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    小學(xué)音樂教學(xué)計劃

    時間:2022-06-16 06:25:44 教學(xué)計劃 我要投稿

    小學(xué)音樂教學(xué)計劃

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),寫一份教學(xué)計劃,為接下來的工作做準備吧!很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃,以下是小編整理的小學(xué)音樂教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

    小學(xué)音樂教學(xué)計劃

      小學(xué)音樂教學(xué)計劃1

      一、教材分析

      本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。“面向?qū)W生,也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展。”本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展,潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

      二、學(xué)情分析

      這個學(xué)期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比較好,喊唱的現(xiàn)象少,能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學(xué)生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,女生比男生積極。學(xué)生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是欣賞簡短的`歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。

      三、課標對本冊學(xué)段目標

      1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動。

      2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

      3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

      4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

      5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

      教學(xué)目標:

      1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗音樂的美感,提高音樂表現(xiàn)力。

      2、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。

      3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

      4、初步了解有關(guān)音階的知識,并能準確唱出音階。

      5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂,通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂,積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

      四、本冊教學(xué)重點

      1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

      2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。

      3、能有感情的演唱歌曲,表情豐富。

      4、積極參與一些創(chuàng)編活動。

      五、教學(xué)措施

      1、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

      2、鼓勵相對優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己,舉行學(xué)期舞臺,使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會。

      3、面向全體,發(fā)展個性,樹立開放的教學(xué)觀念。

      4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

      5、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強聽、視、動結(jié)合。

      6、突出音樂課的審美性,采用愉快教學(xué)法。

      7、精心設(shè)計教學(xué)方法,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

      8、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。

      六、教學(xué)進程安排

      第一課 童年

      第二課 草原

      第三課 好伙伴

      第四課 放牧

      第五課 媽媽的歌

      復(fù)習(xí)期中檢測

      第六課 四季的歌

      第七課 鐘聲

      第八課 愛鳥

      第九課 豐收歌舞

      小學(xué)音樂教學(xué)計劃2

      為了更加合理地安排教學(xué)時間,更加有效地完成教學(xué)目標,根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情景,制定了本教學(xué)計劃。

      一,教育理念的思考,必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

      以往教學(xué)從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

      二,音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,也應(yīng)當注重學(xué)生的'個性發(fā)展。

      音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當強求一致,應(yīng)當允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自我獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。

      三,鉆研教材編寫的思路。

      教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

      1.以審美為中心

      為此,在整個教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

      2.以(音樂)文化為主線

      我們經(jīng)過學(xué)習(xí),認識到作為普通小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

      3.以(音樂)學(xué)科為基點

      從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

      4.加強實踐與創(chuàng)造

      音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要異常重視學(xué)生的參與和實踐,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實踐要求,讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。

      小學(xué)音樂教學(xué)計劃3

      一、課標要求:

      學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

      二、全冊教材分析

      本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定經(jīng)過并試用。

      1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學(xué)生的'審美本事,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

      2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、本事與需要為出發(fā)點,為學(xué)生供給感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

      3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。

      4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結(jié)性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合,這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

      三、教學(xué)目標

      1、總目標:堅持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本事,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

      2、分目標:

      (1)感受與鑒賞

      明白常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

      (2)音樂表現(xiàn)

      樂于參與各種演唱活動,并能對教師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準確,在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號、反復(fù)記號。

      (3)音樂創(chuàng)造

      能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡單的旋律。

      (4)音樂與相關(guān)文化

      關(guān)注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認識音樂在其中的作用。

      四、教學(xué)重難點:

      1、豐富音樂情感體驗,發(fā)展音樂感受力

      2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂本事培養(yǎng)

      3、了解當今比較流行的世界音樂,豐富學(xué)生的音樂視野

      五、課時安排

      第一課青春放歌三課時

      第二課亞洲弦歌六課時

      第三課doremi二課時

      第四課黃河之濱五課時

      第五課火車印象四課時

      第六課美妙的音樂四課時

      第七課回憶四課時

      六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

      1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與本事的培養(yǎng)

      2、對原有教學(xué)資料進行整合,擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事

      3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。

      4、根據(jù)教學(xué)的實際情景,靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和本事培養(yǎng)的資料。

      5、認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

      小學(xué)音樂教學(xué)計劃4

      一、教材分析:

      (一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

      本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

      二年級上冊共編成10個主題單元,《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的冬令營》。基本資料包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

      (二)教材教學(xué)資料

      本冊教材資料有十課再加一個游戲?qū)m,每課都有三個部分組成:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。

      (三)教學(xué)重點、難點

      教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美本事,發(fā)展創(chuàng)造思維。

      教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐本事的.培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事。

      二、教學(xué)目標:

      知識目標:

      1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。

      2、經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

      本事目標:

      1、學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

      2、經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

      3、經(jīng)過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

      4、經(jīng)過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

      情感目標:

      經(jīng)過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有夢想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

      質(zhì)量目標:

      基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的本事,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化資料,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

      三、學(xué)生情景分析:

      二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,所以,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。所以,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)十分好。

      小朋友情景大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,可是模仿本事比較強,并且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還能夠,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿本事又比較差。其中主要原因是沒有理解過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自我,性格內(nèi)向也是原因之一。所以,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

      四、教學(xué)方法措施:

