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    淺談高中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

    時間:2022-08-20 03:06:39 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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    淺談高中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

      淺談高中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
      
      作者/孔向陽
      
      摘 要:隨著教學(xué)改革的深入,如今新課程倡導(dǎo)的理念是以問題為中心、以學(xué)生為中心。所以,學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的發(fā)展成為數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的,而這一切又是在提高學(xué)生問題解決能力的前提下才能發(fā)展和形成的。
      
      關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);問題情境;創(chuàng)設(shè)
      
      所謂問題情境,指的是教師為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于探索和研究,而有目的地去創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境。它與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)知識的掌握以及實(shí)踐能力的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。
      
      一、高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略
      
      在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,我們不僅要向?qū)W生傳授書本上的知識,更要聯(lián)系我們的生活背景,讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活之間有著密切的聯(lián)系。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時,我們可以從生活實(shí)踐當(dāng)中舉一些與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的例子,引導(dǎo)學(xué)生主動去探索數(shù)學(xué)知識。比如,在學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用這一章時,為了讓學(xué)生對此章概念和定義有深入了解,激發(fā)他們的求知欲,我在課前準(zhǔn)備了一些氣球,在對這章進(jìn)行講解時我把氣球發(fā)給學(xué)生,讓他們在吹氣球時認(rèn)真觀察氣球的變化和自己吹氣球時的感受。于是課堂氣氛馬上被調(diào)動起來了,吹完氣球以后學(xué)生顯得異常興奮,并且彼此之間展開了激烈的討論。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師采用的是拿著課本、在黑板上寫寫畫畫的教學(xué)方法,這樣學(xué)生學(xué)起來會感覺到枯燥乏味,多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生不了興趣。如今,多媒體技術(shù)開始在各大學(xué)校普及推廣,它的優(yōu)勢是把動畫、文字、聲音融為一體來創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)活動中來。比如,在學(xué)習(xí)概率的內(nèi)容時,我們可以運(yùn)用多媒體技術(shù)給學(xué)生放映幾個有關(guān)概率問題的畫面,抽取乒乓球、擲骰子等。這樣,學(xué)生在課堂上既不會感到枯燥無味也對數(shù)學(xué)內(nèi)容有了較深入的學(xué)習(xí),達(dá)到了雙贏的教學(xué)效果。
      
      我們在課堂教學(xué)中,還可以給學(xué)生講一些生動有趣的故事,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,讓學(xué)生能夠真正體會到數(shù)學(xué)的魅力。通過創(chuàng)設(shè)趣味性的情境,學(xué)生主動去思考學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,自己的思維活動會一直處于興奮狀態(tài),從而能夠主動投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
      
      二、高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的意義
      
      數(shù)學(xué)本來就是一門枯燥無趣的學(xué)科,通過問題情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生會在掌握基本知識的基礎(chǔ)上,對知識有更深層次的認(rèn)識。它對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、學(xué)習(xí)方法的改變有著不可忽視的作用。作為一名數(shù)學(xué)教師,我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究問題情境創(chuàng)設(shè)的方法,讓數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩。
      
      數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)要與教材內(nèi)容緊密相連,它已經(jīng)成為我們課堂教學(xué)的一部分。在這個過程中,我們要盡量創(chuàng)設(shè)輕松、容易抓住學(xué)生眼球的數(shù)學(xué)情境,讓學(xué)生有更多的機(jī)會參與到課堂活動中來,并且從中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
      
      參考文獻(xiàn):
      
      [1]呂傳漢。數(shù)學(xué)情境與數(shù)學(xué)問題。重慶大學(xué)出版社,2001.
      
      [2]嚴(yán)士健。普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。江蘇教育出版社,2007.
      
      (作者單位 貴州省貴陽市修文縣扎佐中學(xué))

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