七年級音樂教案

(精選)七年級音樂教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的七年級音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級音樂教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解藏族的風(fēng)土人情。

　　2、《洗衣歌》的欣賞，拓展學(xué)生對原民歌的理解范圍，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。

　　3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特點，并學(xué)跳藏族舞。

　　設(shè)計思路：

　　本課教學(xué)以音樂審美為核心，面向全體學(xué)生，通過學(xué)生的聽、唱、看、感受、體驗、創(chuàng)作讓學(xué)生充分享受到音樂的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)精神，以及對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師制作一個教學(xué)課件，上面有藏族風(fēng)光、藏族風(fēng)情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片斷。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入作品：

　　創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生了解藏族的風(fēng)土人情。

　　1、師：我國有多少個民族？（56個）你們知道哪些民族？（學(xué)生自由說。）

　　2、每個民族都有自己的歌曲，老師請你們來聽聽這是什么民族？

　　歌曲《青藏高原》

　　3、有誰能介紹一下這個民族？

　　4、同學(xué)們都說的很好，可眼見為實，還是讓我們?nèi)タ纯窗伞��?/p>

　　（大屏幕）藏族的風(fēng)土人情

　　5、師：感覺怎么樣？（學(xué)生自由說）

　　師：藏族真美，不禁讓我想起一首歌。

　　二、初聽歌曲《洗衣歌》

　　1、請同學(xué)們閉上眼睛用心聆聽，感受歌曲的意境美。

　　2、聽完以后，師生暢談聽后感。

　　三、教師介紹作品：

　　歌曲《洗衣歌》是藏族舞蹈《洗衣歌》的主題歌，具有濃郁的藏族風(fēng)格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放軍和藏族人民之間的深厚的魚水情誼。歌曲以藏族民間音樂樸實健康的音調(diào)為素材，既保留了風(fēng)格，又有所創(chuàng)造。曲調(diào)起伏跌宕，充滿歡樂與激情。

　　四、復(fù)聽作品：

　　1、讓我們一起再次來感受一下歌曲帶給我們的這種美麗寬廣、幸福自由的感覺。（復(fù)聽歌曲）

　　2、舞蹈片段欣賞《洗衣歌》，讓學(xué)生在欣賞舞蹈的基礎(chǔ)上再次來體會歌曲的意境美，并欣賞藏族美麗的舞蹈。

　　五、跟唱歌曲：

　　請同學(xué)們一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的`旋律吧！

　　六、創(chuàng)意表現(xiàn)歌曲：

　　目的是讓學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)情感。

　　師：同學(xué)們，看你們這么喜歡這首歌曲，我有個提議，為《洗衣歌》盡上自己的能力，選擇其中的一項任務(wù)完成。

　�。ù笃聊徽故荆�

　　1、編一段歌詞或編一段舞蹈侓動

　　2、寫幾句贊美的語言表達(dá)你此時此刻的感情

　　3、畫一幅美圖。在創(chuàng)作過程中，老師不停地放《洗衣歌》音樂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

　　七、小結(jié)：

　　提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在自己的作品中體驗音樂帶來快樂，自豪感，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。

七年級音樂教案2

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱歌《江河萬古流》；欣賞《黃河船夫曲》《保衛(wèi)黃河》。

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)會歌曲《江河萬古流》，理解歌曲中旋律、節(jié)奏與歌詞的密切關(guān)系，兩段相同結(jié)構(gòu)的歌詞與不同旋律和節(jié)奏造成的藝術(shù)效果。欣賞《黃河船夫曲》和《保衛(wèi)黃河》，了解黃河──一中國的母親河，體會在《保衛(wèi)黃河》中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢和中華民族的精神。

　　教學(xué)過程：

　　（一）以提問導(dǎo)入新課

　　我國幅員遼闊，有很多江河、湖泊，在眾多的江河中，最著名的是哪兩條？它們流經(jīng)的省份有哪些？為什么？

　　黃河和長江。

　　黃河：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省。

　　長江：青海�。ㄍㄌ旌樱�、西藏自治區(qū)（金沙江）云南省（金沙江）四川省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省。

