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    小班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2025-02-17 09:11:02 音樂(lè)教案 我要投稿

    小班音樂(lè)教案集合6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼男“嘁魳?lè)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班音樂(lè)教案集合6篇

    小班音樂(lè)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      小班的孩子從各自的家庭來(lái)到了我們的集體中,他們?cè)跈M在體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),在感受到自己愉快成長(zhǎng)的同時(shí),也對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩的情感有了一份新的認(rèn)識(shí):了解自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛(ài)和長(zhǎng)輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了,媽媽有好多哄娃娃的方法――抱一抱、拍一拍、親一親等等。

      因此在主題活動(dòng)《小小的我》中,我預(yù)設(shè)了“搖籃曲”這個(gè)活動(dòng),運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景,讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用,在反復(fù)欣賞搖籃曲的過(guò)程中,再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動(dòng)作;同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過(guò)程中,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感,學(xué)會(huì)將關(guān)愛(ài)他人的情感遷移到各自的娃娃身上。活動(dòng)結(jié)束又將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到了幼兒身上,充分肯定了幼兒的成長(zhǎng)――不要媽媽抱,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了!將活動(dòng)中幼兒的情緒加以提升!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。

      2、學(xué)習(xí)表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

      1、師:天黑了,星星眨著眼睛出來(lái)了,月亮也升上了天,娃娃也困了,寶寶,你們有什么辦法哄娃娃睡覺(jué)呀?

      2、幼兒討論交流,請(qǐng)出個(gè)別幼兒來(lái)回答。

      二、欣賞“搖籃曲”。

      1、師:你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂(lè)哄她睡覺(jué)呢,你們聽。。…。

      2、播放“搖籃曲”(第一遍),幼兒欣賞、感受。

      3、師:我的娃娃聽著音樂(lè)睡著了,你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

      4、師小結(jié):娃娃睡覺(jué)的時(shí)候聽的音樂(lè)輕輕的,柔柔的,很好聽,這樣娃娃很快就能睡著了,這種音樂(lè)我們叫它“搖籃曲”。

      5、再次欣賞(第二遍),我們來(lái)聽聽搖籃曲里唱了些什么?

      6、師提問(wèn):你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱,表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

      三、表演“搖籃曲”。

      1、師播放“娃娃哭聲”:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起來(lái),我們一起哼著“搖籃曲”,搖著娃娃睡覺(jué)吧。

      2、師:xxx的娃娃不哭了,我們來(lái)看看她是怎么抱娃娃睡覺(jué)的。請(qǐng)出不同的抱娃娃姿勢(shì)的`幼兒來(lái)表演一下,鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

      3、集體完整地表演“搖籃曲”,娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上,蓋好小被子,讓娃娃安睡!

      四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

      師:你們的娃娃還小,需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不要媽媽抱了對(duì)嗎?

      1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊唱邊做。

      2、師:哦,我們小班的朋友們真的長(zhǎng)大嘍!(活動(dòng)結(jié)束。)

      活動(dòng)自評(píng):

      活動(dòng)的選材來(lái)自于幼兒的生活,并且能夠在主題背景下開展,對(duì)于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對(duì)父母家人依戀的幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了。活動(dòng)一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景,能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論,但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促,應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流一下,也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

      活動(dòng)的中間部分,我的引導(dǎo)和啟發(fā)對(duì)幼兒有很好的感染作用,能用自身的情緒感染幼兒,使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去,并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興,使幼兒的情緒和需求得到滿足。

      但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候,如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話,也許孩子們創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

    小班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步熟悉曲調(diào),會(huì)用自然地聲音唱歌。

      2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      3在表演過(guò)程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.音樂(lè)磁帶。

      2.事先編排好的情景表演劇。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1.師:小朋友,平時(shí)你們?nèi)ミ^(guò)別人家里做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?

      2.現(xiàn)在,我們來(lái)看一看二段表演,請(qǐng)大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的',來(lái)招待自己的小客人?

      二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

      師:小朋友們看完了,客人來(lái)的時(shí)候她是怎么做的呀?

      師:那她是怎么說(shuō)的呢?

      幼:阿姨請(qǐng)喝茶。

      師:客人要走了,她又是怎么做的呢?

      師:那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀?

