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    中班音樂教案

    時(shí)間:2025-04-17 09:08:26 音樂教案 我要投稿

    中班音樂教案范文集合6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    中班音樂教案范文集合6篇

    中班音樂教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受彝族舞曲《快樂的啰嗦》歡快、跳躍的旋律,激發(fā)幼兒喜愛民族音樂的興趣。

      2、嘗試用樂器進(jìn)行輪奏,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式演奏樂曲的樂趣,感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彝族舞曲《快樂的啰嗦》。

      2、一組節(jié)奏圖譜。

      3、樂器:雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)入室:播放樂曲,幼兒隨音樂律動(dòng)入室。

      導(dǎo)入:云南彝族的火把節(jié)快開始了,那里的人們知道小朋友很厲害,都是小小演奏家,想請(qǐng)你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目,你們?cè)敢鈫?好,那我們出發(fā)吧!

      二、聽一聽、說一說,感受舞曲活潑快樂的氣氛。

      1、幼兒傾聽舞曲。

      師:聽完這首樂舞曲,你有什么樣的感覺?

      2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的.旋律與結(jié)構(gòu)。

      3、介紹舞曲的名字“快樂的啰嗦”。

      三、出示圖譜,拍一拍、打一打,嘗試為活潑快樂的舞曲伴奏。

      1、幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

      幼兒自由探索,并徒手練習(xí)。

      幫助幼兒解決問題,掌握拍打的方法。

      問題:這四張節(jié)奏圖譜,你哪一張不會(huì),需要老師幫助你解決?

      幼兒與教師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。

      2、為舞曲《快樂的啰嗦》配上樂器。

      師:快樂是啰嗦的快樂,來我們給《快樂的啰嗦》配上好聽的小樂器。

      3、幼兒分組徒手練習(xí)。

      四、演一演,傳遞演奏的快樂。

      1、幼兒自選樂器,邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

      2、幼兒看教師指揮完整表演。

      3、幼兒交換樂器,再次完整表演。

      五、樂一樂,跳起歡快的篝火舞。

      引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作方式集體逗樂表演舞曲《快樂的啰嗦》,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式表現(xiàn)互動(dòng)的快樂。

    中班音樂教案 篇2

      《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個(gè)部分,中間用間奏隔開。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長(zhǎng),其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂器演奏。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      拉拉勾

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

      2、唱準(zhǔn)曲調(diào),唱好休止符,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

      3、體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

      2、歌曲錄音。

      活動(dòng)過程:

      一:開始部分

      幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動(dòng)室,動(dòng)作自選。

      二:基本部分

      1、練聲,熟悉曲調(diào)。

      采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。

      2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

      1)教師生動(dòng)地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時(shí)的表情動(dòng)作與和好時(shí)的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

      2)教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

      3)教師彈琴并大聲演唱,幼兒輕聲跟唱兩遍。

      4)分段字唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。

      第一段:

      師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?是連貫地唱還是斷頓地唱。

      第二段:

      師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?

      5)整首歌曲齊唱。

      要求幼兒聽清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時(shí)跟好教師的.琴聲。

      3、即興表演

      幼兒可以離開座位兩個(gè)兩個(gè)找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗(yàn)。

      三:結(jié)束部分

      隨歌聲,讓幼兒自由地出活動(dòng)室。

      活動(dòng)延伸:

      1、表演區(qū)中可提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。

      2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

    中班音樂教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

      2、感受成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 背景圖一幅、動(dòng)物四個(gè)、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

      活動(dòng)過程:

      (一)引起興趣

      師:今天我們教室里來了四個(gè)小動(dòng)物,他們是誰呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗,并出示動(dòng)物圖片)

      (二)活動(dòng)部分

      1、觀察小動(dòng)物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

      師:這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里作客,你們想去嗎?我也很想去。

     。ǔ鍪颈尘皥D)

      師:你們?cè)倏纯葱?dòng)物的家有什么特別的地方?

      幼:有節(jié)奏符號(hào)

      2、提出規(guī)則。

      師:這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏,小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。

      3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

      (1) 老師依次“按門鈴”。(如:我先去小青蛙的家,我要按門鈴了xx I xxI….)

      師:現(xiàn)在,我第一個(gè)想去小青蛙的家,青蛙家的門鈴是這樣的(呱 呱 /呱 呱)。讓我來試一試,門開了,哦,原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家,小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣,是這樣的:喵—,哇,小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家,小鴨家的門鈴有點(diǎn)難,聽清楚,如果你拍得對(duì)就會(huì)開門,是這樣的:嘎嘎 嘎。 最后一個(gè)就是小狗家,小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多,但其實(shí)是不一樣的,小狗家的門鈴是:汪 汪汪。

      (2) 請(qǐng)小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

      師:剛才華老師去了一趟小動(dòng)物們的家,你們想不想去,那我們一起去一次吧!先是小青蛙家….

      4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

     。1) 現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家,你們猜猜我去的誰的.家?

      師:這樣吧,我們來玩?zhèn)游戲,現(xiàn)在我去一個(gè)小動(dòng)物家,你們來猜猜我去的是誰的家?

