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七年級信息技術教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的七年級信息技術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級信息技術教案1
一、教材分析
本課具體內容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，掌握資源管理器的使用方法；本節內容操作性強，重點給時間讓學生多操作，內容簡單，容易掌握，有些基本操作如復制刪除很多學生都已經掌握，但每項操作又有多種方法，學生理解并掌握各種方法也不容易。除了復制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內容，接觸過的學生極少，應該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內容，學生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節課的教學對象是初中一年級的學生，他們剛由小學升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學習新知識，心理特征表現為好奇、容易興奮、喜歡表現自己，課堂上比較配合，按規定完成學習任務；知識方面，學生信息技術水平參差不齊，有些學生經常接觸電腦，游戲玩得多，經常上網，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學生。
二、教學目標
知識目標：
了解文件的命名規則和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展名和圖標。
技能目標：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算
三、教學策略選擇與設計
利用任務驅動法進行教學，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學生的學習興趣。
四、教學過程
教學環節教師活動學生活動設計意圖及資源準備
先展示同學們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當困難了。所以我們要學會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計算機中，程序和數據都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規則：
使用字母、數字、符號和漢字；
不能超過256個字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個符號；
不區分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數據
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學們介紹資源管理器
練習操作結合實例，確定具體任務，使學習內容實用化，淺顯易懂
任務
1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學生上臺演示
做小結
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復制文件、重命名、刪除文件
讓學生說出自己的收獲
總結：
認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學會了用資源管理器管理計算機中的`文件。
教學反思：
通過本節課的教學，我發現了這次的教學不足：雖然在備課時我多次明確了各個環節的進行，但在實際上課時才發現，由于學生的程度不同，為了照顧程度差的學生而打亂了環節的進行，使學生的目標有了模糊，耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學習的目的。
由于環節的打亂，這樣就使學生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學生真正學會，再加上我語言表達上的不足，使部分學生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學習，爭取更好地帶學生去完成任務。
七年級信息技術教案2
一、學生情況分析
本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習情況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于游戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來的。
二、學期教學目標
知識與技能：
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式的。
2、學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3、學會在因特網上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網絡給人們帶來的方便快捷，養成良好的網絡道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術字、文本框等。
5、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
6、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的能力。
情感態度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學內容。設置新的教學內容分別為：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的.常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、指導思想：
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”
五、確定教學研究內容
讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。
1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收獲，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發揮作用。
4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情的。
5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學能力的。
六、教學措施
1、選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點，采用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學內容來設置例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，通過學習可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧的。
2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。
4、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。
七年級信息技術教案3
展示Excel20xx制作的表格冬令營日程表，及統計圖。
一、認識Excel20xx
1、啟動Excel 20xx
2、認識 Excel 20xx
3、單元格名稱
二、選中單元格
1、選中某一單元格
方法一：用鼠標操作
方法二：用光標移動鍵操作
2、選中整行或整列單元格
3、選中單元格區域
（1）選中連續單元格
方法一：用鼠標操作
方法二：用鼠標+鍵盤操作
（2）選中不連續區域
4、選中工作表
5、取消選中單元格
三、輸入與編輯數據
1、輸入數據
2、編輯數據
�。�1）在輸入過程中進行修改
�。�2）在輸入后進行修改
�。�3）恢復
四、美化表格
