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如何培養(yǎng)孩子的自立能力？
如何培養(yǎng)孩子的自力能力？
有時(shí)，你會(huì)碰到愛(ài)干活并且特別勤快的孩子，但是他們的媽媽并不勤快，還有的媽媽像保姆一樣無(wú)微不至的照顧孩子，不讓孩子干活他們怕累著孩子。但她們的孩子什么都不會(huì)干，有的家長(zhǎng)只培養(yǎng)“一心只讀圣賢書”的孩子，孩子進(jìn)入社會(huì)后面對(duì)種種的難題與挑戰(zhàn)，不能自己獨(dú)立解決，然后回家繼續(xù)依靠父母生活變成“啃老族”。
從上面例子中我們可以看出培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力是每個(gè)父母應(yīng)該重視的。有的父母認(rèn)為小時(shí)候什么也不會(huì)，不用急于培養(yǎng)等長(zhǎng)大后再培養(yǎng)也不晚，這是父母普遍存在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，下面談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的自理能力。
①教育孩子、媽媽還是“懶”一點(diǎn)比較好。有的事情孩子會(huì)做的媽媽堅(jiān)決不做，給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子在自己實(shí)踐中獲得知識(shí)和才干。
②相信孩子有能力做好。父母總覺(jué)得小孩子不會(huì)干活，實(shí)際上孩子往往比父母想象的更能干，他們有很大的潛力，父母放手，孩子將會(huì)給父母帶來(lái)意外的驚喜。強(qiáng)勢(shì)的媽媽過(guò)于剛強(qiáng)能干，孩子就失去了施展自己本領(lǐng)的天地。
③把自主權(quán)交給孩子。孩子有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)自己認(rèn)為新鮮的事物都想去體驗(yàn)一下，對(duì)于孩子一些奇怪的行為父母不要制止，他們有權(quán)自己選擇，這是他們探索世界的開端，父母需要做的是鼓勵(lì)孩子積極參與并保證孩子的安全。這個(gè)階段孩子犯錯(cuò)是正常的，父母應(yīng)該做的是幫助孩子把不利的、錯(cuò)誤的因素轉(zhuǎn)為積極的、合理的因素，給孩子“嘗試-犯錯(cuò)-完善”的機(jī)會(huì)，讓孩子不斷的完善自我。
④讓孩子自己面對(duì)問(wèn)題，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題和挫折時(shí)，媽媽教育孩子的機(jī)會(huì)到了。例如：小明自己收拾書包時(shí)語(yǔ)文書丟家了，媽媽但是看到了但并不提醒他，到學(xué)校后小明受到老師的批評(píng)，然后打電話讓家長(zhǎng)把書送學(xué)校。媽媽知道如果提醒他下次還會(huì)忘記，自己的事情自己負(fù)責(zé)，自己做不好想辦法自己彌補(bǔ)，自己打電話給媽媽就是自己會(huì)解決問(wèn)題的表現(xiàn)，雖然媽媽一句話沒(méi)有說(shuō)，孩子自己下次就知道細(xì)心做好自己的事情，同時(shí)也避免了媽媽的嘮叨。
⑤帶領(lǐng)孩子做家務(wù)，媽媽應(yīng)該讓孩子從小參與勞動(dòng)，讓他們知道“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”的道理。
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