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七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)教案

時(shí)間：2024-10-22 09:25:41 七年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)教案【熱門】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)教案【熱門】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：借助生活中的實(shí)例理解有理數(shù)的意義，體會(huì)負(fù)數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。

　　2、能力目標(biāo)：能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　3、情感態(tài)度：讓學(xué)生了解有關(guān)負(fù)數(shù)的歷史、體會(huì)負(fù)數(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解有理數(shù)的意義。

　　難點(diǎn)：能用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題

　　某班舉行知識(shí)競賽，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：答對(duì)一題加1分，答錯(cuò)一題扣1分，不回答得0分；每個(gè)隊(duì)的基礎(chǔ)分均為0分。兩個(gè)隊(duì)答題情況見書上第23頁。

　　二、分析探索、問題解決

　　分組討論扣的分怎樣表示？

　　用前面學(xué)的數(shù)能表示嗎？

　　數(shù)怎么不夠用了？

　　引出課題。

　　講授正數(shù)、負(fù)數(shù)、有理數(shù)的定義。

　　用負(fù)數(shù)表示比“0”低的數(shù)，如：-10，讀作負(fù)10，表示比0低10分的數(shù)。啟發(fā)學(xué)生再從生活中例舉出用負(fù)數(shù)表示具有相反意義的數(shù)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下列各題中的數(shù)量：

　　(1)如果火車向東開出400千米記作+400千米，那么火車向西開出4000千米，記作______;

　　(2)球賽時(shí)，如果勝2局記作+2，那么-2表示______;

　　(3)若-4萬表示虧損4萬元，那么盈余3萬元記作______;

　　(4)+150米表示高出海平面150米，低于海平面200米應(yīng)記作______.

　　分析：用正、負(fù)數(shù)可分別表示具有相反意義的量，通常高于海平面的高度用正數(shù)表示，低于海平面的高度用負(fù)數(shù)表示；完全相反的兩個(gè)方向，一個(gè)方向定為用正數(shù)表示，則另一個(gè)方向用負(fù)數(shù)表示；如運(yùn)進(jìn)與運(yùn)出，收入與支出，盈利與虧損，買進(jìn)與賣出，勝與負(fù)等都是具有相反意義的量。

　　2、下面說法中正確的是().

　　a.“向東5米”與“向西10米”不是相反意義的量；

　　b.如果汽球上升25米記作+25米，那么-15米的意義就是下降-15米；

　　c.如果氣溫下降6℃記作-6℃，那么+8℃的意義就是零上8℃;

　　d.若將高1米設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)0，高1.20米記作+0.20米，那么-0.05米所表示的高是0.95米。

　　三、小結(jié)回顧、納入體系

　　學(xué)生交流回顧、討論總結(jié)，教師補(bǔ)充如下：

　　概念：正數(shù)、負(fù)數(shù)、有理數(shù)。

　　分類：有理數(shù)的分類：兩種分法。

　　應(yīng)用：有理數(shù)可以用來表示具有相反意義的量。

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