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滬教版三年級上冊《米與厘米》數學教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的滬教版三年級上冊《米與厘米》數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
教學目標：
1、通 過數格子來比較平面圖形的大小。
2、對不同的圖形會運用不同的辦法數格子。
3、培養學生的動手操作能力和思維發散能力。
教學重點：
會用方格的多少表示面積。
教學難點：
不規則圖形的面積的計數。
教學課時：1課時
教學過程：
三．鞏固練習：
填寫身高：
師：我們 學習的好朋友小巧、小亞、小丁丁很想知道自己的身高用小數該怎么表示，請大家幫助一下？（由于前面回憶了1米是100厘米，所以同學們不難得出他們三人的身高用厘米的表示方法 。）
一：多媒體展示
老師說的是：小胖的身高是1米30.
情景導入：
師：這位體育老師說的對不對？
二．探究新知：
30是什么意思啊？
1米30厘米。
米和厘米都是長度單位，誰還記得1米是多少厘米？
二．用多媒體出示小丁丁，小巧，小亞的身高。
小巧：我的身高是1米28。
___________cm
小亞：我的身高是1米33。
_____________cm
小丁丁：我的身高是1米37。
_____________cm
請同學們把書翻到52頁，把算好的數據填寫在52也上，并完成52頁的練習。
1m65cm= m (1 65cm)
1m80cm= m (180cm)
1m76cm= m (176cm)
新授：
例題1：
通過動畫引發學生的積極性，并進一步理解米和厘米之間的進率。
（長度之間的關系）
觀察蝸牛和螞蟻賽跑，并回答問題。
（1）全長是100cm，也是_____m。
（2）蝸牛已經爬了____cm，離終點還有____cm。
（3）螞蟻已經爬了____cm，離終點還有____cm 。
例題2：
用這三塊圖形堆成下面的圖形，它們的高度各是多少？
通過這道題，讓同學們知道 ，長度單位不僅僅可以比較長度之間的關系，更能比 較高度之間的關系。
今天的學的難不難啊？
我們試一試自己學的水平好不好呢？
練一練：
填寫合適的單位。
（1）鉛筆長18（ ）
（2）我的身高1（ ）20（ ）
（3）床長2（ ）
（4）我用的課桌長45（ ）寬32（ ）
（5）尺長15（ ）
（6） 教室長7（ ）
（7）游泳池深145（ ）
請同學自己說，但要說清換算關系。
四．比大小：
21米 （ ） 12米
20厘米 （ ） 2米
99 厘米 （ ） 1米
318厘米（ ）3米17厘米
1米92厘米（ ）1米18厘米
4米3 厘米（ ）4m30cm
5m10cm（ ）5 米1厘米
五．用小數來表示動物的身高。
山羊 斑馬 長頸鹿
68cm 151cm 5m 7cm
____m ____m ____ m
拓展提高：
1、 師：下面這些長度到5m還缺多少厘米？
4m 3m 4m80m 2m98m
2、 小組合作解決。
總結：說說今天我們學習了什么知識，發現了什么？
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