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四年級(jí)語文教案——習(xí)作6為卡通人物編故事
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼乃哪昙?jí)語文教案——習(xí)作6為卡通人物編故事，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、能自選或自擬文題，寫寫自己最喜歡的卡通人物，讓它走進(jìn)你編的故事里。寫時(shí)能做到語句通順，表達(dá)清楚。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，能與他人分享習(xí)作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把主要部分寫具體，語句寫通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
寫自己最喜歡的卡通人物，讓它走進(jìn)你編的故事里。寫時(shí)能做到語句通順，表達(dá)清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體資料
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)過程
一導(dǎo)入
二、講故事
三、寫作文
多媒體資料出示：我的好朋友
1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（多媒體資料出示動(dòng)畫人物合影）
3、多媒體資料展示圖片。
1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？
2、現(xiàn)在，放飛你自己的思緒，對(duì)這些卡通人物進(jìn)行想象，還能想到哪些與它們有關(guān)的故事？
3、如果讓一個(gè)卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個(gè)什么名字？
4、學(xué)生講述自己設(shè)計(jì)的卡通人物的故事。
5、這是我搜集到的作品--《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。
教師讀范文。
現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準(zhǔn)備寫什么？
把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。
四、交流學(xué)生習(xí)作片段。
教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改方案
思考：看到這五個(gè)字你想到了什么？（自主交流）
2、指名學(xué)生介紹自己喜愛的卡通人物。
學(xué)生用熱切的聲音呼喚它們的名字。
學(xué)生可在小組內(nèi)介紹，也可在全班交流
展開大膽想象
給自己喜歡的卡通人物取名字（評(píng)議：名字是否好聽，有趣）
小組討論、集體交流：鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。
學(xué)生認(rèn)真聽，啟迪思維
聯(lián)系平時(shí)寫作中的要求，說一說今天的作文應(yīng)該注意什么？
集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。
小組交流。
2、各小組推薦寫得有特色的同學(xué)交流。
在習(xí)作過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)寫作的興趣。促使學(xué)生主動(dòng)聽說，主動(dòng)評(píng)議，主動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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