(薦)七年級信息技術(shù)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的七年級信息技術(shù)教案，歡迎大家分享。
七年級信息技術(shù)教案1
展示Excel20xx制作的表格冬令營日程表，及統(tǒng)計圖。
一、認識Excel20xx
1、啟動Excel 20xx
2、認識 Excel 20xx
3、單元格名稱
二、選中單元格
1、選中某一單元格
方法一：用鼠標操作
方法二：用光標移動鍵操作
2、選中整行或整列單元格
3、選中單元格區(qū)域
（1）選中連續(xù)單元格
方法一：用鼠標操作
方法二：用鼠標+鍵盤操作
（2）選中不連續(xù)區(qū)域
4、選中工作表
5、取消選中單元格
三、輸入與編輯數(shù)據(jù)
1、輸入數(shù)據(jù)
2、編輯數(shù)據(jù)
（1）在輸入過程中進行修改
（2）在輸入后進行修改
（3）恢復(fù)
四、美化表格
1、調(diào)整行高和列寬
（1）鼠標搬運法
（2）菜單命令法
2、修飾文字
3、添加框線
（1）給單元格添加邊框
方法一：利用菜單添加邊框
方法二：利用工具按鈕添加邊框
（2）給單元格添加斜線邊框
（3）取消邊框
4、設(shè)置底紋
5、表格自動套用格式
七年級信息技術(shù)教案2
學(xué)習(xí)目標：
學(xué)會使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
能夠應(yīng)用動作處理圖像。
掌握創(chuàng)建動作的基本操作。
學(xué)習(xí)重點：
會使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
學(xué)習(xí)難點：
使用歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的操作過程、方法。
學(xué)習(xí)媒體：
本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實例(演示用)、多媒體教學(xué)軟件。
學(xué)習(xí)課時：
一課時
學(xué)習(xí)過程
引入新課：
講述：在photoshop軟件中，我們學(xué)習(xí)了使用一些工具來處理圖像，達到神奇的效果的方法，其實還有方便快捷的工具和應(yīng)用技巧，今天的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用歷史記錄工具和動作的基本操作。
一、歷史記錄
講述：歷史記錄畫筆和歷史記錄藝術(shù)畫筆工具以及和“歷史記錄”調(diào)板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復(fù)誤操作，同時還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。
實踐與觀察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫筆”在圖像處理中的具體應(yīng)用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。
學(xué)生活動：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰做的又快又好。
教師：邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生操作，對操作不熟練的學(xué)生，個別指導(dǎo)。
“試一試”：同座位、同小組合作，打開一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀察效果，并總結(jié)方法。
二、動作的應(yīng)用
講述：日常生活中，“動作”可以理解為身體的某個運動過程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個動作的功能，利用動作可以快速地完成特定的圖像處理任務(wù)，達到特殊的效果。
學(xué)生活動：1.“動手做”給圖像添加木質(zhì)畫框效果。小組成員選擇一幅收到的`圖片，按照“動手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫框效果的操作過程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。
學(xué)生活動：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“試一試”的內(nèi)容。
學(xué)生活動：3.創(chuàng)建油畫效果動作。注：這個步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時注意兩幅圖像內(nèi)容的相關(guān)性。
學(xué)生活動：4.教材“一點通”和“小拓展”的內(nèi)容。教師活動：用教學(xué)軟件的監(jiān)控功能觀察學(xué)生的操作，指導(dǎo)操作不熟悉的學(xué)生。
學(xué)生演示：小組內(nèi)選擇完成情況較好的成員，廣播演示。
三、課后練習(xí)
1、選擇課后練習(xí)中的一個內(nèi)容，選擇合適的圖片完成一個操作：或使用歷史記錄，或用動作。
2、小組成員合作，比一比看誰完成的又快又好。
3、小組間作品展示、評價。
教師活動：參與小組作品展示、評價，對作品的操作作出指導(dǎo)、評價。
四、小結(jié)
教師從小組合作完成作品的過程、方法、作品的效果等方面小結(jié)本節(jié)課。
七年級信息技術(shù)教案3
知識目標：
確定電子小報的內(nèi)容與版面
能力目標：
利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設(shè)計的電子小報的中心內(nèi)容，確定要介紹的人物和主題、稿件內(nèi)容，對小報版面進行規(guī)劃和設(shè)計的過程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。
情感目標：
感受自己的作品設(shè)計，為自己制作電子小報提供自信的基礎(chǔ)。
教學(xué)重、難點：
重點：
電子小報的設(shè)計
難點：
自主探究和小組協(xié)作方法的引導(dǎo)
教學(xué)方法：
欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)準備：
優(yōu)秀作品設(shè)計
初識Word
教學(xué)目標：
(1)使學(xué)生學(xué)會進入與退出Word窗口。
(2)使學(xué)生初步了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。
(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。
教學(xué)重點：
使學(xué)生學(xué)會進入與退出Word的方法
教學(xué)難點：
認識Word窗口功能區(qū)及其重要功能。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認識Word。
二、探索新知
1．啟動Word
演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現(xiàn)Word窗口。
師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。（練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。）
議一議哪種啟動方法好？（讓學(xué)生自主討論）
2．認識Word窗口
師：Word窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？
練一練
1．說出下面窗口中的各部分名稱。
2．說出窗口中各部分的功能
