- 相關推薦
淺談數學教學中創新能力的培養
淺談數學教學中創新能力的培養作者/ 周鳳琴
摘 要：數學是義務教育階段必修的學科，隨著新的教育體制改革，數學教學已改變了傳統的注入式教學模式，以學生為主體，注重學生個性的發展和創新能力的培養，通過培養學生的直覺思維能力和求異思維能力，使學生善于創新，樂于創新。
關鍵詞：創新技能；創新意識；創新思維；創新能力；求異思維
江澤民同志曾指出：“創新是一個民族的靈魂。一個沒有創新精神和創新能力的民族，是難以自立于世界先進民族之林的。”這就要求我們在教育第一線的教師除了本身具有創新能力外，還要在教學過程中重點培養學生的創新意識和創新能力。那么，在義務教育階段的教學實踐中如何培養學生的創新能力呢？
一、轉變教育觀點，以學生為主體，培養創新意識
培養學生的創新意識關鍵是教師觀念的轉變，這是實施創新教育的前提和條件，教師觀念不改變就不可能培養出具有創新意識的學生。創新教學課堂要以學生為主體，這種開放性的特征要求教師在教學中只是起到輔助和引導的作用。在面對傳統教學方法的過程中，教師要先轉變教學方法，注重學生對知識本身的研究，給學生足夠的發展空間。要認識課堂教學中教師與學生的地位和作用，教與學的關系，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，使學生以飽滿的熱情參與課堂教學活動。在教學方法上也要改變傳統的注入式為啟發式、討論式、探究式，學生通過獨立思考，處理所獲得的信息，使新舊知識融會貫通，建構新的知識體系，只有這樣才能使學生養成良好的學習習慣，從中獲得成功的喜悅，滿足心理上的需求，體現自我價值，從而進一步激發他們內在的學習動機，增加創新意識。對于教學中的突發事件，及時調整教學思路，而不應該采取一成不變的模式。針對教學目標，培養學生獨立思考的能力。要堅持做到凡是學生能發現的，教師決不代替；凡是學生能獨立發現的，教師決不暗示。
二、加強數學學習能力的培養，形成創新技能
數學能力是表現在掌握數學知識、技能、數學思想方法上的個性心理特征。其中數學技能在解題中體現為三個階段：探索階段—觀察、試驗、想象；實施階段—推理、運算、表述；總結階段—抽象、概括、推廣。(數學教學論文 www.baimashangsha.com)因此，在數學教學中應加強解題的教學，教給學生學習方法和解題方法的同時，進行有意識的強化訓練：自學例題、圖解分析、推理方法、理解數學符號、溫故知新、歸類鑒別等。學生在運用這些方法的過程中，掌握相應的數學學習能力，形成創新技能。
三、在求異思維中培養創新能力
培養學生創新方法的一個重要手段就是學生求異思維能力的培養。創新思維就是一種求異思維。求異思維就是要求學生不拘泥于形式，不守舊于框框，有獨到的創見性，思維的多變性。數學解題中要引導學生多方位觀察，多角度思考、廣泛聯想，培養學生敏銳的觀察力和活躍的靈感，解題后讓學生及時進行反思和引申，鼓勵學生積極求異和富有創造性的想象，有意識地訓練學生的創新思維。在解決某些數學問題時，更應發揮學生的創新思維能力，激發學生產生一些巧妙的解法，擺脫我們在定勢思維下解題受阻的困境，優化解題策略。總而言之，只要在授課時，充分發掘學生思維的靈活性和變換性，積極培養學生的求異、多變的思維，只要學生學習數學的積極性被充分調動起來，就能培養學生創造的潛能。
四、激發學習興趣，鼓勵學生到生活中去發現數學問題
教育家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”興趣是最好的老師。高中數學中有這樣一道練習題：今天是星期一，那么從明天算起，第7k（k∈N+）天是星期幾？第100天是星期幾？此問題一出，必會引起學生對集合知識的興趣。發現和頓悟是創新的先導，發現問題要比解決問題更重要。讓學生到生活中去發現數學問題，學習數學，讓數學為生活服務，這也是培養學生創新能力的有效途徑之一。如，學生剛剛接觸體積單位“升、毫升”時，腦海中沒有具體的概念，不知道1升、1毫升到底有多少，因此我要求學生去觀察用瓶裝的液體，讓他們觀察和比較后說說你是用什么方法記住、辨別的。學生通過有目的地觀察，在課堂上再通過分析比較，學生很好地掌握了這一知識。這樣，課堂中難以接受的問題在生活中解決了，而且學生在解決問題的同時，積累了好的、適合自己的學習方法，創新能力也得到了有效的培養。讓數學教學走出學校、走出課堂、走出書本、走向社會、走向生活。
綜上所述，數學課堂創新能力的培養不止是口號，應引起我們廣大數學教師的高度重視，我們要身體力行地走在教育的最前沿，愿我們用創造性的教學活動，培育出更多的具有創新能力的學生，為培養更多的創新型人才做出應有的貢獻，因為民族的復興希望在于教育，而教育的發展在于創新。
參考文獻：
［1］陳椿堅。談初中學生數學創新能力的培養。中學教學參考，2003.
［2］周春荔。數學創新意識培養與智力開發［M］。北京：首都師范大學出版社，2000.
［3］袁瑞。中學數學教學中學生創新能力培養研究［J］。中國校園導刊，2011.
（作者單位 大連藝術學校）
【淺談數學教學中創新能力的培養】相關文章：
淺談生物教學中創新能力的培養08-23
淺談少先隊教育中創新能力的培養08-24
淺談美術教學中學生創新能力的培養08-18
淺談小學數學動手能力的培養08-20
在課堂教學中如何培養學生的創新能力08-20
關注人才成長重視物理教學中創新能力的培養08-20
政治課教學中如何培養學生的創新能力08-25
淺談初中思想品德教學中學生創新能力的培養08-24