以信息化建設促進教學質量不斷提高

以信息化建設促進教學質量不斷提高

廈門市檳榔中學 李子朔


廈門市檳榔中學位于市區新區中心，僅有十三年的辦學歷史，現有初、高中36個教學班，近1800名學生，教職員約120人。建校以來，我們結合學校實際，狠抓質量，加強過程管理，取得了較為突出的成績。先后被評為省級文明學校，市級文明單位，市級先進基層黨組織，“市綠化先進單位”，連續八年名列全市初中教學質量前茅，連續六年榮獲廈門市初中教學質量優秀獎，學校也從辦學之初一所名不見經傳的初中校成為一所環境優美、現代化水平高，以校風好，學風濃，管理嚴，要求實，工作細，質量高而倍受學生、家長的青睞，廣受社會和新聞媒體的關注，以教學質量突出而聞名的完全中學。

學校配套設置適合開展學生開展各種活動的音樂室、電子琴室、美術專用室、琴房、練功廳。綠草茵茵，花卉斗艷，小品回廊交錯的優美校園環境與250M 的環形塑膠跑道，現代化的校舍交相輝映，展現了一所現代化的特區學校的勃勃生機。

學校教學設備先進，至今共建設了四個現代化教學系統：一是開通了校園網，其中網絡中心交換機接入廈門教育IP寬帶城域網的速度及校園網主干的交換速度均達到千兆，邊緣交換速度達到百兆；二是閉路電視系統；三是廣播系統；四是校內通訊系統。此外，還有校園安全監控系統等。學校不但擁有適合于現代化教學的與因特網連接的由網管中心、多媒體演播室、教師數字工作室、音像資料室、電腦室、多功能梯形教室、各類專用室和教室等連接形成的校園網，建設并開通了自已的網站，每位教職員均配置了電腦。而且于2002年底在全市率先為全校每間教室配置了由液晶投影機，電腦，實物展臺和電動屏幕和音視頻配套的多媒體設備，實現全校每間教室的多媒體化。目前，學校校園網在主干千兆的基礎上將進一步升級完善（約20萬元），無線接入方式也將引進校園（約20萬元），電子閱覽室也即將建成（約105萬，其中130臺電腦及相關交換機已經到位），教師電子備課室也將改造為數字工作室（約15萬元），校園數字化建設軟件將進一步補充和完善（約50萬元），僅這幾項投入就有200多萬元。

學校大力提倡運用現代化教學手段輔助教學，建立并不斷完善多媒體資源庫。經常組織全體青年教師學習課件制作方法，在教師們學會自制課件的基礎上開展課堂創新競賽活動。通過培訓、課件制作、上課等系列比賽活動，促使全體青年教師熟練掌握現代化教學技術，使學校教師素質得到了進一步的提高，應用研究和開發工作有了新的突破，目前多媒體設備的使用率達到了100%。據不完全統計，在兩個月里，全校36個常規教室中臺式電腦使用了2059人次，筆記本電腦使用了320人次，實物展臺使用了1346人次，即每間教室一天平均使用將近3次。現代化設備在學校信息化建設過程中充分發揮優勢作用，促進了學校現代化建設，推動了學校現代化教學進程。校園網在學校管理、教學等方面充分發揮其作用，使學校各項工作上了一個新的臺階。

為了充分發揮先進硬件設備的優勢，進一步提高教學效益，還必須在軟件建設上加大投入。所以，我們考慮與北大附中合作，共建遠程教育示范校。我們主要著眼于三個方面的目的：

一是著眼于教師素質的提高。通過觀摩北大附中的課堂教學實況錄像，運用北大附中的教育資源，老師們可以借鑒和學習北大附中比較先進的教學模式和教學方法，轉變自己的教育觀念，提高備課質量和教學質量，從而使教師自身的素質也得到提高。

