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中班教案音樂

時間：2024-09-09 08:18:04 音樂教案我要投稿

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中班教案音樂

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案音樂，歡迎大家分享。

中班教案音樂

中班教案音樂1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，嘗試用說唱結合的形式演唱歌曲。

　　2、體驗買菜游戲的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

　　活動過程：

　一、節奏火車：菜場里的菜

　　價值取向：經驗交流。

　　1、師：你去過菜場嗎？菜場里都有什么菜呢？

　　2、教師用節奏語言進行提示：菜場里有|什么菜？|

　　3、幼兒開節奏火車進行節奏練習

　　小結：這個菜，那個菜，菜場里有各種各樣的菜。

　　二、學唱歌曲

　　價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

　　1、看情景表演

　　1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎？

　　2）你們有沒有發現，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀？

　　3）師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢？

　　小結：原來奶奶籃子里的菜要唱出來，小朋友籃子里的菜要說出來。

　　2、完整欣賞歌曲

　　1）剛才我和奶奶先買了什么菜，接著買了什么菜，然后買了什么菜，最后買了什么菜呢？

　　3、幼兒演唱

　　重點練習說唱的.部分

三、游戲“買菜”

　　價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲，體驗活動的樂趣。

　　幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

中班教案音樂2

　　設計意圖

　　這個韻律活動選自奧爾夫音樂《開始和停止》。該樂曲有反復的開始和突然停止的特點，帶給幼兒一種有趣好玩的感覺。采用許卓婭老師提倡的傻瓜流程，設計以小魚智斗大鯊魚的故事導入并貫穿整個韻律游戲，用圖譜的方法來幫助幼兒理解旋律，嘗試用小魚靜止變造型來表現這一音樂的特點，來提升幼兒沖動和控制的能力。

　　活動目標

　　1、熟悉樂曲旋律和句式，聽出樂句末的休止并做出靜止狀態。

　　2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準備

　　音樂CD；海洋背景圖一副；大鯊魚頭飾1；大鯊魚圖片6張；記號筆一支。

　　活動過程

　　（一）傾聽音樂，感受音樂旋律

　　1、故事導入：在美麗的.大海里，住著一群快樂的小魚，他們每天在大海里游來游去很幸福，突然有一天來了一條大鯊魚，小魚們靈機一動，大鯊魚東找找西找找，只看到水草、礁石，找不到一條小魚就走了。小魚得意洋洋的說找不到我吧，又開始游來游去，原來小魚們變成了海底不動生物，逃過了大鯊魚。今天老師帶來了一段音樂，這個故事就藏在音樂里，我們來聽一聽。

　　2、欣賞音樂第一遍，提問：哪一段音樂表示小魚在游，哪一段音樂表示大鯊魚出來了？

　　3、欣賞音樂第二遍，提問：那大鯊魚一共出來了幾次？

　　4、欣賞音樂第三遍，驗證鯊魚一共出來了幾次。

　　（二）結合圖譜，理解音樂旋律

　　1、欣賞音樂第四遍：用圖譜的形式表示小魚游過的路線圖，感知樂句的長短。提問：你們發現了什么？

　　2、幼兒用手來表現小魚游，感受音樂開始和停止。

　　3、引導幼兒默念找不到我吧的方法感受樂句中停止部分的時間。

　　（三）通過游戲，表現音樂旋律

　　1、請幼兒猜想結果：小魚有沒有被大鯊魚吃掉？感受最后一句逃跑的樂句。引導幼兒游戲時逃到自己的位置上躲好。

　　2、教師扮演大鯊魚，幼兒扮演小魚靜止造型。（游戲2次）

　　（四）延伸

　　小魚憑借自己的智慧終于戰勝大鯊魚，沒有被大鯊魚吃掉，她們開心的游回了家。

　　活動反思

　　音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。

中班教案音樂3

　　【活動設計】

　　《辣翻天》是一首曲風歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現了湖南辣文化的民俗民風。基于原曲的獨特風格，我設計了大班音樂游戲《辣翻天》。活動以燒辣菜、吃辣菜為主線貫穿整個過程，通過故事引入——討論、學習做辣菜、吃辣菜的動作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗參與游戲的快樂。

　　【活動目標】

　　1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、嘗試根據自己的經驗和想象創編與音樂節奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。

