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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

時(shí)間：2024-12-14 07:04:48 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

（優(yōu)秀）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案，歡迎閱讀與收藏。

（優(yōu)秀）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)記數(shù)單位千。

　　2、會(huì)用千數(shù)圖表示千與千以內(nèi)的數(shù)。

　　3、會(huì)讀千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、點(diǎn)圖、簡(jiǎn)圖等多種方式表達(dá)數(shù)。

　　2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　千數(shù)圖，數(shù)位表、投影片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1、體育館里正在進(jìn)行激烈的比賽，A看臺(tái)上的觀眾們已再為運(yùn)動(dòng)員們“加油”看書P10-11

　　主題圖：

　　（1）你估計(jì)一下，A看臺(tái)上坐了多少人？

　　（2）你是怎么數(shù)的'？

　　（3）有10個(gè)小區(qū)，每個(gè)小區(qū)的座位有什么安排的？

　　2、今天我們就來認(rèn)識(shí)“千”（板書課題）

　　二、新授

　　（一）千數(shù)圖

　　1、把每個(gè)人看作一點(diǎn)，每個(gè)小區(qū)就變成了一張？（百數(shù)圖）

　　2、有幾個(gè)百數(shù)圖？板書：10個(gè)百數(shù)圖就組成了千數(shù)圖。

　　3、千數(shù)圖是由幾張百數(shù)圖組成的？共有幾個(gè)點(diǎn)？

　　4、小結(jié)：一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)百就是一千100、200、300------1000指著千數(shù)圖，一百一百的數(shù)數(shù)看。

　　（二）千數(shù)圖簡(jiǎn)圖

　　1、如果每次畫那么多點(diǎn)，你感覺如何？千數(shù)圖我們可以用簡(jiǎn)圖來表示。

　　2、介紹簡(jiǎn)圖：一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“。”表示。例：342（□□□————。.）我們書上的頁碼也都是用數(shù)圖表來表示的。

　　3、試一試（用簡(jiǎn)圖表示）

　　4、根據(jù)簡(jiǎn)圖我們能很明確地知道一個(gè)數(shù)的組成，有幾個(gè)□就表示幾個(gè)百，有幾個(gè)—就表示有幾個(gè)十等等。

　　（三）數(shù)位表

　　1、我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)位，說一說它們的位置

　　板書：百十個(gè)

　　2、每一位分別表示什么？

　　3、今天我們認(rèn)識(shí)了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個(gè)千。

　　出示板書：千百十個(gè)

　　4、看表讀數(shù)說一說幾，表示什么？

　　千百十個(gè)

　　342

　　567

　　460

　　406

　　（四）讀寫法

　　1、上面各題對(duì)應(yīng)板書：這就是寫數(shù)，讀做什么呢？板書：三百四十

　　2、下面請(qǐng)你們自己來把上面題的讀法寫出來，406、460發(fā)現(xiàn)了什么？末尾的0不讀，而中間的0要讀。

　　3、游戲：同桌合作，一人讀數(shù)、一人寫數(shù)。

　　4、小結(jié)：根據(jù)讀數(shù)位表，我們很容易說出數(shù)的組成，它是由多少個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　5、聽組成說數(shù)：一個(gè)百，二個(gè)十、二個(gè)一，五個(gè)十，六個(gè)百、二個(gè)千。

　　6、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

　　千數(shù)圖、簡(jiǎn)圖、數(shù)位表、讀寫法。

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是百，一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)百是千。

　　2、知道并能說出數(shù)位順序表的排列及每位的實(shí)際意義。

　　3、會(huì)用正方體積木塊、千數(shù)簡(jiǎn)圖、人民幣等不同方式表達(dá)數(shù)。教具：方塊學(xué)具、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入

　　1、出示多媒體花圖

　　師：這些花多美，想知道究竟有多少，可以怎么辦？

　　根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：一朵一朵地?cái)?shù)用。表示十朵十朵地?cái)?shù)用-表示一百朵一百朵地?cái)?shù)用□表示這是上節(jié)課學(xué)習(xí)千數(shù)簡(jiǎn)圖的知識(shí)。

　　出示：□□□師：看簡(jiǎn)圖你就知道花的朵數(shù)了，先寫數(shù)再讀數(shù)。（師出示答案校對(duì)）

　　2、揭示課題：數(shù)可以用千數(shù)簡(jiǎn)圖表示，還可以怎樣表示？今天我們繼續(xù)探究千以內(nèi)的數(shù)。（板書：小探究）

　　二、探究過程

　　1、認(rèn)識(shí)十進(jìn)制數(shù)位表，會(huì)用正方體積木塊表示數(shù)。

　　引：我們先看看小丁丁在做什么？演示媒體，提示學(xué)生輕輕地跟著數(shù)。

　　問：看了電腦演示，你知道了些什么知識(shí)？根據(jù)回答，小結(jié)并輸入結(jié)果。10個(gè)一是（十)，10個(gè)十是（百），十個(gè)百是(千）。

　　小結(jié)：用正方體積木塊也可以表示數(shù)。

　　嘗試表示數(shù)。

　　A板書：312，要求：從學(xué)具中挑出合適的表示。（校對(duì)，說說你是怎么想的？）

　　B問：4種學(xué)具中還有一種未使用過的，讓312變大，并寫出這個(gè)數(shù)。

　　小結(jié)：（出示表格）通過動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具我們已經(jīng)知道4種學(xué)具各代表什么，請(qǐng)?jiān)囍僬f說。（輸入結(jié)果）針對(duì)練習(xí)：比比誰擺得又快又對(duì)？205出示答案(說說哪種學(xué)具未用到，為什么？哪一位上沒有單位？

　　板書：（個(gè)位、十位）根據(jù)你所掌握的'本領(lǐng)與剛才學(xué)到的結(jié)論，你能說說還有哪些數(shù)位嗎？按一定的順序說出。出示數(shù)位順序表，請(qǐng)學(xué)生提問。

　　小結(jié)：從左到右變大，滿十個(gè)千還有更大的，所以用省略號(hào)。

　　2、練習(xí)運(yùn)用要求將引入題改為用正方體表示，并說組成，檢驗(yàn)自己對(duì)否。出示結(jié)果校對(duì)。

　　A完成書3(1)，先說組成再寫數(shù)。

　　出示：243

　　要求：用手中的學(xué)具或桌上的筆紙等材料，自己試著表示這個(gè)數(shù)。出示媒體，看看你與誰的想法一致。介紹人民幣的表示法，想想怎樣準(zhǔn)備。

　　小結(jié)：同一個(gè)數(shù)可以用多種方法表示。

　　B針對(duì)練習(xí)：書3(2)(3)口頭說說302改用正方體表示如何改？230改用人民幣表示如何改？501改用千數(shù)簡(jiǎn)圖表示如何改？

　　小結(jié)：大家學(xué)得真不錯(cuò)。

　　三、綜合運(yùn)用

　　按1到4號(hào)編一題，考考其他3人，可以是讀數(shù)、寫數(shù)、分拆或說組成，也可以是今天所學(xué)的內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)說說今天學(xué)到的本領(lǐng)。