      1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強音樂的聽、視、動結(jié)合。

      2、突出音樂學(xué)科的審美性,堅持以學(xué)生為本。

      3、精心設(shè)計教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。

      4、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。

      小學(xué)音樂教學(xué)計劃5

      一、教學(xué)理念:

      根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,是實施美育的主要途徑之一,“它不是音樂家的教育,而首先是人的教育”。結(jié)合學(xué)校實際情況,認真落實音樂課程所滲透的基本理念,“以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力、面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。”完成音樂教育所承擔的任務(wù)。

      二、學(xué)生基本情況:

      該年級有5個班。

      希望5(2)班(王春琴)

      該班學(xué)生聰明伶俐,活潑好動,對音樂有濃厚的興趣,喜歡唱歌、喜歡跳舞;對音樂有較強的感悟力,通過口琴學(xué)習(xí),有一部分學(xué)生能把握節(jié)奏和音準,有一定的識譜能力;全班學(xué)生在課堂上積極參與音樂活動,展開思維,富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生缺乏紀律意識,自制力差,有的學(xué)生音準和節(jié)奏有問題。

      澄江5(1)(明燕)

      該班級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚,絕大多數(shù)學(xué)生都能遵守課堂常規(guī),并且有較好的學(xué)習(xí)精神,特別在口琴吹奏學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出吃苦作風(fēng),堅持長期練習(xí),堅持到老師處進行吹奏,傾聽老師指導(dǎo)意見。班上有個別學(xué)生能在課堂音樂學(xué)習(xí)、積極參與音樂活動及演唱演奏表現(xiàn)中起到一定的幫帶作用。對于本班級總體音樂技術(shù)技能有待于進一步提高。

      澄江5(2)(王春琴)

      該班大部分學(xué)生喜歡音樂,有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:具有正確的坐姿、站姿,能按時到音樂教室做好課前準備;有一定的音樂基本能力:音準和節(jié)奏把握較好;有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個別學(xué)生具有彈奏的音樂特長。全班學(xué)生積極參加音樂活動,愛唱歌,表情自然,能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動,自制力差;有的學(xué)生因膽小,不愿開口。本期應(yīng)根據(jù)實際情況,加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

      澄江5(3)(王春琴)

      該班大部分學(xué)生喜歡音樂,有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:具有正確的坐姿、站姿,能按時到音樂教室做好課前準備;有一定的音樂基本能力:音準和節(jié)奏把握較好。有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個別學(xué)生具有彈奏的音樂特長及舞蹈特長。全班學(xué)生積極參加音樂活動,愛唱歌,表情自然,能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動,自制力差;有的學(xué)生因膽小,不愿開口。

      希望5(1)(陳明波)

      學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定規(guī)范。他們在音樂知識方面有了一定的了解,比較積極的參與音樂的學(xué)習(xí),比較積極地參與音樂活動,大部分學(xué)生音準和節(jié)奏把握較好,有學(xué)生膽小,不愿開口唱歌。只有少數(shù)學(xué)生的口琴吹奏較好。本期要加強常規(guī)訓(xùn)練。積極參加音樂活動,愛唱歌,表情自然,能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練。

      三、教學(xué)目標分析:

      由于學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標:

      1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

      2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲情緒。

      3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。

      4、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動。

      5、自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)。

      6、能用口琴進行吹奏。

      四、教材編寫特點

      本冊教材中學(xué)生聽賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了,特別是多了有民族特色的音樂內(nèi)容,風(fēng)格不一,每首歌曲都給學(xué)生帶來不同的感受。如:《嘀格調(diào)》湘西民歌,《刮地風(fēng)》甘肅民歌,《阿里郎》朝鮮民歌等。教材注重加深了學(xué)生對民族文化音樂的學(xué)習(xí),所以民歌欣賞學(xué)唱與跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中,所以音樂知識的比重有所增加。突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程基本理念,用色彩艷麗、造型夸張生動、繪制精美、極富特色的兒童畫貫穿教材,語言簡練、親切,富有啟發(fā)性和提示性。活動設(shè)計聯(lián)系學(xué)生實際,激活了學(xué)生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動。突出了音樂學(xué)科的特點,有民族文化的歌表演,注重引導(dǎo)學(xué)生體驗歌唱的快樂,用歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;綜合了不同學(xué)科的知識;建立了以“自我評價為主”的激勵機制。

      五、教學(xué)重點

      1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達的.思想內(nèi)涵,提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

      2、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會跟唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

      3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。

      4、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

      5、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

      6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

      六、教學(xué)難點:

      1、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會跟唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

      2、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

      3、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

      七、教學(xué)措施及方法:

      1、認真復(fù)備教案,根據(jù)學(xué)生實際,選擇教學(xué)方法。歌唱以“聽唱”為主,音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。

      2、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異,因材施教。

      3、欣賞以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學(xué)生感受音樂,體驗音樂。

      4、演唱教學(xué)中教師做到“有表情地范唱”,利用建立學(xué)生的自信心,使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反復(fù)學(xué)唱。

      5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運用正確的方法,(姿勢,呼吸,發(fā)言和吐字)技能訓(xùn)練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。

      6、根據(jù)學(xué)校實際情況,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。若學(xué)生對民族特色較濃厚的內(nèi)容難以掌握的時候,根據(jù)實際作調(diào)整。

      7、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo),困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動。

      8、認真學(xué)習(xí)音樂課程標準,合理運用遠程教育資源,對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思,針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,以促進教學(xué)效果。

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