1、調整行高和列寬
�。�1）鼠標搬運法
（2）菜單命令法
2、修飾文字
3、添加框線
�。�1）給單元格添加邊框
方法一：利用菜單添加邊框
方法二：利用工具按鈕添加邊框
（2）給單元格添加斜線邊框
�。�3）取消邊框
4、設置底紋
5、表格自動套用格式
七年級信息技術教案4
知識目標：
確定電子小報的內容與版面
能力目標：
利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設計的電子小報的中心內容，確定要介紹的人物和主題、稿件內容，對小報版面進行規劃和設計的過程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。
情感目標：
感受自己的作品設計，為自己制作電子小報提供自信的基礎。
教學重、難點：
重點：
電子小報的設計
難點：
自主探究和小組協作方法的引導
教學方法：
欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋
教學課時：
1課時
教學準備：
優秀作品設計
初識Word
教學目標：
(1)使學生學會進入與退出Word窗口。
(2)使學生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。
(3)使學生初步了解文件的保存方法。
教學重點：
使學生學會進入與退出Word的方法
教學難點：
認識Word窗口功能區及其重要功能。
教學過程：
一、導入新課
出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統中的Word做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。
二、探索新知
1．啟動Word
演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現Word窗口。
師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。（練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。）
議一議哪種啟動方法好？（讓學生自主討論）
2．認識Word窗口
師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？
練一練
1．說出下面窗口中的各部分名稱。
2．說出窗口中各部分的功能
Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據需要增加或減少工具欄。師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作(師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。)
打開打印剪切粘貼撤消新建保存打印預覽復制恢復
師：我們已經完成了輸入內容，那么如何退出Word？
[演示]
(1)單擊“文件(F)”菜單中的`“退出(X)”命令。
(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存為”對話框。
(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。
三、鞏固練習
練一練
請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內容。
提問：當出現：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？
練一練
打開Word窗口，單擊窗口右端的“關閉”按鈕,，，退出Word。
小結：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word窗口。
四、課堂作業
議一議你能用幾種方法關閉“Word”窗口
七年級信息技術教案5
一、教材分析：
《籌劃電視頻道——豐富圖文內容》是大連理工大學出版社出版的《初中信息技術》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學習了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內容，為后面學習自定義動畫和超級鏈接做準備。
二、教學目標：
知識與技能：能夠用不同的方法打開已有的文稿，掌握插入藝術字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據作品需要對插入的幻燈片對象進行修飾。
過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。
在練習中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。
情感態度與價值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養學生的信息技術素養。
教學重點：在探究過程中掌握對象的插入方法。
教學難點：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術素養的養成。
三、學情分析：
學生在上學冊已經學習過WORD中藝術字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經有了一定的基礎。
上一節課學生已經接觸到powerpoint軟件的界面，自己創設了電視臺，在課后也設計了自己電視臺頻道的手稿。這節課請同學們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。
教法：指導式教學法
學法：合作探究學習法、自主學習法
教學準備：網絡電子教室、網站與視頻文件、圖片
四、教學過程內容教師活動學生活動創設情境
展示示范圖
同學們，上節課我們建立了自己的電視臺，那么這節課我們來為自己的電視臺設計一張頻道介紹的畫報。請觀察在示范圖中都有哪些對象？
欣賞示范圖，從中指出“藝術字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究
1、新建文稿
2、藝術字
1）學習插入與修飾
2）練習藝術字的插入（插入藝術字“我學會插入藝術字了�。┮龑W生在自己的'文件夾中建立名為“練習“的演示文稿。
指導學生通過插入“藝術字”學會藝術字的插入與修飾。
請個別同學表述并示范操作過程可以獨立完成任務，有困難的同學可以尋求其他同學及老師的幫助
合作探究藝術字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。
3、圖片
圖片的分類
剪貼畫
自選圖形
來自文件
1）剪貼畫
插入與修飾
練習剪貼畫的插入（插入剪貼畫“玫瑰”
2）來自文件的圖片
插入與修飾
�。ɡ脠D片工具欄中的工具對圖片進行修飾，這是一個難點。）
練習來自文件的圖片的插入
3）自選圖形
插入與修飾
�。ɑ緢D形的組合是技能目標中的第二個難點）
練習自選圖形的插入結合“圖片”向學生介紹圖片的分類
指導學生通過插入“剪貼畫”學會藝術字的插入與修飾。
請個別同學表述并示范操作過程
指導學生通過插入“來自文件的圖片”學會藝術字的插入與修飾。
在學生練習用圖片工具欄的工具進行修飾時要注意個別學生的指導。
請個別同學表述并示范操作過程
指導學生通過插入“自選圖形”學會藝術字的插入與修飾。
在基本圖形組合環節需要選擇多個基本圖形，這里需要給學生指導或者示范。
請個別同學表述并示范操作過程了解不同種類的圖片
合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。
合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。
掌握能力強的同學幫助個別學生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。
同時選擇多個圖形知識拓展
1、打開“小小電視臺”文稿
2、請同學們以今天學習的對象來設置自己的電視臺頻道介紹。
3、作品展示請同學們打開上節課保存的“小小電視臺”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對有自主學習有困難的同學進行幫助。
參與到有困難的學生設置中去，給學生以指導。
從學生作品中選擇有代表性的作品進行展示。獨立打開已有文稿，有困難的同學可以通過網站中的“演示文稿打開”的網頁。
利用powerpoint軟件對課前準備的小小電視臺頻道介紹的手稿進行設置
