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部編版六年級上《語文園地七》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的部編版六年級上《語文園地七》教案，希望能夠幫助到大家。
部編版六年級上《語文園地七》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解日常生活中使用的與戲曲有關(guān)的詞語，了解其含義，并學(xué)會用這些詞語造句。積累描述書法、音樂、藝術(shù)作品的詞語，了解其含義。
2、了解做課堂筆記應(yīng)注意的事項(xiàng)以及做課堂筆記的重要意義，掌握做課堂筆記的具體方法。
3、了解怎樣將說明書寫清楚，學(xué)會修改說明書。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、了解做課堂筆記應(yīng)注意的事項(xiàng)，掌握做課堂筆記的具體方法。
2、了解怎樣將說明書寫清楚，學(xué)會修改說明書。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
你會做課堂筆記嗎？做課堂筆記需要注意哪些方面的內(nèi)容？日常生活中使用的與戲曲有關(guān)的詞語有哪些？讓我們趕緊走進(jìn)今天的課堂吧。
二、交流平臺
1、俗話說，好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有哪些好處？（指名說）
明確：做課堂筆記是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不僅能幫助我們記憶，還能促進(jìn)我們積極思考。另外，它還有助于學(xué)生集中注意力、專心聽講，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力等。
2、師：結(jié)合課文，請具體介紹你在課堂上做筆記的例子。（學(xué)生自由交流）
3、師：在學(xué)習(xí)《宇宙生命之謎》一文時(shí)，你是怎樣做課堂筆記的？學(xué)生間展開合作討論，并選出小組代表進(jìn)行舉例說明。
三、詞句段運(yùn)用
1、課件出示與戲曲有關(guān)的詞語，同桌互相交流它們的意思，再選一兩個說句子。
2、小組內(nèi)成員交流，教師抽查學(xué)生并總結(jié)反饋。（課件出示詞語意思）
3、教師小結(jié)，并適當(dāng)拓展戲曲知識。
4、師：說明書是我們在生活中經(jīng)常接觸到的一種文體，如果寫得不夠清楚，會給實(shí)際應(yīng)用帶來很多不便。今天，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于說明書的'相關(guān)知識。
（1）簡介說明書。
說明書屬于應(yīng)用文，按事物的種類分：產(chǎn)品說明書、使用說明書、安裝說明書、演出說明書。課本中小臺燈制作說明書屬于安裝說明書。
（2）課件出示玩具小臺燈制作說明書。
玩具小臺燈制作說明書包括材料和做法兩部分，具體內(nèi)容見課本106頁。教師引導(dǎo)學(xué)生對玩具小臺燈的材料和具體做法進(jìn)行分析。
（3）師生合作研讀材料部分。（指名說）
（學(xué)生記錄存在的問題：如何獲得半個乒乓球，瓶蓋的大小，鉛絲的長短、粗細(xì)要與乒乓球所做的燈罩配合適中。）
（4）研讀做法部分。
①指名讀做法，邊聽邊想象每一步驟制作的畫面。
②說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，思考：如果讓你制作，在制作過程中，會有什么樣的困難或迷惑？
示例：如何鉆小洞？鉆多大的小洞？
鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里？
5、探討修改方法：
（1）學(xué)生自由討論，師歸納總結(jié)：
①材料和工具制定不全。
②材料規(guī)格交代不清楚。
③制作過程交代簡單。
④制作的步驟交代不清。
（2）探討修改方法。（同桌互相交流討論）
小結(jié)：
①補(bǔ)充材料和工具；
②可通過具體數(shù)字或進(jìn)行實(shí)物比較交代材料規(guī)格；
③補(bǔ)充交代制作注意事項(xiàng)；
④出示制作步驟示意圖。
（3）學(xué)生自主修改說明書。
（4）課件出示修改后的范例。
（5）學(xué)生自讀范例后，對自己修改后的說明書進(jìn)行二次修改。
四、日積月累
1、課件出示有關(guān)描述書法、音樂、藝術(shù)作品的詞語及其釋義，分小組朗讀出示的詞語，并查找有關(guān)資料，談?wù)剬υ~語的理解。（學(xué)生自由舉手說一說）
高山流水、天籟之音、余音繞梁、黃鐘大呂
輕歌曼舞、行云流水、巧奪天工、惟妙惟肖
畫龍點(diǎn)睛、筆走龍蛇、妙筆生花、栩栩如生
2、小組成員根據(jù)自己對詞語的理解，選擇詞語造句。（小組派代表發(fā)言）
教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在“交流平臺”環(huán)節(jié)能夠主動交流做課堂筆記的方法，一些學(xué)生列舉了做課堂筆記的具體方法，發(fā)表了真知灼見。在“詞句段運(yùn)用”環(huán)節(jié)，學(xué)生了解了與戲曲有關(guān)的詞語的意思，并能夠運(yùn)用這些詞語造句，從而加深對詞語的理解。另外，學(xué)生在閱讀說明書的過程中，通過交流討論，弄明白了說明書的含義，發(fā)現(xiàn)了在撰寫說明書的過程中容易出現(xiàn)的問題，找到了修改說明書的方法。在“日積月累”環(huán)節(jié)，學(xué)生積累了有關(guān)描述書法、音樂、藝術(shù)作品的詞語。課堂氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
學(xué)習(xí)小提示：
同學(xué)們，沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個學(xué)習(xí)階段都要給自己定一個目標(biāo)。每一位同學(xué)都應(yīng)該相信“一份耕耘，就有一份收獲”。老師堅(jiān)信你們一定會給自己交一份滿意的答卷。加油吧！孩子們。向著目標(biāo)前進(jìn)，努力，努力，再努力。