Word窗口中還有這樣兩行特殊的`小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。師：工具欄內(nèi)圖標按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。)
打開打印剪切粘貼撤消新建保存打印預(yù)覽復(fù)制恢復(fù)
師：我們已經(jīng)完成了輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？
[演示]
(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。
(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。
三、鞏固練習(xí)
練一練
請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。
提問：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？
練一練
打開Word窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕,，，退出Word。
小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word窗口。
四、課堂作業(yè)
議一議你能用幾種方法關(guān)閉“Word”窗口
七年級信息技術(shù)教案4
一、教材分析
本課具體內(nèi)容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。
二、教學(xué)目標
知識目標：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展名和圖標。
技能目標：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算
三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
利用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備
先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號和漢字；
不能超過256個字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個符號；
不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器
練習(xí)操作結(jié)合實例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實用化，淺顯易懂
任務(wù)
1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學(xué)生上臺演示
做小結(jié)
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
讓學(xué)生說出自己的收獲
總結(jié)：
認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學(xué)會了用資源管理器管理計算機中的文件。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學(xué)生的目標有了模糊，耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學(xué)習(xí)的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。
七年級信息技術(shù)教案5
第一課時 課堂上的“信息”技術(shù)
教學(xué)目標：
通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來的教學(xué)作鋪墊；同時；老師通過收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的'一些“信息”，為因材施教作準備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。
教學(xué)重點難點：
有關(guān)于“信息”的概念
教學(xué)過程：
關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意
來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)
1、進入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。
2、用好計算機機房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行。
a、愛護計算機機房的硬件等設(shè)備，禁止對計算機硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；
b、為保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，u盤等不經(jīng)殺毒，一律不準在計算機機房的機器上使用，同時嚴禁刪除計算機的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；
c、愛護地板，愛護門窗，愛護桌椅等公共財物，禁止亂貼亂畫。
3、進入計算機機房要注意衛(wèi)生保潔工作。
a、進入計算機機房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；
b、進入計算機機房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；
c、離開計算機機房之前，上課班級負責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計算機、桌椅等，責(zé)任教師負責(zé)監(jiān)督。
4、進入計算機機房的學(xué)生必須對號入座，認真填寫上機登記薄。
三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表
信息技術(shù)課調(diào)查表
姓名
性別
班級
以前學(xué)過計算機嗎（回答是或否）
你能熟練使用計算機嗎（回答是或否）
你現(xiàn)在掌握了那些計算機操作技能？（請在□內(nèi)打√）
□程序設(shè)計 □word文字處理 □動畫設(shè)計 □網(wǎng)頁制作 □網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 □圖形圖像處理 □三維圖像處理□一點都不會
家里有無計算機
你平常用計算機干的最多事是什么？
家里能上網(wǎng)嗎？
有自己的電子信箱、qq號嗎？
會上網(wǎng)查資料嗎？
你上網(wǎng)主要做那些事情？
你如何看待電腦游戲？
你最喜歡玩的游戲是什么？為什么喜歡它？
你如何處理游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？
你怎樣看待信息技術(shù)課？
你希望信息技術(shù)課會給你帶來什么樣的收獲？
四．小結(jié)
1．強調(diào)規(guī)則；
2．收集整理調(diào)查情況并及時公布；
3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升希望；
七年級信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標
1．知識目標：
讓學(xué)生掌握為對象設(shè)置自定義動畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序
會調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式
2．技能目標：
培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)生觀察能力和鑒賞能力。