結合自己的作品介紹自己的設計思路與設置過程板書設計
七年級信息技術教案6
學習目標：
學會使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
能夠應用動作處理圖像。
掌握創建動作的基本操作。
學習重點：
會使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
學習難點：
使用歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的操作過程、方法。
學習媒體：
本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實例(演示用)、多媒體教學軟件。
學習課時：
一課時
學習過程
引入新課：
講述：在photoshop軟件中，我們學習了使用一些工具來處理圖像，達到神奇的效果的方法，其實還有方便快捷的工具和應用技巧，今天的這節課我們學習應用歷史記錄工具和動作的基本操作。
一、歷史記錄
講述：歷史記錄畫筆和歷史記錄藝術畫筆工具以及和“歷史記錄”調板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復誤操作，同時還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。
實踐與觀察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫筆”在圖像處理中的具體應用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。
學生活動：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰做的又快又好。
教師：邊巡視邊指導學生操作，對操作不熟練的'學生，個別指導。
“試一試”：同座位、同小組合作，打開一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀察效果，并總結方法。
二、動作的應用
講述：日常生活中，“動作”可以理解為身體的某個運動過程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個動作的功能，利用動作可以快速地完成特定的圖像處理任務，達到特殊的效果。
學生活動：1.“動手做”給圖像添加木質畫框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片，按照“動手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質畫框效果的操作過程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。
學生活動：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“試一試”的內容。
學生活動：3.創建油畫效果動作。注：這個步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時注意兩幅圖像內容的相關性。
學生活動：4.教材“一點通”和“小拓展”的內容。教師活動：用教學軟件的監控功能觀察學生的操作，指導操作不熟悉的學生。
學生演示：小組內選擇完成情況較好的成員，廣播演示。
三、課后練習
1、選擇課后練習中的一個內容，選擇合適的圖片完成一個操作：或使用歷史記錄，或用動作。
2、小組成員合作，比一比看誰完成的又快又好。
3、小組間作品展示、評價。
教師活動：參與小組作品展示、評價，對作品的操作作出指導、評價。
四、小結
教師從小組合作完成作品的過程、方法、作品的效果等方面小結本節課。
七年級信息技術教案7
第一課時 課堂上的“信息”技術
教學目標：
通過課堂常規的學習，同學們接授來自老師的課堂規則的有關“信息”，幫助同學們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規則里所含有的“信息”；為接下來的教學作鋪墊；同時；老師通過收集同學們有關于信息技術基本情況的一些“信息”，為因材施教作準備；明確任務，幫助同學們適應“任務驅動”教學法；聯絡師生感情；培養同學們對信息技術的興趣，樹立學習好信息技術的信心和決心；力求準確傳遞以上教學中所含有的“信息”。
教學重點難點：
有關于“信息”的概念
教學過程：
關于信息技術老師的.“信息”——自我介紹，并且引出信息一意
來自課堂的規則“信息”——課堂常規
1、進入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。
2、用好計算機機房的設備等公物，保證設備和系統的正常運行。
a、愛護計算機機房的硬件等設備，禁止對計算機硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規操作的發生；
b、為保證計算機網絡系統安全，外來光盤，軟盤，u盤等不經殺毒，一律不準在計算機機房的機器上使用，同時嚴禁刪除計算機的操作系統、應用軟件極其相關文件和文件夾等；
c、愛護地板，愛護門窗，愛護桌椅等公共財物，禁止亂貼亂畫。
3、進入計算機機房要注意衛生保潔工作。
a、進入計算機機房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；
b、進入計算機機房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發生；
c、離開計算機機房之前，上課班級負責打掃教室內外清潔衛生，歸整計算機、桌椅等，責任教師負責監督。
4、進入計算機機房的學生必須對號入座，認真填寫上機登記薄。
三.來自同學們的“信息”——調查表
信息技術課調查表
姓名
性別
班級
以前學過計算機嗎（回答是或否）
你能熟練使用計算機嗎（回答是或否）
你現在掌握了那些計算機操作技能？（請在□內打√）
□程序設計 □word文字處理 □動畫設計 □網頁制作 □網絡基礎知識 □圖形圖像處理 □三維圖像處理□一點都不會
家里有無計算機
你平常用計算機干的最多事是什么？
家里能上網嗎？
有自己的電子信箱、qq號嗎？
會上網查資料嗎？
你上網主要做那些事情？
你如何看待電腦游戲？
你最喜歡玩的游戲是什么？為什么喜歡它？
你如何處理游戲與學習的關系？
你怎樣看待信息技術課？
你希望信息技術課會給你帶來什么樣的收獲？
四．小結
1．強調規則；
2．收集整理調查情況并及時公布；
3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升希望；
七年級信息技術教案8
教學內容：
信息社會的道德和意識
教學目的：
1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。
2、引導學生遵守網絡上的道德規范以及了解學習信息技術的意義與方法。
3、教育學生養成計算機使用的良好習慣。
教學重點：
1．計算機病毒的幾個特征。
2． 計算機病毒的防治。
教學難點：
計算機使用的良好習慣
教學過程：
一．導入：
同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。
�。ㄕ埻瑢W交流）
二．新授：
�。ㄒ唬┬畔踩�
1、計算機病毒的特征
其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。
剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結一下電腦病毒的特征：
(1) 隱蔽性
計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發現.當病毒事先設定的條件得到滿足時,計算機病毒便發作,對計算機系統發起攻擊。
(2)傳染性
計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網絡，迅速傳染到別的`計算機系統。
(3)破壞性
剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數據、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網絡處于癱瘓狀態，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經濟和安全。
2.計算機病毒的防治
同學們現在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔心和害怕.只要加強預防,就可以減少被病毒感染的可能性.
