現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>五年級(jí)數(shù)學(xué)教案>五年級(jí)上冊(cè)《整理與練習(xí)1》數(shù)學(xué)教案

五年級(jí)上冊(cè)《整理與練習(xí)1》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2025-05-05 07:05:12 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

相關(guān)推薦

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《整理與練習(xí)1》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《整理與練習(xí)1》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《整理與練習(xí)1》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第46頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)回顧與整理，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)意義和性質(zhì)，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　2．通過(guò)多形式的練習(xí)，使學(xué)生更透徹地掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，并發(fā)展數(shù)感。

　　3．通過(guò)形式多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等具體學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)小數(shù)意義和性質(zhì)的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用小數(shù)在數(shù)軸上表示各點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自主整理（預(yù)設(shè)3分鐘）

　　（一）根據(jù)知識(shí)整理單快速整理本單元所學(xué)知識(shí)，初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　知識(shí)整理單：

　　1.回顧本單元所學(xué)知識(shí)，自主整理知識(shí)點(diǎn)：如有遺忘，可以快速翻閱書(shū)本30-45頁(yè)。

　　2.本單元哪些地方我還有疑問(wèn)的，簡(jiǎn)單列舉出來(lái)。

　　3.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯(cuò)或不太會(huì)做，在書(shū)上折角或做上記號(hào)。

　　二、交流與梳理（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　1.集體交流知識(shí)整理單第一個(gè)問(wèn)題，并互相補(bǔ)充。

　　本單元主要知識(shí)點(diǎn)：

　　小數(shù)的意義

　　小數(shù)的讀寫(xiě)

　　小數(shù)的基本性質(zhì)

　　小數(shù)的組成（小數(shù)數(shù)位順序表）

　　……

　　學(xué)生交流本單元主要知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師適時(shí)板書(shū)知識(shí)點(diǎn)：

　　小數(shù)的意義--特殊的分?jǐn)?shù)

　　小數(shù)的讀寫(xiě)

　　小數(shù)的性質(zhì)--末尾的“0”

　　小數(shù)的組成--數(shù)位順序表

　　提問(wèn)：如何快速記住數(shù)位順序表？

　　針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中錯(cuò)誤較多的題目概況解題注意點(diǎn)。

　　2．討論疑難點(diǎn)。

　　生提出問(wèn)題，讓學(xué)生之間互相解答。

　　三、基本練習(xí)：（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　1.書(shū)本第46頁(yè)第1題

　　第一題第三幅圖提問(wèn)：為什么是2.06，而不是2.6？

　　2.書(shū)本第47頁(yè)第5、4題

　　讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后以小小組為單位交流。對(duì)有疑問(wèn)的題目重點(diǎn)評(píng)析。

　　第五題交流的時(shí)候讓學(xué)生回憶數(shù)位順序表，重點(diǎn)交流小數(shù)部分的數(shù)位和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，以及它們之間的進(jìn)率關(guān)系。第四題總結(jié)指出：相同的數(shù)字出現(xiàn)在不同的數(shù)位上，表示的大小是不同的，決定數(shù)的大小的一是數(shù)字的大小，二是數(shù)字所在的數(shù)位。

　　創(chuàng)編題：你能用數(shù)字2、3、0、6和小數(shù)點(diǎn)，按下面的要求設(shè)計(jì)小數(shù)嗎？

　　（1）數(shù)字2表示2個(gè)0.01：

　　（2）數(shù)字6表示6個(gè)10的兩位小數(shù)：

　　（3）數(shù)字（）表示（）個(gè)（）的（）小數(shù)：

　　同桌一人出題，另一人按要求設(shè)計(jì)小數(shù)。

　　四、綜合練習(xí)（預(yù)設(shè)12分鐘）

　　1.書(shū)本第45頁(yè)第2題。

　　提問(wèn)：解決這一題關(guān)鍵是什么？（弄清每一大格表示多少，每一小格又表示多少。）選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？看著直線(xiàn)上的點(diǎn)，你還能想到哪些小數(shù)？

　　2．書(shū)本第45頁(yè)第3題。

　　獨(dú)立練習(xí)，集體交流

　　并讀一讀這些小數(shù)另外，讓學(xué)生再舉出一些生活中的小數(shù)例子。

　　每一幅圖分別表示多少？你是怎么想的？