3．情感和價值觀目標：
讓學(xué)生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識。
二、教學(xué)重點與難點：
自定義動畫效果的設(shè)置和自定義動畫順序的設(shè)置。
三、教學(xué)過程：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際認知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
通過教師演示動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進一步去探究學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對演示文稿動畫設(shè)置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好情境。
（二）任務(wù)驅(qū)動，小試身手
本部分是整堂課的.核心部分，步步驅(qū)動，層層深入，直至把問題解決。
學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)助完成4個任務(wù)，從而掌握設(shè)置自定義動畫相關(guān)知識要點。
任務(wù)1：讓太陽升起
任務(wù)2：動畫自動播放
任務(wù)3：太陽從房后升起
任務(wù)4：小鳥先飛過，太陽再升起
教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評價，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，從而進入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習(xí)。最后教師又因勢利導(dǎo)通過設(shè)疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花
讓學(xué)生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設(shè)疑，學(xué)生答疑，引導(dǎo)學(xué)生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺”的內(nèi)容。
為此設(shè)置了兩個問題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設(shè)置自定義動畫？
（引導(dǎo)學(xué)生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當(dāng)?shù)膭赢嫞?/p>
2．想想看！
自定義動畫都能實現(xiàn)哪些動畫效果？
七年級信息技術(shù)教案7
一、教材分析：
《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動畫和超級鏈接做準備。
二、教學(xué)目標：
知識與技能：能夠用不同的方法打開已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進行修飾。
過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。
在練習(xí)中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。
情感態(tài)度與價值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點：在探究過程中掌握對象的插入方法。
教學(xué)難點：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的.養(yǎng)成。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺，在課后也設(shè)計了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。
教法：指導(dǎo)式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、網(wǎng)站與視頻文件、圖片
四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境
展示示范圖
同學(xué)們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺，那么這節(jié)課我們來為自己的電視臺設(shè)計一張頻道介紹的畫報。請觀察在示范圖中都有哪些對象？
欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究
1、新建文稿
2、藝術(shù)字
1）學(xué)習(xí)插入與修飾
2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會插入藝術(shù)字了！）引導(dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“藝術(shù)字”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程可以獨立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助
合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
3、圖片
圖片的分類
剪貼畫
自選圖形
來自文件
1）剪貼畫
插入與修飾
練習(xí)剪貼畫的插入（插入剪貼畫“玫瑰”
2）來自文件的圖片
插入與修飾
（利用圖片工具欄中的工具對圖片進行修飾，這是一個難點。）
練習(xí)來自文件的圖片的插入
3）自選圖形
插入與修飾
（基本圖形的組合是技能目標中的第二個難點）
練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“剪貼畫”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“來自文件的圖片”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進行修飾時要注意個別學(xué)生的指導(dǎo)。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個基本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片
合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
掌握能力強的同學(xué)幫助個別學(xué)生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
同時選擇多個圖形知識拓展
1、打開“小小電視臺”文稿
2、請同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對象來設(shè)置自己的電視臺頻道介紹。
3、作品展示請同學(xué)們打開上節(jié)課保存的“小小電視臺”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行幫助。
參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。
從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進行展示。獨立打開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過網(wǎng)站中的“演示文稿打開”的網(wǎng)頁。
利用powerpoint軟件對課前準備的小小電視臺頻道介紹的手稿進行設(shè)置
結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計思路與設(shè)置過程板書設(shè)計
