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三年級期末數學試卷分析及學情分析
三年級期末數學試卷分析及學情分析
一、 試卷總體分析
本次考試的試卷以基礎為主，以學生為本，在寒假來臨之際，這樣的一份試卷比較適時宜，既可以讓孩子們快快樂樂地過年，又能讓孩子們自信滿滿的過年，或許會對孩子將來的數學學習產生長遠的影響，當然如果再有一兩個有難度的題的話會更好。
七個班的均分均在93分以上，整體成績不錯，盡管班級之間有差距，我覺得非常正常。
二、試卷質量分析
我們的兩個班的情況是：
一班實考53人，及格率100%,優秀生49人，優秀率92.45%,均分94.52分。二班實考55人，及格率100%,優秀生47人，優秀率85.45%,均分93.74分。
從學生做題的情況來看：主要存在的問題有：
（一）有部分學生知識學得比較死板，不會靈活或綜合運用學到的知識。比如：二大題的5小題，三大題的5小題，六大題的5小題，這幾個題都屬于圖形題，說明有的孩子對圖形題的理解有待提高，或空間想象能力很差，亦或是動手操作能力欠缺。
（二）計算失分太多，（1）運算順序錯誤；（2）計算的結果讓人看不懂，不知人家的得數怎樣來的；（3）把減算成減的，把減算成加的；（4）口算的結果出錯的，二六十八，5+8=15,五花八門的錯誤；（5）抄錯數字的等。
�。ㄈ┢侥觊c年的判斷方法課堂上講了不下十遍，還有孩子出錯，說明有的孩子對平年閏年的判斷方法的理解有問題。
（四）細節出錯的也不少。該加單位名稱不加的，該加括號不加的等。
三、對今后教學工作的建議
1.部分學生基本功不扎實，今后須在訓練學生的計算能力和技巧上下功夫，讓所有的學生逐步養成認真、細心的良好學習習慣；
2.在教學中加強語言文字的辨析與數學教學的聯系，對關鍵的知識點進行強化訓練，加以區別；
3.在教學中應加強數學與生活的實際聯系，鼓勵學生思考問題要有依據，解答問題要符合要求，逐步提高學生解決實際問題的能力；
4.根據每個學期的時間長短，針對各班的實際情況，做出詳盡的計劃，及時指導自己的教學。
總之，我們教師在教學中要結合養成教育活動的開展，多注重學生的良好學習習慣的養成，做到認真思考，細心答題，大膽猜測，小心求證，并在教學中真實的了解學生對知識的掌握情況，要讓學生學會靈活運用知識，掌握最佳方法，讓學生在任何情況下都能應對自如，在結合學生實際和教材特點的情況下，把數學與生活緊密相連，讓學生在實踐中體驗數學的價值，獲得成功的快樂。
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