教育與經濟的關系——參觀馬斯特培訓學校后的感想

教育與經濟的關系——參觀馬斯特培訓學校后的感想

　　教育與經濟的關系——參觀馬斯特培訓學校后的感想
　　
　　教育與經濟本應該是一種良性的互助關系，也就是說，教育的發展帶動經濟的繁榮，經濟的繁榮反過來促進教育的發展。但在我看到的現實生活中，隨著教育產業化的傾向越來越嚴重，往往是教育的發展確實帶來了經濟的繁榮，而經濟的繁榮卻不一定能帶來真正的教育大發展。由此，引發了我對教育與經濟關系的重新思考和認識。
　　
　　表面上看，經濟的發展、居民收入水平的提高，是增加了有支付能力的教育需求，但就像馬斯特這樣的培訓學校，打著“提高學生成績和各種能力”的旗號，收取高額培訓費用，賺取巨額的產業利潤，可它所謂的培訓目的、教育目標又如何能實現，教育水平如沒有質的提高，這樣的教育是算不得發展的，說發展了也是片面的。故而，我認為經濟發展在提高了教育需求的可支付能力以外，并不一定就能帶來教育的大發展、大繁榮。(w w w . f w s i r . c o m)要做到這點，除了加強我們的硬件設施外，如學校環境、教育器材、管理水平和教師質量等，還得從軟件上更新我們的教育思想和觀念，即不是為了讓孩子擺脫無所事事的漫漫長假才給他進行所謂的“補課”或者“精英訓練”，而是要從心底里重視孩子的成長和發展，并且給孩子們一個健康成長、全面發展的機會。
　　
　　當然，我不是完全否定像馬斯特這一類的教育培訓機構，因為我不能武斷地認為，培訓學校就一定是空喊口號、沒有教學質量的謊言，至少在某些方面，它們還是給了孩子們一些影響，就比如說，老師的激情講解和富有煽動力的話語，多多少少給孩子們留下了些印象，讓他們在以后的學習和升學考試中輕松了很多，畢竟知識是可以通過金錢加師生的共同努力換來的。所以，我要向各位富有激情、不辭勞苦的兼職老師們表示敬意，是你們把孩子們從知識的此岸推向了彼岸；我還要感謝每位辛勤工作的家長和求知不倦的孩子們，是你們推動了教育的產業化，推動了經濟的發展。
　　

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