七年級信息技術(shù)教案8
知識目標：
了解用Word20xx編輯文檔的步驟；學(xué)會添加文件摘要信息、設(shè)置自動保存時間及保存為不同版本；學(xué)會中文版式和文本框的使用方法。
能力目標：
能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
情感目標：
提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習(xí)慣
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學(xué)們想不想學(xué)？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件——Word。
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
師：學(xué)會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。
老師布置探究任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的實際進行合理分組（分組完成學(xué)案上的例4、例5、例6、例7、例8）
如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學(xué)商量一下，也可以查閱課本
實踐創(chuàng)作，展示評價
同學(xué)們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。
學(xué)生對各組的作品進行點評
老師針對學(xué)生的.匯報進行鼓勵性評價并給予指導(dǎo)讓學(xué)生針對同學(xué)們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學(xué)案上的鞏固練習(xí)。
梳理總結(jié)，拓展延伸
小結(jié)：
讓學(xué)生針對本課學(xué)習(xí)重點談一談自己的收獲
老師針對學(xué)生的回答進一步補充總結(jié)
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種應(yīng)用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學(xué)校將于10月21日召開主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學(xué)生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。
七年級信息技術(shù)教案9
學(xué)習(xí)目標：
知識目標：
學(xué)會設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果、插入超級鏈接；學(xué)會對演示文稿進行打包和網(wǎng)上發(fā)布。
技能目標：
能合理使用動畫效果、切換方式、超級鏈接和動作設(shè)計，使幻燈片美觀大方，結(jié)構(gòu)清晰，鏈接準確。
情感、態(tài)度與價值觀目標：通過作品制作與評價，提高自己的審美能力。
學(xué)習(xí)重點：
掌握在設(shè)置幻燈片的切換效果及動畫放映效果。
學(xué)習(xí)難點：
能夠靈活運用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。
學(xué)習(xí)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：
在瀏覽電子雜志時，你一定會被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引。我們通過在幻燈片中設(shè)置動畫效果和切換效果，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上發(fā)布，讓更多的人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動手做一個，看誰做的最后！
二、自主探究，交流分享：
1、指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材P87~90。
在學(xué)生自主探究的過程中，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，以便能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流，分享自己的制作成果，并相互協(xié)助解決遇到的問題。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難：
1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中遇到的疑難問題。
先讓其他小組同學(xué)給予解決，然后教師適時補充總結(jié)。2、教師指導(dǎo)：
要注意調(diào)試播放、演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布中操作步驟。
四、實踐創(chuàng)新，展示評價：
1、選擇比較優(yōu)秀的`作品通過廣播教學(xué)讓其他同學(xué)欣賞、點評，達到取長補短的目的；
2、讓小組代表演示操作過程，以此增強自信心、提高成就感、鼓勵他人共同進步。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸：
知識結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)；
六、鞏固練習(xí)：
大家做一下課本P90中實踐與創(chuàng)新中大顯身手！同學(xué)們比一比看誰做的最好！
七年級信息技術(shù)教案10
賀卡制作要求：
○賀卡主題：圣誕賀卡、元旦賀卡、春節(jié)賀卡等；
○文字內(nèi)容：與主題相扣的祝語、心言等；(圣誕快樂：MerryChristmasDay；新年快樂：HappyNewYear)
○圖案色彩：顏色搭配和諧，色彩過渡自然，與主題氛圍相應(yīng)；
○版式設(shè)計：賀卡的總體效果，最體現(xiàn)賀卡感染力的地方。
賀卡操作要領(lǐng)：
○頁面設(shè)置：文件——頁面設(shè)置（“紙型”建議用“大32開”橫向或縱向）。
○圖片：插入——圖片——剪貼畫或來自文件（供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學(xué)案資料——賀卡制作”里）。
○藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。（主題、橫幅、重點話語等）
○文本框：插入——文本框——橫排或豎排。（祝福語、自己的落款、簽名、日期等）
注意：○不管是使用了什么，都要對其版式、填充等進行調(diào)整。（方法：選中它，右鍵——設(shè)置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式——版式或顏色與線條等）
○還可以在相應(yīng)的浮動工具欄中調(diào)整，如圖片的透明色、裁剪等。
○多個對象重疊時，注意“疊放次序”和“組合”。
重點推薦技巧：
○靈活地應(yīng)用各種自選圖形（特別是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”），重點在于“設(shè)置自選圖形格式”的填充效果。
○在文本框中插入圖片，以方便移動。（注意：放于文本框里的圖片的'某些“設(shè)置圖片格式”選項是不可用的，比如“版式”）
你還可以使用：
○使用背景：格式——背景——單一顏色、填充效果、水印（視情況使用其中一項）；
○使用主題：格式——主題（選擇某一主題后，右邊會有預(yù)覽，如果是顯示需要“安裝”的則說明本類主題為安裝，不可用）。
七年級信息技術(shù)教案11
