三年級上冊數(shù)學教案【精】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的三年級上冊數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊數(shù)學教案1
課程目標：
1、能夠識別從不同角度（正面、側邊、上邊）所看到的立體圖形，并具備一定的空間觀念。
2、回望并鞏固長方形和正方形周長計算方法，可以進行準確的檢測并算出周長。
3、應用周長的知識解決具體數(shù)學題目。
4、根據(jù)實際操作，使學生進一步得到對基本幾何體的直觀認識。
5、在交流過程中回望周長計算方法，感受計算方式的多樣化，提升學生的思維能力。
教學重點：
激發(fā)學生對數(shù)學學習的動力。
教學難點：
感受計算方式的多樣化，提高學生的思維能力。
課程內(nèi)容：
一、創(chuàng)設情境
1、同學們，這學期我們學習了立體圖形的觀察方法，根據(jù)親自搭建積木，大家收獲了什么呢？
2、除了觀查立體圖形，還學了怎樣計算什么圖形周長？今日的課程將一起復習有關圖形知識。
二、鞏固探究
1、復習立體圖形的分析。每次提供一個圖形，請學生用正方形積木進行構建。在搭建完成后，認真觀察并討論從正面、側面和上邊能看見什么形狀。相互交流并調(diào)整。
2、復習周長計算方法。周長是什么？怎么計算長方形的周長？正方形的.周長又該怎樣測算呢？請同學們隨意完成第12題，并報告并進行修正。
3、完成第13題。請各位取出準備好的20厘米長的鐵絲，用來圍成一個長方形，算出它周長是多少？再次用這根鐵絲圍成一個方形，這個正方形的周長是多少？根據(jù)剛剛的操作，大家有什么發(fā)覺呢？
4、剛剛大家進行了一系列動手操作和測量測算，大家是否覺得有點累呢？讓我們一起去足球場放松一下吧！看！那就是我們即將去的足球場。請看第14題。自己收看圖畫、閱讀題目，思考一下，這題給了我們哪些信息？這題一共必須求幾個難題？你能解答嗎？完成這題后，你有什么想法？
三、擴展實踐
我們來單獨解決幾個現(xiàn)實問題：
1、足球場是一個長方形，長120米，寬95米。李林圍繞足球場跑了3圈，一共跑了多長？
2、院校北側有一塊長方形的試驗園，長30米，寬20米，假如四周圍上籬笆，籬笆總長是多少米？若是有一面貼墻，籬笆的總長又是多少米？
3、總結：這堂課大家復習了什么內(nèi)容？
四、工作：練習本上的工作
板書內(nèi)容：全面復習立體圖形求周長長方形的周長正方形的周長
綜合復習
三年級上冊數(shù)學教案2
課程目標：
1、繼續(xù)復習相關年、月、日的知識，能夠及時觀查日歷并回答有關問題。
2、復習概率有關知識，更深刻感受事情發(fā)生具備的不確定性，及其事情發(fā)生的可能性有高有低。
3、復習搭配知識，能夠依據(jù)句意進行正確的組合。
教學重、難題：
根據(jù)復習加強鞏固，進一步訓練學生解決實際問題的.能力。
課程內(nèi)容：
一、創(chuàng)設情境
在此前的復習中，大家復習了什么知識？
本學期大家學的內(nèi)容除了剛才提到的，你覺得哪些知識還需要再開展復習梳理呢？
讓我們一起梳理這些內(nèi)容，看看誰能解決現(xiàn)實問題，表現(xiàn)最好的同學將領取獎勵！我們來比拼一下，如何呢？
二、鞏固探究
1、回望相關年、月、日的知識。同學們，大家還記得相關年、月、日的知識嗎？
提供第16題：一年有365天，等于幾個星期加幾天呢？
請同學們試著解決一下。誰來分享一下你的思路？
2、解決現(xiàn)實問題：展現(xiàn)92頁第18題的圖片和文字。請同學們認真查看照片，誰能講講這幅圖的意味？它告訴了我們哪些？
你是怎樣設計住宅策略的？
3、復習“組合的學問”。提供第20題：我們剛才解決了住宿問題，現(xiàn)在想一起解決穿衣的問題，如何？
這是我們學過的搭配知識。你能嘗試自己解決嗎？
如果搭配的好，我們將選出“優(yōu)秀設計師”。自己嘗試，評比“優(yōu)秀設計師”。
4、回望“概率”有關知識。展現(xiàn)第19題，指名同學閱讀題目，自主解答，指名回答。
5、總體回望：這一學期你學到了什么知識？你還有什么想了解的難題？
三、總結：這堂課大家復習了什么知識？
四、工作：練習本上的工作
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