院校實驗人員應具備的素質討論

院校實驗人員應具備的素質討論

　　院校實驗人員應具備的素質討論
　　
　　作者/ 徐衛昌
　　
　　摘 要：為了更好地發揮實驗人員在教學、科研服務中的作用，從思想品質、業務能力、工作作風和專業素養四個方面探討了實驗人員應具備的素質，對院校加強實驗人才隊伍建設有一定的借鑒意義。
　　
　　關鍵詞：職業院校；實驗室；綜合素質
　　
　　實驗室是院校進行教學和科研的重要基地，它對于提高教學質量、提高學員實踐動手能力、培養學員創新思維都具有重要作用，是反映學校教學、科研、學科建設和管理水平的重要標志，因此，實驗室的建設和管理工作是學校管理工作中的重要一環。實驗人員是實驗教學、科研創新、實驗室建設以及儀器設備管理維護的直接參與者。因此，作為直接參與者，實驗室人員不僅要具備愛崗敬業、樂于奉獻的思想品質，還要具有精于管理、勇于創新的業務能力。
　　
　　一、愛崗敬業、樂于奉獻的思想品質
　　
　　1.要有愛崗敬業的職業精神
　　
　　愛崗就是熱愛自己所從事的工作崗位，敬業就是兢兢業業做好自己的每一項工作。這是實驗人員首先應當具備的職業精神。軍隊院校實驗室工作繁雜、瑣事多、重復性強，通常要面向全校的所有學員，層次不同，動手能力差別很大。整個實驗能否順利、安全地做完，儀器設備的損壞率以及實驗人員的人身安全，在很大程度上取決于實驗人員耐心細致的工作。
　　
　　2.要有甘為人梯的犧牲精神
　　
　　實驗師資隊伍通常處在一個不被重視的地位，其編制隸屬“教輔系列”，實驗人員的職稱待遇通常較低，最高職稱為“高級實驗師”。實驗人員待遇低，長期從事繁瑣、重復性的工作，既占用了大量的時間和精力，又沒有相應的回報。
　　
　　3.要有吃苦耐勞的奉獻精神
　　
　　實驗室工作繁瑣辛苦，不同的實驗項目，要接觸的儀器設備和實驗用品也不相同。有的要接觸很多腐蝕性極強的化學試劑，有的要接觸大型的液壓機械設備。有的實驗室氣味難聞且有毒有害，甚至有的實驗有輻射。
　　
　　二、精于管理、善于鉆研的業務能力
　　
　　1.要有科學的管理能力
　　
　　實驗人員不僅要承擔實驗教學、科研項目以及實驗室的建設，又要參與實驗室日常的安全管理和維護。實驗室的管理是多層面的，面對這些繁瑣復雜的事務，一定要做到統籌安排、有條不紊。
　　
　　2.要團結協作、善于合作
　　
　　由于實驗室的工作繁瑣復雜，既要面對不同種類的儀器設備，還要面對不同層次的學員。要順利地完成實驗任務，團隊協作的精神非常重要。有些儀器設備出現的故障需要大家根據工作經驗進行系統分析，一起討論解決方案。
　　
　　3.要善于鉆研、勤于動手
　　
　　實驗室工作具有很強的實踐性，而且隨著科學技術的發展，實驗設備越來越趨向信息化和智能化，越來越向多學科交叉滲透的方向發展。這對實驗人員的知識結構和動手能力都提出了更高的要求。實驗人員只有不斷地勤奮學習，拓寬知識面，并善于鉆研實驗技術和操作技能，才能應對各種各樣的技術挑戰，順利完成教學和科研任務。
　　
　　三、一絲不茍、實事求是的工作作風
　　
　　1.要有一絲不茍的精神
　　
　　實驗本身就是一項復雜細致的工作。實驗中出現的每一個現象，有的轉瞬即逝，常常難以抓住，有時一個實驗要重復多次才能成功，有時一點小小的疏忽會前功盡棄，因此作為一名實驗人員，一定要養成耐心細致的工作作風。
　　
　　2.要有精益求精、實事求是的科學態度
　　
　　實驗本身就是一種科學活動，而科學來不得半點虛假。在采集數據和記錄實驗現象時，必須做到準確、真實。在實驗中也要以科學的方法引導學員以實事求是的科學態度對待實驗。
　　
　　四、勤學好問、勇于創新的專業素養
　　
　　專業素質是教師在教學活動中表現出來的，決定其教學效果，對學員身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和。實驗人員的專業素養與教學效果密切相關。
　　
　　1.要勤學好問、拓寬視野
　　
　　科學的發展往往會出現學科的相互交叉與滲透，并不斷開辟新的研究領域。隨著實驗室的不斷開放，教學對象是不同專業的學員，這就要求實驗人員要加強多元化知識的學習，拓寬視野，不斷調整知識結構，隨時更新、掌握、運用新知識。只有知識豐富、才華橫溢并在其專業領域里有所造詣的教師，才會打開學員的視野。
　　
　　2.要勤于思考、勇于創新
　　
　　院校要培養適應科技發展需要的創新型人才離不開實驗室，離不開實驗人員。實驗人員不僅要掌握相關學科的基本理論、技能、方法，更應該具備開拓創新和與時俱進的精神，跟蹤學科發展前沿和實驗新方法、新技術，并及時應用到實驗教學中，為培養具有綜合能力強、實踐能力強、創新能力強的人才而發揮重要作用。
　　
　　實驗教學和實驗室管理涉及大量的專業知識，只要實驗教學和管理人員熱愛本職工作，積極探索和學習，通過長時間的積累，一定能不斷提高自己的專業知識和管理水平，并從中獲得成就感。
　　
　　參考文獻：
　　
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　　［2］陳彩微。院校實驗室建設與管理中存在的問題及解決對策初探［J］。世界教育信息，2008（8）：26-27.
　　
　　［3］肖茜。院校實驗室管理存在的問題和出路［J］。科技信息：學術版，2006（02）。
　　
　　（作者單位 第二炮兵工程大學士官職業技術教育學院）

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