同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？
�。▽W生交流發言）
好，現在我們來總結一下：
�。�1） 軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑
因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數據.如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.
（2） 網絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁
只要計算機連在網絡上,就有被病毒傳染的可能,因此在網絡上瀏覽的時候,應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.
�。�3） 定期用殺毒軟件查毒
養成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統的習慣.但是必須認識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經常對殺毒軟件進行升級.
�。�4） 安裝病毒監視軟件
現在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統中安裝一個監視器,時刻監視系統的使用情況,一旦發現可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.
(二)網絡上的道德規范
剛才我所講的四點預防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學們比較容易做到的.做到了這四點,同學們以后在使用因特網時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網時要注意做到:
1.上網要有節制,不應終日沉湎于網絡,影響正常的學習和生活.
2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內容,自覺抵制不健康的信息.
3.培養高尚的情趣,不發表低級趣味的或不負責任的言論.
4.提高自己的道德修養,增強法律意識.
這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養,遵守道德規范,相信同學們會在網絡的世界里找到一片新天地,享受到網上沖浪的感覺.
(三)學習信息技術的意義與方法
同學們一定都很喜歡上網,上網就要與計算機打交道,目前以計算機技術和網絡技術為核心的信息技術正以前所未有的速度迅猛發展,它極大地提高了科研、生產、學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發展，因此學習信息技術具有十分重要的現實意義。
在現代信息社會，一個人如果不掌握信息技術，就不能適應現代信息社會對人的發展的要求，從而很難立足社會，更談不上發展，也就不可能成為一個真正的現代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議：
1、多實踐
2、勤動腦
3、善應用
�。ㄋ模┯嬎銠C使用的良好習習慣
三．課堂總結：
1．電腦病毒的特征有哪些？
2.使用電腦要注意那幾點防病毒？
3.上網時我們要注意做到哪幾點?
4.學習信息技術有什么意義?怎樣學習?
5.我們使用計算機應該養成哪些良好的習慣?
四.課堂反饋:
作業:練習一、二。
七年級信息技術教案9
知識目標：
了解用Word20xx編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本框的使用方法。
能力目標：
能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
情感目標：
提高文字處理軟件的操作技能，養成規范使用的好習慣
創設情境，激發興趣
師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學們想不想學？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件——Word。
合作學習，釋疑解難
師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。
老師布置探究任務，并根據學生的實際進行合理分組（分組完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）
如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商量一下，也可以查閱課本
實踐創作，展示評價
同學們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。
學生對各組的作品進行點評
老師針對學生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導讓學生針對同學們的演示發現問題并完成學案上的`鞏固練習。
梳理總結，拓展延伸
小結：
讓學生針對本課學習重點談一談自己的收獲
老師針對學生的回答進一步補充總結
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發的請約性書信。它是現實生活中常用的一種應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學校將于10月21日召開主題為“關注孩子心理健康”的學生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。