二是著眼于學生素質的提高。學校通過互聯網與北大附中網校連在一起，學生可以把網絡作為學習的資源和學習的工具，縮短了學習時間，拓展了學習的空間，促進學生素質的提高，尤其是學生信息素養的提高。

三是著眼于信息的交流。通過與北大附中的合作，一方面學校可以在第一時間內了解各種重要的教育教學信息，學習其他學校的經驗，提高學校的辦學水平。另一方面，我們的優秀教師、優秀課件和較好的教學經驗可以通過網校和其他兄弟學校進行交流，使學校走出去，提高學校的知名度。

為此，我校設立專職副校長主管與北大附屬中小學的具體合作事宜，設立專職的電教老師負責資源的接受和管理。各學科教研組定期進行有關信息技術與課堂教學整合的研討活動，定期組織觀摩和研討北大附中的教學資源（每學期教研組組織集體觀摩并評議5次，教師個人觀摩5次），結合北大附中遠程教育學校的文字資料深入開展教研，提倡和鼓勵本校教師多在網上與北大附中遠程教育學校的教師進行教學交流。我們還準備實施北大附中提供的構件英語教學計劃。學校重視教師業務素質培訓，2名校級領導參加北大附中組織的國外教育考察，本學期有8名教師參加過北大附中提供的進修和培訓。在觀摩中老師們普遍感到：一是北大附中教師基本功扎實，基本概念、基本規律的引入自然、嚴謹；講解科學、準確；語言清晰、簡練；板書、版畫工整、規范。二是講解到位，教材分析細致；課堂講解基本知識全面，重、難點突出；問題分析由淺入深，通俗易懂；復習課要點的點撥準確、到位。三是課堂容量大、上課效率高。四是重視培養學生的參與意識，鼓勵學生去質疑、猜想、思考，調動學生全身心地參與課堂教學活動等。網校的范剛副校長還親自到我校聽課，與有關教師進行座談，對教師在課程改革中遇到的問題進行指導。總之，通過觀摩，老師在備課和教學等方面受到了很大啟發，課堂教學也比原來生動、豐富了很多，學生的學習積極性也普遍得到了提高。

我校雖然成為“北大附中遠程教育示范校” 僅有一年多，但這種合作模式已經顯示出蓬勃的生命力，學校知名度進一步提高。我校教師參加市教育局組織的全市課堂教學改革創新大賽取得好成績，推薦參賽的13人中共有9人獲獎，學校也獲得優秀組織獎。有2名老師的課程改革課堂教學實況被中央電教館錄制。另有1名老師的課堂教學錄像被作為全市課改教師培訓的示范材料。我校被確定為廈門市課程改革綜合基地校，開展課改的經驗被市教育局推薦在全市課改工作總結會上作典型經驗介紹，還經常接待省內外兄弟學校和有關部門的參觀指導。學校被中央教育科學研究所確定為國家級重點德育課題中《學生成長冊》實驗的全國十五所實驗校之一。教學質量不斷提高，2002屆初中畢業班的成績更上一層樓，取得了全市綜合評比第一，學生中考總分第一，全市最好成績前9名我校占5名，總分600分以上學生數全市最多，考取省一級達標學校和特色學校的學生數全市第一，中考各學科均分全市第一的學校發展史上的最好成績。2003年初中畢業班僅以0.2分之差獲得全市初中升學總分第二。最近，由市教育局推薦，經中國教育信息化建設與發展論壇組委會評審，我校被評為“2003年全國優秀信息化校園”。

與北大附中遠程教育學校的合作促進了我校的跨越式發展，給我校帶來了蓬勃的生機，我們由衷地感謝遠程教育學校的領導和同志們給予我校的支持和幫助。今后，我們將與北大附中遠程教育學校長期合作，繼續經常送教師到北大附中遠程教育學校培訓學習，并加強與其它遠程教育示范校的聯系，互相學習、互相借鑒，共同提高，也歡迎各位領導對我校的工作提出寶貴的意見。