      (2) 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。

      師:請(qǐng)一個(gè)小朋友選擇你最想去的小動(dòng)物的家來按門鈴,我們一起來猜猜他去的是誰家。

      (三)游戲部分

      1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

      師:這個(gè)游戲真好玩,鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個(gè)屋?現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡,等會(huì)你聽到哪種就把那個(gè)舉起來。

      (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

      2、游戲:“找小屋”

      玩法:分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

      師:老師這還有幾間房子,是誰的家呢?(一一出示)現(xiàn)在我請(qǐng)四個(gè)小朋友每人一個(gè)把小屋舉起來,其他小朋友聽到老師彈的是哪個(gè)小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。

      (四)結(jié)束活動(dòng)

      小朋友,外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里作客,你們想去嗎?我們趕快去吧!

    中班音樂教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做中國娃的自豪感。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音磁帶。

      2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的圖片。

      活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入:

      幼兒傾聽歌曲,教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。

      (二)展開:

      1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

      2、這是一首大家非常熟悉的歌曲,現(xiàn)在讓我們仔細(xì)的來聽一遍。

      3、幼兒講一講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

      4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?

      5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

      6、聽這首歌曲時(shí)有哪些感受?(雄壯、有力)

      7、尋找歌曲中音最高的地方,嘗試跟唱歌曲,談?wù)動(dòng)泻胃惺堋?/p>

      (三)老師小結(jié):

      《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山,歌頌了我們勤勞、勇敢的民族,所以這首歌給人們的感覺是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民:我是一個(gè)中國人,我愛中國這個(gè)家。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的'形式。并分組展示。老師給予肯定。

      活動(dòng)反思:

      通過這節(jié)教育教學(xué)活動(dòng),幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢(shì),萌發(fā)了熱愛祖國的思想,并學(xué)會(huì)了用多中方法來表達(dá)自己的情感。

    中班音樂教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

      對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      (一)引起興趣

      我們的活動(dòng)室里來了四個(gè)小動(dòng)物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

      (二)活動(dòng)部分

      1、觀察小動(dòng)物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

      這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。

      (播放幻燈片)你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號(hào))

      2、提出規(guī)則。

      這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏,小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。

      3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

      (1)老師依次“按門鈴”。(如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)

      (2)請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

      4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

      (1)現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家,你們猜猜我去的是誰的家?

      (2)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。

      (三)游戲部分

      1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

      鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個(gè)屋?

      (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

      2、游戲:“找小屋”

      玩法:分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

      (四)結(jié)束活動(dòng)

      小朋友,活動(dòng)室外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    中班音樂教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲過程中逐步學(xué)唱歌曲,初步體驗(yàn)歌曲的詼諧和幽默。

      2、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

      3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      在傾聽和做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲;理解歌曲的教育含義。

      遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)參與游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片兩張,圖1上的猴子可移動(dòng);

      2、猴子頭上摔的“包”三個(gè) 。

      活動(dòng)過程:

      一、看圖片,熟悉歌曲內(nèi)容。

      1、借助圖片,分段學(xué)唱歌曲。

      (1)出示圖片,提問:今天我們這里來了幾個(gè)調(diào)皮的客人,我們一起來看看是誰?它們?cè)诟墒裁矗繋字缓镒釉诖采咸?三只小猴子在床上跳,可能?huì)發(fā)生什么事情?我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情,請(qǐng)你們聽聽三只猴子怎么樣了?

     。2)范唱歌詞第一段,提問:三只猴子在床上跳,發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來)媽媽對(duì)它說什么了?(旋律1)

     。3)范唱第二、第三段,提問:現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子?我們來聽一聽,最后一只小猴子怎么樣了?(旋律2、3)

      小結(jié):原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來,頭上摔了一個(gè)大包。

      2、幼兒欣賞歌曲一至三段。(歌曲一)

      我把這首有趣的歌錄了下來,我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

      3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。(旋律第二遍)

      三只調(diào)皮的猴子,媽媽剛把他們喊下來,這會(huì)他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

      4、幼兒演唱,教師用動(dòng)作和口型提示。(旋律第三遍)

      這次,老師不幫忙,請(qǐng)你們自己來喊。如果還不大會(huì)的可以看老師的口型和動(dòng)作。

      二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。

      1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。(歌曲二123)

      三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子,還有兩只在哪?可以用身體哪個(gè)部位來變?

      2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

      三、演唱歌曲最后一段,觀察圖片,了解小猴子在床上跳的嚴(yán)重后果。

      1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了,他們會(huì)去哪里?

      出示圖2,唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)

      2、小猴子們傷在哪了?

      3、你們?cè)诩依镉邢裥『镒右粯釉诖采咸鴨幔砍嗽诖采喜荒芴,還有哪里不能跳?在幼兒園,有小朋友在床上跳嗎?我們可以在哪跳?

      小結(jié):看來,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,以后,我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床,我們可以在那跳。

      活動(dòng)延伸:

      我們一起去幼兒園的`蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動(dòng)室。(歌曲三)

      活動(dòng)反思:

      《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動(dòng),旋律也比較簡(jiǎn)單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏,這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

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