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六年級數學統計表教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的六年級數學統計表教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數學統計表教案1
教學內容：教材第119～121頁統計表和統計圖、“練一練”，練習二十三第1～7題。
教學要求：
1、使學生加深認識統計的意義，進一步認識統計表，掌握整理數據編制統計表的方法，能根據統計表作簡單的分析。
2、使學生進一步認識簡單的統計圖，明確條形統計圖和折線統計圖各自的特點和作用，能在看懂統計圖內容的基礎上作簡單的分析。
教學準備：“練一練”第2題的兩張統計圖。
教學過程
一、揭示課題
1．統計的意義。
提問：在小學里，我們學過哪些統計知識？為什么要做統計工作？
2．引入課題。
在日常生活和生產實踐里，經常需要對一些數據進行分析、比較、研究問題，這樣就需要進行統計。在統計時，又經常要用統計表、統計圖，并且常常進行平均數的計算。今天起我們開始復習簡單的統計，這節課先復習統計表和統計圖。（板書課題）通過復習，要進一步認識統計表、統計圖，提高整理數據制作統計表的能力，認識統計圖的特征、作用，能根據統計表和統計圖作簡單的分析。
二、復習統計表
1．讓學生看第119頁前兩行。
提問：怎樣才能制出一張統計表？你能根據上面的過程，說出整理數據編制統計表的方法嗎？
2．做“練一練”第1題。
請同學們看“練一練”第1題。大家把收集的原始數據分類整理，制成統計表。可以用畫“正”字的方法按要求整理數據，然后填表。學生填表后集體校正。現在請同學們按表下面的要求分析表里的數據，把結果填在（）里。指名口答分析結果。提問：從表里還可以看出哪些問題？（如哪一段人數最多，哪一段人數最少，各占百分之幾等）
3．做練習二十三第1、2題。
讓學生把練習二十三第1、2題做在課本上。
（1）口答校對第l題。
（2）出示第2題表格。
讓學生口答結果，老師板書，并讓學生說一說每個數據是怎樣得出的.。
三、復習統計圖
1。說明：在進行統計時，除了用統計表，還經常要用統計圖。請同學們想一想，為什么有時要用統計圖？說明：為了把數量之間的關系表示得形象具體，便于比較和研究，有時還需要把收集到的數據制成統計圖。提問：我們學習過哪幾種統計圖？（板書：條形統計圖折線統計圖）
2．出示“練一練”第2題兩個統計圖。
（1）提問：這兩個統計圖各是什么統計圖？
（2）說明：這是“練一練”第2題的兩個統計圖。（讓學生看第2題）從題里可以知道，這兩個不同的統計圖都表示了某廠兩個車間全年產值的統計數量。提問：條形統計圖是怎樣表示數量的？（板書條形統計圖的特點）折線統計圖是怎樣表示數量及數量變化的？（板書折線統計圖的特點）
（3）讓學生口答第2題的兩個問題。
提問：條形統計圖可以直接看出什么？折線統計圖除了看出數量多少，還可以直接看出什么？你認為統計時用條形統計圖和折線統計圖各有怎樣的作用？（分別板書條形統計圖和折線統計圖的作用）
（4）提問：條形統計圖與折線統計圖比，它們的特點、作用各有什么相同和不同的地方？追問：統計時只要求看出數量的多少，用哪種統計圖比較合適？如果既要看出數量多少，又要看出數量變化情況，用哪種統計圖比較好？
3．做練習二十三第3、4題。
（1）讓學生做第3、4題，完成在課本上。
（2）讓學生口答第3題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。提問：你還能想到哪些問題？
（3）讓學生口答第4題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。提問：你還能想到哪些問題？
四、課堂小結
這節課復習了統計表和統計圖，你認為要怎樣整理數據編制統計表？統計時用條形統計圖和折線統計圖，各有怎樣的作用？
五、布置作業
課堂作業：練習二十三第5、6題。（學生做在課本上，老師巡視、指導）
家庭作業：練習二十三第7題。
六年級數學統計表教案2
教學內容：
課本第26頁例2含有百分數的復式統計表；《作業本》第13頁。
教學目標：
1、理解含有百分數的統計表的特征和作用，掌握制作的方法，并能正確地制作。
2、理解表中數據的意義和關系，能根據表中數據進行計算，回答問題或簡單推理。
教學重點：讀懂統計表及百分數的統計表的制作方法
教學難點：表頭設計中欄目名稱的確定和合計總計的.設定；百分數的計算；
教學過程：
一、復習引入點題。
1、復式統計表的制作方法
2、說明本課學習的內容。
3、練習求百分數的方法。