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強，大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā)，注重實效，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來的。
二、學(xué)期教學(xué)目標
知識與技能：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式的。
2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期使用的`教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機基礎(chǔ)知識；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習(xí)，領(lǐng)會使用技巧。
四、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”
五、確定教學(xué)研究內(nèi)容
讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。
1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>
2、從實際出發(fā)，注重實效，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結(jié)合，認真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情的。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識，不斷提高自身專業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學(xué)能力的。
六、教學(xué)措施
1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧的。
2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，并把評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>
七年級信息技術(shù)教案12
教學(xué)內(nèi)容：
信息社會的道德和意識
教學(xué)目的：
1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。
2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成計算機使用的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
1．計算機病毒的幾個特征。
2． 計算機病毒的防治。
教學(xué)難點：
計算機使用的良好習(xí)慣
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入：
同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。
（請同學(xué)交流）
二．新授：
（一）信息安全
1、計算機病毒的特征
其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。
剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：
(1) 隱蔽性
計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時,計算機病毒便發(fā)作,對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。
(2)傳染性
計算機病毒都有很強的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的'特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。
(3)破壞性
剛才也有同學(xué)講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。
2.計算機病毒的防治
同學(xué)們現(xiàn)在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕.只要加強預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.
同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？
（學(xué)生交流發(fā)言）
好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：
（1） 軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑
因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.
（2） 網(wǎng)絡(luò)是計算機病毒傳播的一個主要橋梁
只要計算機連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.
（3） 定期用殺毒軟件查毒
養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經(jīng)常對殺毒軟件進行升級.
（4） 安裝病毒監(jiān)視軟件
現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.
(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范
剛才我所講的四點預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的做到了這四點,同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到:
1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.
2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.
3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級趣味的或不負責(zé)任的言論.
4.提高自己的道德修養(yǎng),增強法律意識.
這四點要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.
(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法
同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計算機打交道,目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時也有力地推動了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：
1、多實踐
2、勤動腦
3、善應(yīng)用
（四）計算機使用的良好習(xí)習(xí)慣
三．課堂總結(jié)：
1．電腦病毒的特征有哪些？
2.使用電腦要注意那幾點防病毒？
3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點?
4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)?
5.我們使用計算機應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣?
四.課堂反饋:
作業(yè):練習(xí)一、二。
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