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五年級下冊《圓的認識》數學教案

時間：2024-01-17 13:31:17 數學教案我要投稿

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蘇教版五年級下冊《圓的認識》數學教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的蘇教版五年級下冊《圓的認識》數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版五年級下冊《圓的認識》數學教案

　　教學內容：

　　教科書P85－87例1、例2，練一練和練習十三第1－3題

　　教學目標：

　　1、使學生認識圓和圓的特征，知道其各部分的名稱，認識直徑和半徑長度之間的關系，能用圓規畫指定大小的圓。

　　2、使學生通過直觀和操作等活動，充分感知、體驗并理解圓的基本特征，形成圓的概念，積累學習圖形特征的基本經驗，培養觀察、比較及抽象、概括等能力，進一步發展空間觀念。

　　3、使學生主動參與感知、體驗圓的特征等活動，主動了解圓的特征，體驗認識圓與日常生活的密切聯系，體驗數學活動的意義和作用。

　　教學重點：

　　認識圓的特征

　　教學難點：

　　感受并發現圓的特征

　　教學過程：

　　一、自主學習

　　導學單

　　1、找出圖中的圓，并說說圓與以前的長方形、正方形、三角形等多邊形相比，有什么相同和不同？

　　2、想辦法畫一個圓

　　3、用圓規畫時要注意什么

　　4、說說半徑、直徑的意義及二者之間的關系

　　5、圓是軸對稱圖形嗎？有多少條對稱軸？

　　二、小組討論

　　三、交流展示

　　（一）交流例1。

　　1、課件出示例1中的各種圓形物體，全班交流：你還在生活中的哪些地方看到過圓？

　　2、出示你課前畫的圓，和同桌說說你是怎么畫的？

　　3、全班展示交流。

　　⑴指名在投影下演示用不同工具畫圓的過程。

　　⑵討論：圓和以前學過的平面圖形有什么不同？

　　（二）交流例2。

　　1、用圓規畫圓

　　2、認識圓的各部分名稱。

　　⑴和組內同學說一說，什么叫圓心、半徑、直徑？用手指一指你所畫圓的圓心、半徑、直徑。

　　⑵指名在黑板上畫一個圓，標出圓心，畫出一條半徑、直徑，并標上相應的字母。

　　⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關系？

　　⑷圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？

　　3、展示、匯報、交流。

　　（1）同桌交流：拿出課前剪好的圓，說說自己在折一折、量一量的過程有什么發現？

　　（2）小組討論

　　（3）在同一個圓里可以畫多少條直徑？多少條半徑？

　　（4）在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？它們之間有什么關系？

　　交流：d=2r r=d/2

　　四、檢測反饋

　　1、完成“練一練”第1題。

　　生在圖中標出，量出長度

　　2、完成“練一練”第2題。

　　①學生獨立畫圓，并用字母o、r、d分別表示出它的圓心、半徑和直徑。

　　②展示部分學生畫的圓，并說說畫圓時應注意什么？

　　3、完成練習十三第1題。

　　生填表，說說是如何填的

　　4、完成練習十三第2題

　　⑴學生獨立畫圓。

　　⑵全班展示

　　交流：畫圓的步驟有哪些？圓規兩腳之間的距離是圓的直徑還是半徑？

　　5、完成練習十三第3題

　　生畫圓

　　量出半徑各是多少毫米

　　五、總結延伸

　　本節課，你有哪些收獲？還有什么疑問？

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