拖拉機廠去年生產拖拉機情況如下：
第一季度計劃生產20xx臺，實際生產2100臺；第二季度計劃生產20xx臺，實際生產2280臺；第三季度計劃生產20xx臺，實際生產1860臺；第二季度計劃生產20xx臺，實際生產2410臺；求出各季度實際完成的百分率。
二、教學新課
1、出示例2。
2、學生讀題反饋，制作表格時注意什么？在表格中增加“完成計劃百分率”這一欄。
3、學生制作復式統計表。
4、集體講評與交流。注意以下幾點：
(1)對“計劃生產”、“實際生產”、“完成計劃百分率”這一欄的表頭中的名稱可以為“項目”。
(2)合計這欄的“完成百分率”這一欄的計算方法應是：實際生產的合計數除以計劃生產的合計數，而不是把各季度的“完成計劃百分率”相加。
5、根據學生制作的復式統計表回答下列幾個問題：
(1)這個廠第一季度完成計劃的()%，第四季度增產()%；
(2)這個廠全年計劃生產拖拉機()臺，實際生產()臺。
(3)從表中可以知道：拖拉機廠哪個季度生產情況較好？哪個季度不太理想？
(4)從總體上來看，拖拉機廠的生產情況是屬于好還是不好？
6、試一試
學生按例2制作的方法獨立完成后反饋。
三、練習
練一練1、2題。
四、小結。
五、《作業本》第13頁
六年級數學統計表教案3
教學內容：教材第119頁統計表和統計圖、“練一練”，練習二十三第1~7題。
教學要求：
1、使學生加深認識統計的意義，進一步認識統計表，掌握整理數據編制統計表的方法，能根據統計表作簡單的分析。
2、使學生進一步認識簡單的統計圖，明確條形統計圖和折線統計圖各自的特點和作用，能在看懂統計圖內容的基礎上作簡單的分析。
教學準備：“練一練”第2題的兩張統計圖。
教學過程：
一、揭示課題
1、統計的意義。
提問：在小學里，我們學過哪些統計知識？
為什么要做統計工作？
2、引入課題。
在日常生活和生產實踐里，經常需要對一些數據進行分析、比較、研究問題，這樣就需要進行統計。在統計時，又經常要用統計表、統計圖，并且常常進行平均數的計算。今天我們開始復習簡單的統計，這節課先復習統計表和統計圖。通過復習，要進一步認識統計表、統計圖，提高整理數據制作統計表的能力，認識統計圖的特征、作用，能根據統計表和統計圖作簡單的分析。
二、復習統計表
1、讓學生看第119頁前兩行。
提問：怎樣才能制出一張統計表？
2、做“練一練”第1題。
請同學們看第1題。大家把收集的原始數據分類整理，制成統計表。
學生填表后集體校正。
現在請同學們按表下面的要求分析表里的數據，把結果填在（ ）里。
指名口答分析結果。
提問：從表里還可以看出哪些問題？
3、做練習二十三第1、2題。
讓學生把練習二十三第1、2題做在課本上。
（1）口答校對第1題。
（2）出示第2題表格。
讓學生口答結果，老師板書，結果讓學生說說每個數據是怎樣得出的。
三、復習統計圖
1、說明：在進行統計時，除了用統計表，還經常要用統計圖。
請同學們想一想，為什么有時要用統計圖？
說明：為了把數量之間的關系表示得形象具體，便于比較和研究，有時還需要把收集到的數據制成統計圖。
提問：我們學習過哪幾種統計圖？
2、出示：“練一練”第2題兩個統計圖。
（1）提問：這兩個統計圖各是什么統計圖？
（2）說明：這是“練一練”第2題的兩個統計圖。從題里可以知道，這兩個不同的統計圖都表示了某廠兩個車間全年產值的統計數量。
提問：條形統計圖是怎樣表示數量的？
折線統計圖是怎樣表示數量及數量變化的'？
（3）讓學生口答第2題的兩個問題。
提問：條形統計圖可以直接看出什么？折線統計圖除了看出數量多少，還可以看出什么？
你認為統計時用條形統計圖和折線統計圖各有怎樣的作用？
（4）提問：條形統計圖與折線統計圖比，它們的特點、作用各有什么相同和不同的地方？
追問：統計時只要求看出數量的多少，用哪種統計圖比較合適？如果既要看出數量多少，又要看出數量變化情況，用哪種統計圖比較好？
3、做練習二十三第3、4題。
（1）讓學生做第3、4題，完成在課本上。
（2）讓學生口答第3題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。
提問：你還能想到哪些問題？
（3）讓學生口答第4題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。
提問：你還能想到哪些問題？
四、課堂小結
這節課復習了統計表和統計圖，你認為要怎樣整理數據編制統計表？
統計時用條形統計圖和折線統計圖，各有怎樣的作用？
五、布置作業
課堂作業：練習二十三第5、6題。
家庭作業：練習二十三第7題。
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