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幼兒心理健康教案中班我不會害怕優秀
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒心理健康教案中班我不會害怕優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒心理健康教案中班我不會害怕優秀1
一、活動目標
1、知道害怕是人的一種正常的情緒反應。
2、懂得害怕可以克服，探索克服害怕的方法。
3、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。
二、活動準備
幻燈片、表格、音樂
三、活動過程：
（一）觀察表情，導入主題
你看到了什么？你什么時候哭過？哭表示什么？
笑表示什么？什么事情會讓你笑？
你生氣過嗎？你為什么會生氣？
小結：剛才我們說的笑，哭，生氣，都是我們人的一些表情。因為我們人有高興、難過、傷心等不同的.情緒，所以就會有笑、哭、生氣等不同的表情。
（二）采訪討論，梳理經驗
那我們來看看這是什么表情？你在什么情況下會很害怕？害怕什么？
我們每個小朋友都會有害怕的東西。那你們猜猜看，大人會不會害怕，大人會害怕什么東西或什么事情？
請幼兒講述采訪結果，教師匯總記錄。
小結：原來不管是我們小朋友還是大人都會有害怕的時候，有各種各樣的原因讓我們害怕，有的是生活中的，有的是自己想象出來的，害怕是一種很正常的情緒。
害怕的時候，會有什么感覺？
既然害怕會讓我們感覺這么難受，我們有什么好辦法不讓自己感到害怕？
（三）欣賞圖片，提升經驗
小結：欣賞了這些圖片以后，我們知道害怕的時候可以……，這樣就感到不害怕了！原來，害怕的時候，我們可以用這么多的好辦法來解決。
（四）實踐操作，解決問題
現在，請大家用這些好辦法將調查表中的害怕的問題一個一個解決，讓我們大家都不會害怕，都很勇敢！讓我們天天有一份好心情，這樣，我們就可以健康長大。
幼兒心理健康教案中班我不會害怕優秀2
活動目標：
1、通過閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應。
2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調節消極情緒的能力。
3、鼓勵幼兒大膽表達與表述。
準備：《我不會害怕》課件
活動過程：
一、游戲引入：
小朋友們早上好，講故事前我們來做個游戲吧。《誰最像》我來說你們來表演。
微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。（幼兒表演，可單獨示范）
開心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？（下雨天打雷、打針、一個人睡、一個人在家、黑天……）
害怕的時候，你會怎么辦？（躲起來？鼓足勇氣試一試？）
小朋友都會有害怕的時候，有各種各樣的原因會讓我們害怕，害怕是很正常的。
今天我們一起去小兔家看看它有沒有害怕的事情，它怎么解決的'。
二、閱讀繪本：
小毛兔的心臟怎么跳出來了？你害怕的時候是不是也有這種情況，心里好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的？好像要跳出胸膛。
原來小毛兔也有害怕的事情，它害怕什么呢？
誰來告訴我小毛兔怕什么？（黑）
你怎么知道的？（拿著手電筒、抱著娃娃）
還會有什么事讓小兔害怕呢？
它害怕蜘蛛，可是你們看，蜘蛛咬得到他嗎？你是怎么看出來的？這么小的蜘蛛有什么好害怕的，沒咬就害怕了，其實是小兔自己想像的，你不靠近蜘蛛他就不會咬你。
除了黑夜、蜘蛛，小毛兔還會怕什么嗎？圖上是什么啊？（爸爸在批評小毛兔）