　　黃河、長江是中華民族的發(fā)源地，中華民族對它們有著特殊的感情�！督�河萬古流》中寄托了我們對黃河、長江的感情。

　　（二）教唱《江河萬古流》

　　1、播放歌曲《江河萬古流》。

　　2、講解歌曲中的節(jié)奏難點，并做練習(xí)。體會歌詞與節(jié)奏、曲調(diào)結(jié)合在一起所表達(dá)的情感。

　　3、教唱歌曲，并打拍子唱樂譜。用自然的、較深沉的聲音演唱歌曲。

　　4、學(xué)唱歌曲后，啟發(fā)學(xué)生體會歌曲的結(jié)構(gòu)──單二部曲式（二段體）。兩段開始處的不同旋律所表達(dá)的不同情感，旋律的再現(xiàn)起到歌曲“統(tǒng)一”的作用。

　�。ㄈ�）欣賞《黃河船夫曲》（2遍）

　　以提問引入欣賞內(nèi)容：

　　你是否知道與黃河、長江有關(guān)的故事，或以黃河、長江寄托某種感情的音樂作品？

　　1、欣賞一首描寫黃河邊人們生活的歌曲──《黃河船夫曲》。（第一遍）

　　2、參考譜例找出歌曲中的“重復(fù)”部分。

　　3、其旋律是由幾句構(gòu)成的？歌曲的分句與歌詞的`寫法淵F比）和內(nèi)容有著直接的關(guān)系。

　　4、跟著錄音模唱這首歌曲。（第二遍）

　　（四）欣賞《保衛(wèi)黃河》

　　1、以“抗日戰(zhàn)爭”引入欣賞──鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》。提問：在這個作品中感受到了怎樣的氣勢？強(qiáng)調(diào)中華民族不畏強(qiáng)的精神和樂曲中所表現(xiàn)出的滔滔河水奔涌向前的宏偉氣勢。

　　2、介紹《黃河大合唱》及其詞作家光未然，曲作家冼星海。簡單介紹鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的創(chuàng)作背景。

　　3、介紹《保衛(wèi)黃河》中的主題旋律。分段欣賞，感受不同音樂形象：引子、主題旋律（第

　　一、二部分）、主題展開（第三部分）、寬廣的旋律（第四部分）、主題再現(xiàn)（第五部分）。

　　4、完整欣賞。

　　第二課時

　　《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《枉凝眉》《滾滾長江東逝水》《敢問路在何方》《好漢歌》。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、通過討論能夠?qū)λ氖纂娨曔B續(xù)劇主題歌中所塑造的人物形象做出分析。

　�。病⑿蕾p、感受、體會每首歌曲所表達(dá)的情感。

　�。�、通過學(xué)生參與表演活動對音樂作品所塑造的人物形象得以體驗和認(rèn)識。

　　４、了解、熟悉影視音樂的不同類型和作用。

　　【教學(xué)重難點】

　　１、重點：欣賞、感受音樂中的情感，表演、塑造和體驗人物的形象和性格特征。２、難點：使學(xué)生了解影視音樂的不同類別和音樂在電影、電視劇中的作用。

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　（1）練唱影視歌曲，了解四大名著中的人物性格和故事情節(jié)。

　�。�2）準(zhǔn)備《西游記》《三國演義》中人物孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操的面具、道具（金箍棒、大刀、扇子等）、樂器（古箏）。教師準(zhǔn)備：多功能電化教學(xué)設(shè)備、鋼琴、錄音機(jī)、影碟、打擊樂（鼓、釵、鑼、木魚、三角鐵）。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課堂導(dǎo)入

　�。薄㈦娔X播放歌曲《枉凝眉》《三國演義》《敢問路在何方》《好漢歌》片斷（每首約30秒時間）引起學(xué)生興趣。

　�。�、大屏幕顯示問題：你們看過根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇嗎？哪些人物形象給你們留下過深刻的印象？知道它們的音樂嗎？

　　二、欣賞

　�。薄⑼ㄟ^大屏幕播放歌曲視頻：電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》

　　２、大屏幕顯示以下問題與文字：

　　（1）這部作品塑造了哪些人物形象？

　　塑造了以賈寶玉、林黛玉為代表的“紅樓人物”形象。

　�。�2）這首歌曲有什么風(fēng)格特征？表現(xiàn)了什么樣的情緒？

　　歌曲具有明顯的傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格特征，節(jié)奏平緩，感情十分濃郁，表現(xiàn)了憂傷、惆悵、枉自悲嘆的情緒。音樂具有某種虛幻與超脫的色彩，好似今人追憶時的慨嘆。

