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    如何提高多聲部課堂教學質量

    時間:2022-08-16 19:19:18 音樂論文 我要投稿
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    如何提高多聲部課堂教學質量

      如何提高多聲部課堂教學質量
      
      四川省美姑縣中學 楊洪華
      
      歌唱是小學音樂教育的主要形式,合唱是集體的歌唱藝術,不僅可以培養學生的團隊合作精神,促進學生智力與非智力因素的發展,而且是學生學習音樂技能和培養音樂審美能力的最佳途徑。《音樂課程標準》明確規定,義務教育階段的音樂課的任務,不是為了培養音樂專門人才,而應面向全體學生,使每一個學生的音樂潛能得到開發并使他們從中受益。
      
      多聲部教學追求的是整齊柔美的音色、清晰豐滿的和聲、優美感人的意境,它與齊唱、獨唱、對唱等演唱形式相比更富于藝術的表現力,其藝術內涵較為豐富。在課堂教學中,加強學生的多聲部教學,能充分啟迪學生的音樂思維,培養學生的音樂情感,發展學生的音樂興趣,并通過音樂實踐培養學生的藝術實踐創新能力,把參與、聽辨、鑒賞和創造音樂融合于歌唱實踐過程中,從而提高學生的音樂感受力、記憶力、理解力、想象力及多種器官協調運動的能力,最終提高他們的藝術修養、文化素質和群體協作水平。
      
      我們的音樂教材從三年級就開始引入了多聲部合唱教學,但老師普遍覺得困惑,課堂教學總是不盡如人意。隨著實驗教材的實踐與推廣,多聲部歌曲在教材中所占的比例越來越重,我們在一邊埋怨教材太難的同時只好經常把合唱歌曲當作單聲部教學一帶而過,又或是讓個別班級的學生在勉為其難中基本學會兩個聲部,至于歌聲的美感則置于一旁,這些現象越到高段越是明顯。諸如此類的問題,反映了我們當前小學生音樂素質培養的偏失之處。反思教學前后,很重要的原因就是,學生從低段在聽覺上對多聲部缺乏一個逐漸熟悉、認識的過程,沒有從音樂上建立學生的多聲部概念;在中段則缺乏一個多聲部歌曲教學常規的系統性引導與訓練,沒有讓孩子們建立良好的音樂素養。據統計,在小學中高年級各冊音樂教材中,合唱歌曲(包括輪唱)占有相當比例,并隨年級升高比例也逐步提高的特點。由此可見,在提高小學音樂教學質量過程中教師是不能忽視多聲部歌曲教學的,認真開展好多聲部歌曲教學對于提高音樂教學質量既很重要,也很必要。
      
      根據多聲部教學的重要性和現狀,要提高多聲部課堂教學質量,應該做到以下幾點。
      
      一、提高多聲部課堂教學質量,加強音樂課堂常規訓練
      
      音樂課堂常規訓練,包括學生的課前準備,聽、唱、動、說等習慣。加強音樂課堂常規訓練,對提高多聲部課堂教學質量起到重要作用。學生要具備多聲部合唱能力,首先,要有敏銳的聽力,先要聽琴的伴奏,確定音樂伴奏的速度、節奏、音高,然后要能聽出自己的音色是否優美,發聲是否科學,最后還要聽自己和其它同學的聲音和其它聲部的聲音是否和諧、統一。(音樂教學論文 www.baimashangsha.com)其次要具備良好的歌唱習慣,每個學生的歌唱能力和素質決定多聲部合唱的聲音效果。所以老師在平常的教學過程中要注重學生的發聲訓練,讓學生養成科學的發聲方法,用輕而有力的聲音演唱,絕對禁止學生大聲喊唱歌曲。動和說對學生多聲部合唱也有很重要的作用,在平常教學中也不能忽視,音樂課堂常規訓練要貫穿整個教學。在低段教材中雖沒有多聲部歌曲,但音樂課堂常規在低段音樂課堂中非常重要,只要開始對學生訓練到位,到了中段三年級接觸多聲部歌曲,學習就會容易一些,學習的質量和效果也會好些。
      
      二、提高多聲部課堂教學質量,注重多聲部和聲意識的建立
      
      多聲部和聲意識的建立,是提高多聲部課堂教學質量的關鍵,學生在唱多聲部歌曲時,最難的就是低聲部要受高聲部的影響、干擾。在演唱過程中不知不覺低聲部同學就跟著高聲部同學的聲音跑了。所以要解決這個難點,就要注重學生多聲部和聲意識的訓練。而且這個多聲部意識的訓練并不是在唱多聲部歌曲前才進行,而是在每次上音樂課前,都可以加入多聲部和聲訓練,可以將它和發聲練習綜合起來同時訓練。例如,先讓低聲部的同學唱“1”的音高,然后再讓高聲部同學唱“3”的音高,當兩個聲部的同學音高分別唱的很準確時,再讓高低兩個聲部的同學同時演唱“1”“3”兩個音,這樣他們就不會互相干擾。當一個音唱的很準確,我們就可以讓學生依次遞增的唱兩個音、三個音等。然后就演唱一個樂句,一個樂段。演唱的難度逐漸加大,聲部由少到多,在學唱《大家來唱》這首歌時,用三度和聲訓練很容易就能唱好兩個聲部的旋律,學生們就能輕松的唱好這首二聲部歌曲。
      
      三、提高多聲部課堂教學質量,加強節奏、音高、發聲方法等的音樂技能訓練
      
      節奏、音高、發聲方法等音樂技能是唱好多聲部歌曲的基礎,它們的關系就像高樓大廈和地基一樣。無論樓房多高、多漂亮,如果它的地基不扎實,這樣的樓房就是空中樓閣。所以,我們一方面在提高多聲部課堂教學質量的同時,一定要加強節奏、音高、發聲方法等音樂技能的訓練。
      
      四、提高多聲部課堂教學質量,注重學生實踐活動的機會創設
      
      多聲部合唱對學生的音樂基礎知識基本能力、音樂素質的要求都非常的高。多聲部合唱的訓練很枯燥,所以老師要多給學生創設實踐活動,讓學生在多次實踐活動中提高能力的同時,增加學生的興趣,尤其是在學生得到獎勵,獲得各界人士的稱贊之后,他們是非常滿足的,他們的興趣從而也就提高了。比如今年的合唱比賽,在整個訓練過程中,學生非常辛苦,訓練時間長、難度大,每次訓練學生要站在合唱臺上唱一個多小時,很多學生都快要放棄了。但是通過初賽后,他們從眾多參賽學校中被選拔出來進入區級復賽,學生的積極性一下得到提高,訓練效果也很好,最后順利晉級市級決賽。
      
      提高多聲部音樂課堂教學質量,是一個長期的過程,我們必須從習慣、基礎入手,長期堅持,不懈努力,就能收獲很好的效果。

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