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    猜動物體育教案

    時間:2025-04-09 07:59:36 體育教案 我要投稿
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    猜動物體育教案

      作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的猜動物體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    猜動物體育教案

    猜動物體育教案1

      活動目標:

      1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

      2、發展幼兒注意能力和記憶能力;

      3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

      活動準備:

      小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。

      活動過程:

      創設情境,激發興趣。

      一、小朋友現在來聽一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。”

      小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?。

      師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

      二、開始游戲:

      幼兒分成人數相等的4組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

      裁判大喊:預備,跑

      各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

      一輪完成后,可以交換較色再比。

      三、結束部分

      孩子們真棒,現在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。

      活動反思:整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的.參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。

    猜動物體育教案2

      設計思路:

      孩子們在給小動物喂食的活動中,了解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳著走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水里游,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

      活動目的:

      1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。

      2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。

      3、學說動詞:飛、游、走。

      4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

      活動準備:

      多媒體課件;各種動物圖形若干。

      活動流程:

      一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

      引導語:

      1、這是什么地方?有哪些小動物?

      2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?

      二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。

      1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的'理解。

      提問:

      (1)仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的?

      (2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學說對話。)

      (3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)

      (4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?

      過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”

      2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。

      引導語:小熊會和誰一起回家呢?為什么?

      3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。

      三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

      四、根據自選的動物進行故事對話仿編。

      過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?

      1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?

      2、教師找一名幼兒進行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

      3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)

      4、幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。

      五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。

      小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

      教學反思:

      幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協調。因此,我覺得原來的教學設計可以這樣調整:活動前的經驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發展各肢體的平衡能力。

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