七年級信息技術教案10
一、教學目標
1．知識目標：
讓學生掌握為對象設置自定義動畫效果并調整參數以及為對象調整疊放次序
會調整自定義動畫的播放順序和開始方式
2．技能目標：
培養學生利用信息技術解決問題的能力以及學生觀察能力和鑒賞能力。
3．情感和價值觀目標：
讓學生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養學生良好的自主學習習慣和終生學習的意識。
二、教學重點與難點：
自定義動畫效果的設置和自定義動畫順序的`設置。
三、教學過程：
根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
�。ㄒ唬﹦撛O情境，導入主題
通過教師演示動畫效果，引導學生思考討論動畫是怎樣形成的。激發學生進一步去探究學習本課內容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。
在教師的引導下，學生們對演示文稿動畫設置躍躍欲試，從而為本課的學習創造了一個良好情境。
�。ǘ┤蝿镇寗�，小試身手
本部分是整堂課的核心部分，步步驅動，層層深入，直至把問題解決。
學生通過閱讀教材自主學習和小組協助完成4個任務，從而掌握設置自定義動畫相關知識要點。
任務1：讓太陽升起
任務2：動畫自動播放
任務3：太陽從房后升起
任務4：小鳥先飛過，太陽再升起
教師拋磚引玉，由任務1提出引導學生自主探究解決問題。利用任務1作品展示評價，引導學生質疑，從而進入任務2、任務3的探究學習。最后教師又因勢利導通過設疑引出任務4，讓學生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花
讓學生通過創作交流，拓展知識，多元發展。教師設疑，學生答疑，引導學生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺”的內容。
為此設置了兩個問題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設置自定義動畫？
（引導學生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當的動畫）
2．想想看！
自定義動畫都能實現哪些動畫效果？
七年級信息技術教案11
學習目標：
知識目標：
學會設置幻燈片動畫效果和切換效果、插入超級鏈接；學會對演示文稿進行打包和網上發布。
技能目標：
能合理使用動畫效果、切換方式、超級鏈接和動作設計，使幻燈片美觀大方，結構清晰，鏈接準確。
情感、態度與價值觀目標：通過作品制作與評價，提高自己的審美能力。
學習重點：
掌握在設置幻燈片的切換效果及動畫放映效果。
學習難點：
能夠靈活運用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。
學習過程：
一、情景創設，激發興趣：
在瀏覽電子雜志時，你一定會被它豐富的圖文信息以及多變的呈現方式所吸引。我們通過在幻燈片中設置動畫效果和切換效果，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網上發布，讓更多的人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動手做一個，看誰做的最后！
二、自主探究，交流分享：
1、指導學生認真閱讀教材P87~90。
在學生自主探究的過程中，教師應巡視指導，以便能及時發現學生制作過程中出現的問題。
2、引導學生小組內討論交流，分享自己的制作成果，并相互協助解決遇到的'問題。
三、合作學習，釋疑解難：
1、小組代表談談自己在制作過程中遇到的疑難問題。
先讓其他小組同學給予解決，然后教師適時補充總結。2、教師指導：
要注意調試播放、演示文稿的打包和網上發布中操作步驟。
四、實踐創新，展示評價：
1、選擇比較優秀的作品通過廣播教學讓其他同學欣賞、點評，達到取長補短的目的；
2、讓小組代表演示操作過程，以此增強自信心、提高成就感、鼓勵他人共同進步。
五、梳理總結，拓展延伸：
知識結構歸納總結；
六、鞏固練習：
大家做一下課本P90中實踐與創新中大顯身手！同學們比一比看誰做的最好！
七年級信息技術教案12
賀卡制作要求：
○賀卡主題：圣誕賀卡、元旦賀卡、春節賀卡等；
○文字內容：與主題相扣的祝語、心言等；(圣誕快樂：MerryChristmasDay；新年快樂：HappyNewYear)
○圖案色彩：顏色搭配和諧，色彩過渡自然，與主題氛圍相應；
○版式設計：賀卡的總體效果，最體現賀卡感染力的地方。
賀卡操作要領：
○頁面設置：文件——頁面設置（“紙型”建議用“大32開”橫向或縱向）。
○圖片：插入——圖片——剪貼畫或來自文件（供選圖片在“網上鄰居——學案資料——賀卡制作”里）。
○藝術字：插入——圖片——藝術字。（主題、橫幅、重點話語等）
○文本框：插入——文本框——橫排或豎排。（祝福語、自己的落款、簽名、日期等）
注意：○不管是使用了什么，都要對其版式、填充等進行調整。（方法：選中它，右鍵——設置圖片/藝術字/文本框/自選圖形的.格式——版式或顏色與線條等）
○還可以在相應的浮動工具欄中調整，如圖片的透明色、裁剪等。
○多個對象重疊時，注意“疊放次序”和“組合”。
重點推薦技巧：
○靈活地應用各種自選圖形（特別是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”），重點在于“設置自選圖形格式”的填充效果。
○在文本框中插入圖片，以方便移動。（注意：放于文本框里的圖片的某些“設置圖片格式”選項是不可用的，比如“版式”）
你還可以使用：
○使用背景：格式——背景——單一顏色、填充效果、水�。ㄒ暻闆r使用其中一項）；
○使用主題：格式——主題（選擇某一主題后，右邊會有預覽，如果是顯示需要“安裝”的則說明本類主題為安裝，不可用）。