潤(rùn)嗎？

一個(gè)回歸年=365天5小時(shí)48分46秒，每年的365天是回歸年的近似值，一年扔掉近6小時(shí)，故4年一潤(rùn)，閏年為366天。另有其它歷法計(jì)算余、損數(shù)值。

　六、布置作業(yè)

　題1 讀右圖”極地投影太陽(yáng)光照?qǐng)D”（虛線表示極圈和回歸線，陰影部分表示黑夜），回答下列問(wèn)題。

（1）該圖反映的日期是6月22日前后，太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是45E，0

（此圖所畫(huà)半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，為北半球，北極圈里是極晝，此日是夏至6月22日）

（2）abc是晨昏線，其中晨線為bc段。（晨昏線與太陽(yáng)光線永遠(yuǎn)垂直，此圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，地球上各地在ab弧處由晝進(jìn)入夜，在bc弧處由夜進(jìn)入晝，為晨線。）

（3）此時(shí)A、B、D、E四地的地方時(shí)應(yīng)是A15時(shí)，B6時(shí)，D21時(shí)，E12時(shí)。

（太陽(yáng)最高點(diǎn)為正午12點(diǎn)，緯線周長(zhǎng)被均分為24小時(shí)。）

（4）此時(shí)A、E晝夜長(zhǎng)短是A24小時(shí)晝，E12小時(shí)晝。

（5）再過(guò)三個(gè)月，B地處在什么初秋季節(jié)　（三個(gè)月后，太陽(yáng)直射點(diǎn)由北半球移向赤道，并將繼續(xù)向南半球移動(dòng)。）