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如何上好思想品德公開課
如何上好思想品德公開課
四川省攀枝花市第四初級中學校
按照新課標的要求上好一堂公開課，需從備課和上課兩個環節入手。精心做好備課的四備工作即備課標、備教材、備學生、備教法，完成教學設計。在上課中結合教學設計，發揮教師優勢特長，運用多媒體輔助手段等順利完成教學目標。
1精心準備
1.1學習課程標準
課程標準是教材、教學效果檢驗的依據標準。教師在上課前，課文內容所對應的課程標準，才是整堂課的主要依據。在上課前，必須認真學習課程標準。
1.2充分掌握教材內容
課文中的事例、知識點、問題都經過專家精心篩選具有典型的代表性、鮮活的時代性，尤其是課文中的相關鏈接所列事例緊貼學生生活實際，又開拓了學生的視野。這體現了這節課在新課標下的知識目標、能力目標和情感價值觀。上公開課要好好充分利用和發掘教材。立足教材，又不應拘泥于教材。對教材中比較散亂的知識點，可以進行整合，敢于大膽地處理教材，同時在一定程度上拓展教材
1.3備學生、備聽眾
備學生：摸清學生的知識基礎、年齡和心理特征。
公開課的主體對象是學生，面對不同的學生知識情況，講課的進度，問題的設置難度，教學的側重點、習題的設置都會有較大的區別。在備課時，應著力分析學生在學習本節課時將會遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。對于學生普遍認為比較難以理解的問題，需要教師設計出有針對性的教學方法，尋找一種合適的方法直觀形象的突破難點。
各年齡階段的學生，心理特征是不一樣的。通常初一級的學生心理還較幼稚、回答問題比較主動積極，但回答時比較散亂，教師要及時控制，回答的內容相對比較膚淺、中肯的較少，需要老師啟發引導，并且出乎意料的創意答案不少，老師要多鼓勵；而初二、初三級學生在年齡上較大，不如初一學生積極主動回答，盡管有想法，也怕人家笑，顯得相對被動，課堂氣氛更多地表現為安靜而有序，學生有自己的見解，老師要更多地表示尊重。總之，不能脫離學生的年齡心理特點是上好一節課的心理基礎。
備聽眾：公開課是一節供大家觀摩、評論的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。比如，在要求學生看閱讀材料時，你就需將有關的內容用課件的形式展示給聽眾，這樣就不會讓有些聽課老師由于不熟悉所講的內容而跟不上課堂思路。另外，通過優美而富有動感的課件，直觀形象地把你所講授的內容、重點及思路打在屏幕上，使學生和聽眾一目了然，心領神會，從而使課堂氣氛融洽和諧。
1.4選擇教法和學法
“因材施教”其中包含二個方面的意思，一是學生的素質，另一是指老師本身的個性特征。沒有個性的老師不能培養成有個性的學生。上公開課與平時上課有不同的地方，就是在講授知識讓學生形成能力，陶冶情操的同時，讓聽課的人聽到些什么？給人什么思考？有什么亮點？其實，在課堂教學中老師本人的個性的閃現是非常重要的，也是這節課與眾不同之處。運用適合自己個性特長的方式來進行教學，才能發揮所長，游刃有余。
2精心設計
2.1導入力求新穎
好的課堂導入，能更好的激發學生的學習熱情，引起學生強烈的學習興趣，使課堂氣氛生動活潑，導入形式多種多樣，只要做個有心人，定能強烈調動學生的學習興趣。
2.2教學環節的過渡力求自然。
一節課總是由好幾個環節構成，所以在備課時應注意這些環節之間的過渡應該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節課的思路就顯得非常清晰而流暢，學生的思維也不會因某個教學環節的突然中斷或突兀的轉折被打斷，聽眾也會感到整節課是一個完美的整體。備課時我們要注意尋找各環節之間的邏輯聯系，然后用簡潔凝練的語言將它們穿起來，形成一條主線貫穿整個課堂，而不是機械的用“下面我們接著來學習”這種單一的方式生硬地把學生拽過來。
2.3課堂檢測的選擇力求精煉。
選入公開課中的課堂檢測題切忌“繁”“難”“偏”“舊”。選擇的課堂檢測題應力求緊扣教學大綱的重難點，以生動靈活的形式出現，難度要適中，讓絕大多數甚至全部學生都能順利完成，這也是你課堂效果的見證。設計的練習中各個題目要有相應的梯度和明確的目的性，而不是練了半天，學生看似活躍，而讓評委覺得你思維混亂。
2.4授課過程力求有亮點。
課上完了，要自己問一下自己：有沒有哪個環節給人留下印象比較深刻的地方？有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方？哪個環節會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談論的焦點？如果沒有，說明這節課準備的不夠好，沒有亮點。這個亮點不僅僅是形式上的亮點，更重要的是，這個亮點必須為內容服務。
3善用現代信息技術手段輔助教學
課件的制作要簡潔，恰如其分。如果課件制作過于華麗，這只能流于表面，一節課不停地在課件間流轉，雖然也引起了學生的興趣，但學生興奮過后常常所獲無多，這是不可取的。在課件制作、操作的過程中要注意幾點：1、文字不要太多，少而精、大而整。2、色彩不宜太雜亂，要有主色調。3、引用圖片、事例要精當，貼切學生生活實際，不宜濫。4、除非強調，切莫亂用聲響，擾亂學生注意，控制好音量。5、操作要熟練，展示時要與教學進程一致，過早過遲都會起反作用。
4課堂練習要適當。
習題的設計既要考慮其知識性，還要考慮其思想性。由于思想品德與時事緊密相連，培養學生關心社會、關心國家大事，必須從平時教學做起，把一些近來社會上的熱點、焦點結合課文內容，把相關的時事新聞揉合進入習題里讓學生在學習中體會時事，接受相關信息。如此日積月累提供知識背景，能夠使學生潛移默化養成關心時事的習慣。
當然，要新課程的標準下，要上好一節公開課要關注的方面遠遠不止這些。俗話說“教學有法，教無定法”，老師只有熟悉課標、研究教材、了解學生心理，因材施教、制定合適的課件、在課前做好充分的準備，才能在上課時游刃有余，發揮個性，上出一節體現自己真實水平的公開課。
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