　　3、通過與同伴的協調、合作嘗試分角色進行表演游戲。

　　【活動準備】

　　音樂CD《辣翻天》

　　【活動過程】

　　1、故事情境導入，激發游戲興趣。

　　師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎？辣椒是什么味道的？請你學一學被辣椒辣到的.樣子。

　　師：今天我們就來學做一道辣菜，你想做什么辣菜？你知道這道辣菜是怎么做的嗎？現在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧！

　　2、以學做辣椒魚為主線，引導中班學習游戲。

　　（1）教師引導中班初步了解游戲的過程：煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。

　　（2）教師隨音樂完整表演，引導中班感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規則。

　　（3）教師帶領中班一起學習游戲中廚師的動作，隨音樂進行練習。

　　（4）教師帶領中班學習游戲中魚的動作，隨音樂進行練習。

　　3、分角色完整游戲，體驗游戲的快樂。

　　（1）教師和中班分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。

　　（2）分角色玩游戲2—3次，引導中班感受游戲的快樂。

　　（3）討論：游戲中你發現了什么問題？怎么樣才能讓我們的游戲更好玩？

　　4、邀請客人老師一同游戲，結束。

中班教案音樂4

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化

　　2、在情境中感受不同節奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現三種不同的角色形象。

　　3、嘗試用樂器表現對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。

　　教學準備：

　　1、母雞孵蛋的音樂、鋼琴伴奏

　　2、三個大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片，記號筆，節奏圖譜，系上絲帶的鈴鼓。

　　3、課件

　　4、活動場地(椅子擺放成半圓形)。

　　教學重點與難點：

　　重點：在情境中感受不同節奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現三種不同的角色形象。

　　難點：嘗試用樂器表現對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。

　　教學方法與手段：

　　提問法、示范法、表演法、圖譜法、道具法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

一、情景導入

　　師：今天我們到母雞媽媽家去做客好不好？咦，母雞媽媽正在孵蛋呢！我們一起來學一學吧！

　　（播放母雞孵蛋的音樂，帶幼兒進場）

　　仔細聽教師引導，在教師的帶領下隨樂做動作，進場。

　　設置情景：去母雞媽媽家做客，激發幼兒對活動的興趣。

　　音樂導入，以邊唱邊做動作的方式進場，調動幼兒的積極性。

　　二、幫助幼兒感受雞蛋的大小和數量的變化

　　師：剛才母雞媽媽孵了幾個蛋？這三個蛋有什么不一樣的地方呢？我們一起來看一看。（再次播放音樂，邊唱邊依次出示三個蛋）