灰兔爸爸在批評小毛兔？為什么要批評他？還有什么事情爸爸會批評他？你知不知道小毛兔怕什么？是怕爸爸批評還是怕爸爸不愛他？爸爸真的會不愛他嗎？其實是小兔自己想的。
除了這些還會有什么事情讓小毛兔害怕呢？
請小朋友說一說晚上小毛兔家里發生什么事？
晚上一個人呆在房間了，小毛兔以為看到了怪物，非常害怕。真的是怪物嗎？其實是小毛兔自己想的。
小毛兔害怕好多事情，可是它不愿意這樣，他要變勇敢。于是它想了好些辦法，我們一起來看看這些方法好不好。
小毛兔鉆到床底下，這樣它還會害怕嗎？
小毛兔還有別的辦法呢？誰能認識圖上的幾個字？（幫幫我）向他人呼救，請別人幫忙解決問題，這樣就不會害怕了。
看看小兔的第三個辦法吧？
小毛兔在干什么？（在和好朋友說自己害怕的事情）你從哪里看出來的？跟好朋友在一起，就不會害怕了。還有好辦法嗎？
還記得小毛兔一個人呆在房間里好像看到了怪物，實際上是什么呢？打開燈，看清楚，我不會害怕。
小毛兔想了那么多的好辦法，它還會害怕嗎？他把自己打扮成怪物的模樣，小兔不會害怕！
三、延伸
小毛兔想了好多方法讓自己不害怕，如果你遇到害怕的事，你會怎樣讓自己不害怕？（幼兒思考討論方法，個別回答。找媽媽爸爸保護我等等）
老師希望每個小朋友都是勇敢的，可是有時候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開危險的地方，比如害怕火災，我們就不會去玩火，害怕溺水，就不會獨自去河邊玩，害怕摔倒，就不會亂跑。但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來的。
幼兒心理健康教案中班我不會害怕優秀3
一、設計意圖：
“害怕”，是一種心理情緒，不同年齡的每個人都有各自不同的害怕，每個成長過程中的孩子都對“害怕”有著直接而又深刻的情緒體驗。因此，這個話題能引發孩子的共鳴，值得展開深入的探討。然而研讀教材中的原設計，僅僅“鼓勵孩子大膽地說出心中的害怕”顯然對中班的孩子來說意義并不大，孩子缺乏的不是說出害怕的勇氣，而是缺乏正視害怕，克服害怕情緒的自我調控方法。
本次活動設計，通過“分享害怕”（繪本中小兔的害怕、我的害怕、老師的害怕）讓孩子了解害怕是一種每個人都有的自然情緒，引導幼兒敢于正視自己的害怕心理；通過為小兔“增加勇氣”，主動尋找適合的方法來克服害怕的心理，并在“勇氣加油站”里幫助孩子獲得調控害怕情緒的豐富的方法與策略。
二、活動目標：
1、能大膽說出自己心中害怕的.事情，知道害怕是每個人都有的情緒。
2、能夠積極嘗試尋找解決害怕的方法。
三、活動準備：
1、繪本《我不會害怕》PPT、解決害怕的方法的圖卡（已畫的：作為范例；未畫的：幼兒現場進行制作）、“勇氣加油站”字卡、勾線筆
2、充氣小兔、打氣筒
四、活動流程：
1、繪本導入——小兔的害怕
2、交流傾訴——我們的害怕
3、尋找方法——讓害怕少一點
五、活動過程：
（一）繪本導入——小兔的害怕
1、今天，我為大家請來了一位朋友，是誰啊？看看，小兔怎么啦？
2、原來，小兔遇到了一些讓它感到害怕的事情。（觀察繪本畫面，了解小兔的害怕——怕蜘蛛、怕黑、怕氣勢洶洶的人）
（二）交流傾訴——我們的害怕
1、你們害怕過嗎？你有什么害怕的事呢？
2、你們害怕的時候會怎么樣？
3、小結：你會害怕，他會害怕，我也會害怕，我們每個人都會有害怕的時候，而且害怕時會有各種各樣的表現。害怕就像高興、生氣、難過一樣，都是很正常的。
（三）尋找方法——讓害怕少一點
1、有沒有什么辦法讓害怕變得少一點？（幼兒討論）
2、個別幼兒交流，教師用一畫好的圖卡進行隱性示范。
3、幼兒用簡筆畫的形式在圖卡上畫出讓害怕變少的辦法。
4、交流：你有什么好辦法？把它貼到我們的“勇氣加油站”里。（進行簡單的歸類，如“發光發亮的”、“需要陪伴的”、“找尋快樂的”）
5、為“垂頭喪氣”的小兔增加“勇氣”。
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