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淺談中學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
淺談中學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
文/張生英
摘 要：高效課堂是一種全新的科學(xué)教學(xué)理念，是一種理想的教學(xué)典范，真正的高效課堂的目的是讓師生用最短的時(shí)間，獲得最大的收獲。
關(guān)鍵詞：把握教材；課前預(yù)習(xí)；營造學(xué)習(xí)氣氛；反思
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“英語教學(xué)課程應(yīng)該是面向全體學(xué)生，要適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得良好的英語教育，不同的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有不同的發(fā)展。”高效課堂，就是為了這一個(gè)理念而誕生的，本文就中學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建談一談自己的看法：
一、領(lǐng)悟課標(biāo)、把握教材是構(gòu)建高效課堂的基本保障
作為中學(xué)英語教師，應(yīng)該潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。新課標(biāo)對(duì)課程的性質(zhì)、教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路都做了具體的闡述，具有指導(dǎo)性和可操作性。領(lǐng)悟了新課標(biāo)精神，可以更好地、更有效率地去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們獲得最大的收獲。
二、課前預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效課堂的必要前提
構(gòu)建高效課堂不單單只是依靠教師，除了教師要把這一節(jié)課堂的內(nèi)容把握準(zhǔn)確外，學(xué)生也要在課前做好充分的課前預(yù)習(xí)工作，這樣才能在短短的40分鐘內(nèi)，取得最大的知識(shí)信息，掌握知識(shí)重點(diǎn)，這樣學(xué)生學(xué)著也會(huì)越來越感興趣。所以，在平時(shí)教學(xué)中，教師也要著重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，這樣課堂教學(xué)會(huì)變得“因?qū)W而教，順學(xué)而導(dǎo)”。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛是構(gòu)建高效課堂的重要條件
在教學(xué)過程中，教師不能只是單單地把課本上面的知識(shí)“搬到”學(xué)生的大腦里面，這樣的死板式教學(xué)對(duì)學(xué)生來說絲毫沒有興趣，會(huì)導(dǎo)致其厭學(xué)，教師的課堂效率也會(huì)降低。所以，在教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，巧妙地設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，點(diǎn)燃思維火花。例如，在英語教學(xué)課堂上，教師可以組織學(xué)生表演英語話劇，不僅讓學(xué)生鍛煉了口語，還給了他們上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，這對(duì)于他們的勇氣和自信也是一種鍛煉，讓他們有一定的成就感，這樣會(huì)使學(xué)生學(xué)得愉快，也樂于去學(xué)。
四、教學(xué)反思是構(gòu)建高效課堂的必要環(huán)節(jié)
教學(xué)反思是教師自我平價(jià)和自我成長的重要途徑。任何事情都不是完美的，課堂教學(xué)也是如此！每節(jié)課并不是都能夠有很好的收獲。這就需要教師在課下深入的思考、反思。對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)際是否符合、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是否良好、課堂生成狀況等認(rèn)真總結(jié)，找出有規(guī)律的東西。在不斷反思中學(xué)習(xí)、成長。
總之，構(gòu)建高效有序的英語教學(xué)課堂，是符合當(dāng)代教育發(fā)展的一種英語教學(xué)理念，建立“以人為本”的觀念，通過師生的共同合作，讓英語教學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力，使師生共同成長，共同學(xué)習(xí)，收獲更多的知識(shí)！
（作者單位 青海省西寧市第九中學(xué)）
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