　　聽音樂，邊聽教師唱邊看教師出示三個蛋，在教師的引導下說說母雞媽媽孵了幾個蛋、這三個蛋有什么不一樣的地方。

　　再次播放音樂，讓幼兒熟悉音樂旋律。

　　以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒，幫助幼兒感知雞蛋的大小和數量的變化。

三、學唱不同小雞的叫聲

　　（一）學唱棒棒雞部分

　　1、和幼兒一起請出棒棒雞，出示棒棒雞的圖片，請幼兒描述棒棒雞的外形特征。

　　2、向幼兒介紹棒棒雞，引導幼兒和棒棒雞打招呼。

　　3、教師范唱棒棒雞的部分，和幼兒探討棒棒雞聲音的特點：大、響亮

　　制作圖譜

　　師：我想把棒棒雞響亮的聲音畫下來，看看我怎么畫？（教師跟著鋼琴伴奏邊唱邊畫圖譜）

　　請幼兒學唱（清唱）

　　帶領幼兒隨樂跟唱

　　（二）學唱打嗝雞的'部分

　　1、引出打嗝雞，示范打嗝雞打嗝

　　師：他怎么了？

　　2、介紹打嗝雞，引導幼兒和打嗝雞打招呼

　　3、請幼兒學一學打嗝

　　4、制作圖譜，幫助幼兒了解打嗝雞打嗝的特點：第四聲打嗝

　　5、請幼兒學唱打嗝雞

　　6、引導幼兒通過捂嘴的動作學習唱休止符

　　（三）學唱害羞雞的部分

　　1、向幼兒介紹害羞雞，出示害羞雞的圖片

　　師：你從哪里看出來她很害羞？

　　2、引導幼兒學做害羞的表情、動作

　　3、教師范唱害羞雞唱歌，與幼兒探討害羞雞唱歌的特點：輕、柔、慢

　　4、制作圖譜

　　師：她是這樣唱歌的（教師清唱畫圖譜）

　　5、請幼兒學唱害羞雞唱歌，并做上動作

　　（四）引導幼兒看圖譜完整學唱歌曲

　　1、學唱棒棒雞部分

　　和教師一起請出棒棒雞，觀察棒棒雞的圖片，描述其外形特征。

　　聽教師介紹棒棒雞，在教師的引導下和棒棒雞打招呼。

　　聽教師范唱棒棒雞的部分，和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點。

　　邊聽教師唱棒棒雞的部分，邊看教師“畫”棒棒雞的聲音。

　　幼兒學唱。

　　在教師的帶領下隨樂跟唱。

　　2、學唱打嗝雞部分

　　認真聽教師引導，聽到打嗝雞打嗝的聲音后說說他怎么了。

　　聽教師介紹打嗝雞，和打嗝雞打招呼。

　　學一學打嗝雞打嗝。

　　看教師制作圖譜，回答教師提出的問題。

　　學唱打嗝雞。

中班教案音樂5

　　【教學內容】

　　歌曲《在動物園里》（人教版教材一年級上冊第四單元）

　　【教材分析】

　　歌曲《在動物園里》是一首波蘭民歌，結構為方整性平行四句體。描述了孩子們在動物園里見到各種動物時愉快而驚奇的心情。學生從自己的經驗出發，可以模仿不同動物的叫聲，并通過模仿活動，感知并理解音的長短。

　　【學生分析】

　　一年級的學生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點，他們往往好奇好動，更喜歡模仿。因此激發和培養他們的音樂興趣很重要。孩子們很喜愛小動物，通過模仿動物的叫聲讓他們感受并理解音的長短。愛動物也是孩子們的天性，因此，這個時期也是讓兒童認識什么是友善，認識動物、認識大自然的最好時期。

　　【教學目標】

　　1．情感目標：激發學生對動物的關愛，使學生感受人與動物以及自然之間的密切關系。２．能力目標：熟悉“X —”和“X”，感受音的長短；引導學生運用正確的氣息演唱《在動物園里》，啟發學生根據歌曲的情緒，用輕快的聲音表現小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心情；讓學生感受和體驗多聲部節奏的和諧美。

