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一年級語文上冊教案：《陳毅探母》的啟示
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的一年級語文上冊教案：《陳毅探母》的啟示，歡迎大家分享。
教學要求：
1．學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語，聯練習“一邊……一邊……”說話。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。
教學重難點：
3．學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語，聯練習“一邊……一邊……”說話。
4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。
教具學具：
識字、寫字
教學過程：
第一課時
一、導入
1．小朋友，今天我給你們介紹一位我國很有名的將軍，他有一段故事。
2．板書：陳毅探母。學生借助拼音朗讀課題。
3．你們看了題目，有什么問題要問嗎？（陳毅是誰？）（探母是什么意思？）
4．介紹：陳毅是我國的一位元帥，國內外知名的革命家、軍事家、外交家。
探母：探，看望。母，母親（就是媽媽）。意思是看望媽媽。陳毅是怎樣對待自己的媽媽呢？我們來看看課文。
二、初讀指導
1．學生輕聲朗讀課文，觀察書上的兩幅插圖，找一找課文中哪一些句子與插圖的內容一樣？
（1）第一幅插圖：一進家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細心地詢問病情。
（學生自主發言，老師指名朗讀。）
小朋友想一想，陳毅會怎樣詢問母親的病情？（提示：什么時間發病、癥狀、治療情況及想在如何）
（2）第二幅插圖：他打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。（學生發言，老師指名朗讀。）
家常：指家庭日常生活的事情。
小朋友想一想，陳毅會怎樣和母親談家常？提示：鄉親、鄰居的生活、健康及交往的情況）
2．學生再讀課文，畫出生字詞，借助拼音讀準字音，想一想它們的意思。
（1）出示生字詞：
母親元帥故鄉多少今天應該床前陳毅探母詢問一盆五十歲替
（2）學生自由朗讀生字詞，然后老師指名讀。重點指導前鼻音：元、進、盆、陳、探。后鼻音：鄉、應、床。
（3）你讀懂了哪些字詞？互相交流，指名發言。[
老師歸納：
故鄉：故，有“原來的、從前”的意思。故鄉是出生或居住的地方。
詢問：詢是“問”，詢問也是“問的意思”
應該：換一個詞“應當”
元帥：一種軍銜。高于將軍的軍官。古時稱統率全軍的主帥。
3．默讀課文，給各自然段標上序號。
（1）用幾個字給兩個自然段擬個題目。
（第一幅：詢問病情；第二幅：為木器們洗衣服）
（2）想一想各個自然段的意思。
三、寫字指導
1．出示生字：元少今母
2．觀察生字的字形、筆畫及在田字格的位置，自學筆畫，識記字形。
元：“二”和“兒”，合成元。
少：“步”去掉“止”加上一點不多。猜一個字。
今：“人”字下面點橫撇。
母：“海”去掉氵和人。
四、作業
1．描紅。
2．朗讀課文。
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