八年級物理上冊《光的色彩顏色》教案

八年級物理上冊《光的色彩顏色》教案

　　教學目標：

　　1、知識與技能：了解光源分類，了解光的色散現象，知道光的三原色及光具有能量。

　　2、過程與方法：通過實驗探究、觀察太陽光的色散現象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。

　　3、情感、態度與價值觀：通過實驗以及探究性學習活動，培養尊重客觀、實事求是的科學態度。

　　教學重、難點：

　　重點：

　　1、光源的要領及知道白光是一種復合光。

　　2、色光的混合。

　　難點：物體顏色由誰決定的。

　　一、引入：

　　1、觀看圖片，切換幻燈片一片黑暗，引出光源。

　　二、新授：

　　光源

　　1、請學生例舉自然界和生活中的發光體，并展示圖片觀看常見的光源。

　　問題1：你剛才這些物體的共同點是什么嗎？（光源的定義）

　　教師引導對這些光源做一個簡單的分類。

　　2、問題2：我這里還有個閃閃發光的寶石它是光源嗎？并與學生討論月亮、鉆石、投影幕它們是否是光源。

　　觀察光的色散

　　1、學生活動：下面讓我們來再現一個偉大的實驗——分解太陽光！學生利用手電和三棱鏡完成光的色散實驗。

　　問題3：你觀察到了什么現象？討論太陽光是否是單一的色光。

　　2、教師利用“雨后彩虹”的例子，略加解釋色散現象。

　　觀察色光的混合

　　1、觀看放大的手機和電視機屏幕，引出光的三原色，介紹色光的混合。

　　問題4：有沒有一種簡單的方法從白光中得到一種色光？

　　問題5（試一試）:太陽光通過紅色(藍色或綠色)玻璃紙照到白紙上,你會看到什么現象?

　　2、介紹濾色鏡的作用

　　三、拓展延伸

　　物體的顏色

　　1、問題6：既然說到了玻璃紙這類透明物體，那么我們現在來討論下這些透明物體的顏色是由什么決定的呢？

　　2、問題7：那么不透明物體的顏色由誰來決定呢？（教師引導學生探究），并讓學生回憶剛才的實驗進而驗證結論。

　　四、自主探究

　　活動3學生討論結束后利用玻璃紙觀看不同顏色的小兔子驗證猜想是否正確。

　　五、自主學習

　　展示電筒點燃火柴。

　　光具有能量——光能

　　六、課堂小結、隨堂反饋

　　七、作業布置

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