　　３．知識目標：感受、理解音的長短，培養學生穩定的節奏感及表現歌曲的能力。

　　【教學過程】

　　聽音樂進教室，師生問好。

　一、感受音的長短

　　階段目標：在教師創設的情境中，通過聽辨和比較，感受音的長短，熟悉“X —”和“X”節奏。初步感受多聲部節奏。

　　教師活動：

　　１．導言：今天老師請你們和我一起到森林動物園去玩，你們聽，是誰在門口迎接我們呢？

　　２．播放課件：小貓、小狗的叫聲。

　　３．提問：

　　（1）是誰在迎接我們？你能模仿一下它的叫聲嗎？將動物的叫聲寫到黑板上。

　　（2）小貓和小狗的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？

　　（3）把合適的節奏貼到動物叫聲上面。

　　４．誰來扮演小貓？誰來扮演小狗？

　　５．邊分組讀小貓和小狗的叫聲，邊聽聽老師扮演的是誰？它的聲音什么樣？是長的還是短的？學生讀的時候，老師用X X X X節奏模仿小鳥的`叫聲。

　　６．想一想，誰的叫聲和小貓一樣長？誰的叫聲和小狗的叫聲一樣長？誰的叫聲像小鳥？

　　學生活動：

　　１．聽動物叫聲。

　　２．模仿，并把合適的節奏貼到黑板上。

　　３．邊拍節奏邊模仿動物的叫聲。

　　４．分小組，扮演小貓和小狗，邊拍節奏邊讀，練習多聲部節奏。

　　５．邊讀邊聽，說出小鳥的叫聲，和老師一起讀節奏，感受三聲部節奏。

　　６．學生創編一組節奏，并分組讀一讀。做三聲部節奏練習。

　　二、學習歌曲《在動物園里》

　　１．學習歌曲

　　階段目標：通過聆聽和接唱，學會歌曲。

　　教師活動：

　　（1）導入：

　　動物園的大門打開了，讓我們一起參觀。老師看到了小動物們，心里真高興，你們想知道我看到了什么動物嗎？聽老師唱一首歌。范唱。

　　（2）提問：老師看到了什么動物？

　　（3）我們一起來讀讀歌詞吧。播放課件。

　　（4）再聽一次范唱，說說你是從哪句歌詞中感受到老師的高興心情的。你能試試嗎？

　　（5）和老師一起唱。與學生接唱歌曲。

　　學生活動：

　　（1）邊看課件邊聽范唱，說說歌曲中唱了哪幾種動物。

　　（2）從“真好玩”這句歌詞中體會快樂的心情。

　　（3）按節奏讀歌詞。

　　（4）學唱歌曲中的幾句“真好玩”。

　　（5）接唱“真好玩”的部分。

　　（6）完整演唱歌曲，隨琴練唱。

　　２．處理歌曲

　　階段目標：引導學生運用正確的氣息演唱《在動物園里》，啟發學生根據歌曲的情緒，用輕快的聲音表現小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心情；通過為歌曲伴奏，讓學生進一步感受和體驗多聲部節奏的和諧美。通過創編簡單的歌詞培養學生的創新能力和發散思維。

　　教師活動：

　　（1）提問：動物園里有這么多動物朋友，你們高興嗎？除了高興還有什么感受嗎？請你用歌聲表達出來好嗎？

　　（2）你們唱得真好聽，小貓聽見了，高興得用叫聲給你們伴奏呢。誰來扮演小貓為我們伴奏？小貓的叫聲是長的，你想用什么樂器來打節奏？

　　（3）你們看，小狗也來伴奏了，誰來扮演小狗和小貓一起給我們伴奏？選什么樂器來打節奏？

　　（4）你們還看到什么動物了？能唱給老師聽嗎？

　　學生活動：

　　（1）回答。做高興而驚奇的表情。有感情地演唱歌曲，唱出高興又驚奇的感情。

　　（2）一部分學生唱歌，找幾個學生邊敲三角鐵邊伴奏。

　　（3）部分學生唱歌，部分學生用三角鐵，部分學生用響板伴奏。

　　（4）學生創編簡單的歌詞演唱。

　　３．思想滲透

　　階段目標：激發學生對動物的關愛，使學生感受人與動物以及和自然之間的密切關系。

　　（1）播放課件：傷害動物的情景和人與動物和諧相處的情景。你們有什么感受？

　　（2）動物是我們的朋友，你們想對這些傷害動物的人說些什么？

　　學生活動：自由表達

　　三、課堂小結

　　今天我們一起游覽了美麗的森林動物園，并學會了歌曲《在動物園里》。動物是我們人類的好朋友，我們要愛護它們、保護它們，跟它們成為好朋友。

中班教案音樂6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受歌曲的俏皮風趣。

　　2、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：《數豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。

　　活動過程：

一、感知、欣賞

　　（1）幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什么？”（豆豆）

　　（2）引導幼兒說出歌詞內容，加深印象。師：“歌里面的小豆豆長的什么樣子？”（圓溜溜），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，數豆豆）

　　二、學唱歌曲，創編動作

　　（1）教師范唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。

　　（2）提問：“你覺得這首歌哪句話最有意思？你可以把它唱出來嗎？”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵幼兒創編相對應的動作。

　　三、游戲：《大聲小聲》唱規則：老師出示大豆豆，幼兒用洪亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用輕柔的小聲音唱歌、大小聲交替唱。

　　四、游戲：《裝進兜兜》

　　規則：

　　（1）幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結束幼兒快速跳進圓圈中的大兜兜。

　　（2）再一次游戲，表演結束，跳進與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜里。五、游戲結束，師：“今天小豆豆們不僅學會了歌曲，還一起做游戲，這顆豆豆粘貼老師送給你，回家后和爸爸媽媽一起玩，好不好？

　　教學反思：《數豆豆》這首歌對于中班幼兒難度不大，所以我著重興趣引導，我始終用游戲觀察整個活動游戲開始之前，第一個環節是歌曲導入，激發幼兒興趣。由于對歌曲的'熟悉，小朋友們演唱得很好，游戲環節，大家都積極參與，喜歡游戲，但是創編動作，孩子們都存在局限性，基本和我動作都是一樣的，缺乏想象力！在今后的活動中應多多啟發和鍛煉幼兒的創編能力。