部編版六年級上《語文園地七》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)交流做課堂筆記的方法。
2.通過交流，懂得一些和戲曲有關(guān)的詞語，了解戲曲。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的語言把要說明的事情講清楚講準(zhǔn)確。
4.理解并積累一些與藝術(shù)有關(guān)的成語。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的說明語言。
2.理解并積累與藝術(shù)有關(guān)的四字詞語。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用合適的語言把要說明的事情寫得清楚明白。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入：今天我們一起來學(xué)習(xí)“語文園地”。（板書：語文園地）【出示課件1：課題】
交流平臺
1.做課堂筆記可以幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。同學(xué)們有沒有做課堂筆記的習(xí)慣？
2.同位或前后位同學(xué)互相說一說自己是怎樣記課堂筆記的。
3.教師結(jié)合實(shí)際例子總結(jié)講解。
4.出示【課件2】
課堂筆記要記什么？
1.老師講的重要內(nèi)容。
2.有疑問需要繼續(xù)思考的或者需要查資料的內(nèi)容。
3.聽課過程中產(chǎn)生的想法。
5.學(xué)生交流：說一說自己在學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，記的筆記有哪些，并說一說為什么要記這些。
（板書：做好課堂筆記）
詞句段運(yùn)用
一、學(xué)習(xí)與戲曲有關(guān)的詞語
1.學(xué)生讀一讀課件出示的詞語。
【課件3】
亮相行當(dāng)壓軸捧場行頭
跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲打圓場
粉墨登場字正腔圓曲終人散有板有眼科班出身
2.指名讀詞語，教師糾正。
3.小組內(nèi)交流，把自己理解的詞語和同學(xué)說一說。大家都不理解的可以查查字典。
4.每小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)，每一小組匯報(bào)一行詞語，小組內(nèi)其他同學(xué)可以補(bǔ)充解釋。
5.沒有解釋清楚的詞語或大家不理解的詞語教師來講明白。
（板書：了解戲曲名詞）
二、學(xué)會把事情說清楚
1.仔細(xì)讀題目中的要求，看看題目中要我們做什么。
2.結(jié)合小臺燈圖畫，獨(dú)立閱讀《玩具小臺燈制作說明書》，找出小臺燈做錯的.地方。
3.交流：制作者制作小燈泡是根據(jù)《說明書》上哪句話制作的，為什么做錯了？
（把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡）
沒講清楚鉛絲的另一端從乒乓球的哪一邊插入，小燈泡要在燈罩內(nèi)還是在燈罩外。
4.思考：這句話怎樣改才能讓制作者看明白應(yīng)該怎樣做？
5.學(xué)生修改說明書上的相關(guān)部分。
6.匯報(bào)，交流修改的情況。教師評價(jià)，指導(dǎo)。
（板書：學(xué)習(xí)說明語言）
日積月累
1.出示成語
【課件4】
高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂
輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖
畫龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生
2.學(xué)生自讀，讀不準(zhǔn)的可以查字典，也可以問同學(xué)。
3.小組交流：正確認(rèn)讀和理解詞語。
4.每小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)：先正確讀出，然后說出成語的意思。
5.教師糾正指導(dǎo)。
（板書：積累藝術(shù)詞語）
板書設(shè)計(jì)
做好課堂筆記
了解戲曲名詞
學(xué)習(xí)說明語言
積累藝術(shù)詞語
教學(xué)反思
在口語交際時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境，先讓學(xué)生說一說自己是怎樣做課堂筆記的，激起學(xué)生說話的興趣。在交際過程中，學(xué)生調(diào)動了平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，積極地說出了自己的做法，豐富了交際的內(nèi)容，學(xué)生有話想說，有話可說，想交際，也樂于交際。“詞句段運(yùn)用”部分有兩項(xiàng)內(nèi)容。第一部分是同學(xué)們相互交流一組與戲曲有關(guān)的詞語，教學(xué)時(shí)注意適時(shí)地補(bǔ)充拓展戲曲知識，讓學(xué)生理解藝術(shù)之美。第二部分在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)錯誤，并學(xué)會自己去改正錯誤。“日積月累”這部分，學(xué)生始終站在“主角”的位置，正確讀寫、理解成語，不斷地發(fā)現(xiàn)這些成語的妙處，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受了成功的喜悅。語文園地是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和展示的特色平臺，在這片園地里，學(xué)生不斷參與探究、積累、創(chuàng)造，體驗(yàn)著成功，享受著快樂。
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