小學健康的教案【合集】
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小學健康的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、經歷自主探索2和5的倍數的特征的過程。
2、知道2和5的倍數的特征，會判斷一個自然數是不是2和5的倍數。
3、培養(yǎng)學生的觀察、猜想、分析、歸納的能力。愿意與同學交流自己發(fā)現的結果，增強學習數學的興趣。
教學重點：
探索、發(fā)現2和5的特征。
教學難點：
通過探索2、5的倍數的特征，判斷一個數是不是2和5的倍數。
教學準備：
計算器、練習紙、課件、
教學過程：
一、創(chuàng)設情景
師：同學們，我們一起玩?zhèn)�猜數游戲，好嗎？你們任意說出一個自然數，不管是幾位數，我都能很快的判斷出它是否是2或5的倍數。不信可以試試看。
學生報數，老師答，同時請大家驗證。
師：同學們的眼神里閃現出驚訝的目光。你們想知道老師為什么不計算就能馬上判斷出來嗎？老師告訴你們，學了今天的知識，你們就知道老師猜數的奧秘了。
板書課題：2和5的倍數的特征
二、自主探索
1、探索5的倍數特征
（1）引入百數表
（2）出示課件：百數表，在這些數中找出5的倍數，寫出來。
（3）你們找的數和老師找的相同嗎？（課件出示）
（4）觀察5的倍數，你有什么發(fā)現？把你的發(fā)現說給同桌聽聽
（5）歸納：誰來概括一下5的倍數到底有什么特征？
板書：個位上是0或5的數都是5的倍數
（6）驗證：除了這些數以外，其它5的倍數也有這樣的特征嗎？請舉例驗證。
請你寫一個多位數，并且是5的倍數。
（7）過渡：學習了5的特征有什么好處？
師隨機在黑板上寫一個數，讓學生猜猜它是不是5的倍數。
（8）練一練：（出示課件）
過渡：那172是幾的倍數呢？請同學驗證。2的倍數有什么特征，想不想研究？下面我們一起研究2的特征。
2、探索2的倍數特征
（1）猜一猜：根據研究5的倍數特征的經驗，你猜一猜2的倍數可能會有什么特征呢？
（2）課件出示：百數表找出2的倍數，（小組合作找出所有2的倍數）。
（3）匯報后，觀察2的倍數的特征，看看你剛才的猜測是不是正確？
（4）歸納：2的倍數有怎樣的特征？
板書：個位上是0、2、4、6、8的數都是2的倍數
（5）驗證：除了這些數以外，其它2的倍數也有這樣的特征嗎？請舉例驗證。
（6）填一填：（課件出示）
讓學生獨立填寫后匯報。
3、奇數、偶數的再認識
自然數按是不是2的倍數來分可分為奇數和偶數兩大類，2的倍數都是偶數，不是2的倍數就就是奇數
4、那么既是2的倍數又是5的倍數有什么特征呢？
比較：判斷一個數是不是2或5的倍數，都是看什么？
結論：個位上是0的數，既是2的倍數又是5的倍數。
（1）在5的倍數中找出2的倍數
（2）在2的倍數中找到5的倍數
5、試一試：一本30頁的畫冊，任意翻開后看到的頁碼數，有一個既是2的倍數，又是5的倍數，翻開的可能是哪兩頁？
三、鞏固深化
(出示課件)
四、知識拓展
思考：一個三位偶數，各個數位上的數字的和是12，若這個偶數既是2的倍數又是5的倍數，這個三位偶數可能是多少？
五、總結
①現在，你們知道老師猜數的奧秘了嗎？現在老師說數，請同學們判斷出它是不是5或2的倍數？
②通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？
六、布置作業(yè)
第87頁第一、二題
板書設計：2和5的倍數的特征
【小學健康的教案】相關文章：
小學健康的教案01-12
小學體育健康教案05-28
小學體育與健康教案08-06
小學心理健康教案02-21
【精華】小學體育健康教案01-27
心理健康小學教案01-03
小學體育健康教案（優(yōu)秀）05-28
小學體育健康教案(通用)08-27
小學心理健康教案09-13
小學體育健康教育教案10-18