      三、學(xué)唱歌曲

      1.邊做動(dòng)作邊范唱。

      師:剛才我們看了客人來(lái)了,現(xiàn)在老師把客人來(lái)了編成一首歌,先聽老師來(lái)唱一遍。

      2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

      3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。

      四、初步集體表演。

      集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。

      師:以后家里來(lái)客人了,小朋友是不是都知道該做了呀!

    小班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

      2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng):

      《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。

      二、練聲:

      《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

      三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

      1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

      師:你看過(guò)的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

      2、你見(jiàn)過(guò)的的小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì)聽到什么樣的聲音?

      3、教師范唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的'不同感受。

      4、老師范唱,重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)

      5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語(yǔ)言小結(jié)幼兒回答,并請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。

      6、幼兒學(xué)唱歌曲。

      7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

      8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

      9、老師:有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來(lái)表示下小雨了等。)

      四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

    小班音樂(lè)教案 篇4

      《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂(lè)旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)心情,特別是樂(lè)句“咦?泡泡不見(jiàn)了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來(lái)的趣味性。

      “吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過(guò)主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過(guò)程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.跟隨音樂(lè),結(jié)伴做“吹泡泡”的'游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

      2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。

      3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

      2.在音樂(lè)游戲中,感受合作游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

      活動(dòng)過(guò)程

      一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

      1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

      2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

      3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。

      二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

      1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

      2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

      三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      1.師:我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢?

      四、討論游戲規(guī)則。

      師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂(lè),教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)

      五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

      師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。

      教學(xué)反思

      這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂(lè)意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過(guò)于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

    小班音樂(lè)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。 2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程: 1、看圖譜,拍節(jié)奏。

      師:今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人,我們一起說(shuō)有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好? 2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

      小牛:“小朋友,你們好。” 幼:“小牛,你好。”

      小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

      師:恩,真棒! 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

      師:有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的'時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次,小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

      師:好跟老師一起來(lái)拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜

      小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

      師:讓我們來(lái)聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

      師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

      小鴨:小朋友,你們好!

      幼:小鴨子,你好!

      師:讓我們來(lái)聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

      師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好! 師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。) 師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 聽兒歌,拍節(jié)奏。 1、師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來(lái)了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。) 2、師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。 兒歌:有趣的叫聲 我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

      我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

      我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

      我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 活動(dòng)延伸:[] 師:好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說(shuō)什么…… 小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說(shuō)再見(jiàn)之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好,那再見(jiàn)了!

    小班音樂(lè)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      中班音樂(lè)教育集中教育《種瓜》

      1、會(huì)唱歌曲《種瓜》,并唱準(zhǔn)休止拍。

      2、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)情緒,

      3、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖譜

      2、音樂(lè)視頻《種瓜》,音頻

      活動(dòng)指導(dǎo):

      1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),大家猜一猜是什么?"身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生得籽兒多,個(gè)個(gè)黑臉膛"。(西瓜)

      (2)師:西瓜好不好吃呀,你們想來(lái)種瓜嗎?我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的。

      2、播放視頻,并出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      (1)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲里唱了什么,并出示圖譜。師:你聽到歌曲里面唱了什么,還唱了什么?

      師;小朋友在哪里種瓜呀?(墻根下)

      師:小朋友是怎么種瓜的?(天天來(lái)澆水,天天來(lái)看它)

      師:種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(結(jié)了個(gè)大西瓜)

      (2)指著黑板上空缺的.部分,清唱歌曲,補(bǔ)齊圖譜。

      3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》

      (1)播放音樂(lè)請(qǐng)小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運(yùn)用圖譜,教幼兒學(xué)唱歌曲。

      (2)老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲,請(qǐng)小朋友小聲的唱。

      老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點(diǎn),小朋友們也跟著老師的音量唱。老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲,請(qǐng)小朋友們大聲的唱。

      (3)請(qǐng)男朋友和女朋友比賽場(chǎng)一遍,看看誰(shuí)唱得好。

      4、請(qǐng)全體幼兒看圖譜記憶歌詞,配上動(dòng)作,完整演唱歌曲一遍。

      活動(dòng)延伸:

      1、請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

      我在墻根下種了一棵瓜

      天天來(lái)澆水

      天天來(lái)看它發(fā)了芽開了花

      結(jié)了個(gè)大西瓜大西瓜呀,大西瓜

      抱呀,抱呀抱呀抱不下

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