　　３、請一位學(xué)生用古箏演奏這首歌。

　�。�、請一位或幾位女同學(xué)來演唱這首歌，古箏伴奏。

　　三、欣賞：電腦播放電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。

　�。�、老師范唱這首歌。

　�。�、大屏幕顯示問題：請你說出這首歌的音樂風(fēng)格、速度、力度？（學(xué)生做課本中的練習(xí)）。

　�。�、學(xué)生為三國人物設(shè)計音樂、肖像并表演展現(xiàn)人物性格。

　　出示打擊樂：鼓、釵、鑼、木魚、三角鐵，請五位男生戴上面具、服飾、道具。

　　表演展現(xiàn)出《三國演義》中劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操五位英雄豪杰的不同個性形象。每位先上臺前選擇一件打擊樂打出節(jié)奏代表所扮演的人物性格，再用動作展現(xiàn)英雄形象。

　　４、學(xué)生講評。

　�。�、教師歸納。

　　四、欣賞：電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》

　　１、通過大屏幕播放歌曲視頻。

　�。�、學(xué)生討論：（大屏幕顯示問題與文字）

　　（1）這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？

　　這首歌的音樂情緒豪邁奔放、果敢有力，具有英雄性格，表現(xiàn)了人物的堅強(qiáng)品格和頑強(qiáng)意志，對人物進(jìn)行了贊美和頌揚。

　�。�2）節(jié)奏有什么特點？

　　歌曲很富有動感，歌曲中的切分節(jié)奏好似表現(xiàn)唐僧師徒四人趕路的行進(jìn)姿態(tài)。

　　（3）它塑造了唐僧、孫悟空師徒四人怎樣的形象？

　　塑造了唐僧師徒四人不畏艱險、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。

　　３、請四位男生在音樂聲中表演師徒四人路經(jīng)艱險的情影和形象。（學(xué)生準(zhǔn)備好服裝、面具、道具）

　�。�、學(xué)生講評。

　　５、大屏幕顯示問題和節(jié)奏型。

　　哪位同學(xué)從音樂和他們行進(jìn)的姿態(tài)中體會到了什么典型節(jié)奏？并能在歌曲中找到？切分節(jié)奏型：× × × × 、 ×｜× × 、 0 0｜

　�。�、學(xué)生用“達(dá)”按歌曲音調(diào)練習(xí)打切分節(jié)奏。

　　７、老師結(jié)合“敢問路在何方，路在腳下”的深刻哲理啟發(fā)教育學(xué)生。路就在我們每個人的腳下，看我們怎樣走好自己的路。

　　五、欣賞并演唱

　　１、電腦播放：電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。

　　２、大屏幕顯示問題與文字：

　　這首歌塑造的是什么形象？突出了什么特征？歌曲采用了什么演唱形式？

　　歌曲塑造的是梁山好漢的形象，突出了人物的性格特征。采用一領(lǐng)眾和的演唱形式。旋律奔放、豪爽，音程起伏跌宕，節(jié)奏感很強(qiáng)，音樂形象十分鮮明。

　�。场�學(xué)生以一領(lǐng)眾和的形式演唱《好漢歌》。

　�。�、請一位男生領(lǐng)唱全體男生合唱。

　�。�、再請一位男生領(lǐng)唱全班合唱。（唱出梁山好漢的氣勢）

　　六、學(xué)生討論

　　１、大屏幕顯示問題與文字：

　　聽完這四首電視連續(xù)劇主題歌，影視音樂有哪些類型和作用？

　　類型：主題歌、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲等。

　　作用：深化主題、突出劇情、烘托氣氛、抒發(fā)情感、易于理解和傳播。

　�。病⒗蠋煔w納總結(jié)：提示學(xué)生多關(guān)注影視中的主題歌和音樂。

　　七、請同學(xué)們唱一唱你們所熟悉的影視歌曲（男女生獨唱、小合唱、全體唱等演唱形式）。

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