中秋節班會活動教案

中秋節班會活動教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中秋節班會活動教案，希望對大家有所幫助。

中秋節班會活動教案1

　　活動目標：

　　1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

　　2、激發幼兒創作的欲望，引起對中秋節活動的興趣。

　　3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　材料：水彩筆、范例、紙環境：幼兒在家嘗過各種各樣的`月餅活動過程：

　　1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)

　　2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的

　　3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫

　　4、展示講評：我畫的月餅

　　教學反思：

　　活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節班會活動教案2

　　活動內容：

　　認識中秋節

　　活動目標

　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節日風俗和有關的'民間傳說。

　　活動重、難點：

　　知道每年的農歷八月十五是

　　活動準備：

　　1、月餅圖片。

　　2、民間故事《嫦娥奔月》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　播放月餅圖片，激發幼兒興趣

　　二、基本部分

　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　3、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

　　4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

　　A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　B、月餅為什么是圓的呢?

　　C、老師小結。

　　D、分享月餅。

　　5、聽故事《嫦娥奔月》。

　　三、結束部分

　　品嘗月餅

中秋節班會活動教案3

　　活動目標：

　　1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。

　　2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

　　3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。

　　活動準備：

　　1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。

　　2、有關中秋賞月的1幅圖畫。

　　3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)

　　2、因為昨天是8月15中秋佳節，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

　　二、幼兒欣賞中秋節的.圖畫。

　　1、教師：你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)

　　2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

　　教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。

　　3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

　　4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

　　教師：今天老師還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)

　　三、幼兒學習兒歌。

　　1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充)

　　2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。

　　3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據幼兒對兒歌的熟悉度，可重復幾次。

　　4、幼兒集體念一遍兒歌。

　　小朋友們真棒!我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

　　四、幼兒畫一畫月亮。

　　教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮

　　2、幼兒傳書(老師繼續教孩子學習傳書)

　　活動結束

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中秋節班會活動教案4

　　一、活動目標：

　　1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳說。

　　2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。

　　3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。

　　4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。

　　二、活動建議：

　　1、跟據一年級學生的年齡特點，本課在內容的'設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手，讓學生初步了解中秋節，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動，來激發學生對民俗節慶課的興趣。

　　2、建議讓學生可以回家做適當的準備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節的來歷和風俗。

　　3、在課后拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的餓中秋節，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。

　　三、活動方案：

　　活動過程：

　　(一)、談話引入，交流中秋節的習俗

　　1、師生談話引入八月十五中秋節。

　　2、學生交流今年中秋節的活動安排。

　　3、大家一起分享有關中秋節的資料。(吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等)

　　(二)、聽故事，說心愿

　　1、教師講嫦娥奔月的故事。(配樂)

　　2、學生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。

　　(1)、出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。(讓學生充分拓展思維、開拓思路)

　　(2)、說話時注意講電話的禮儀。

　　(3)、教師及時輔導點評，注意句子的完整性、優美性。

　　(4)、學生小組討論交流。

　　(三)、了解有關月亮的知識

　　1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優美詩篇《水調歌頭》。(學生齊誦)

　　2、“月亮博士”給同學講一講月亮的奧秘。

　　(1)、“月亮博士”請同學們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。

　　(2)、把同學的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。

　　(3)、同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

　　(4)、同學交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

　　(四)、教師小結

　　師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節課同學們表現得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是啊!中秋節既是一個豐收的節日，又是一個團圓的節日。老師希望你們好好學習，長大實現自己的愿望。

　　四、布置作業：

　　(1)、過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

　　(2)、觀察月亮的形狀變化并記錄。

中秋節班會活動教案5

　　一：活動目標

　　1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律

　　2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解

　　3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化

　　二：活動準備

　　1.學習DVD

　　2.動態教具

　　3.課件幼兒用書、鉛筆人手一份

　　4.教學掛圖

　　三：活動過程：

　　1、導入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移

　　師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰?老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

　　師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的?有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?

　　2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒了解月亮變化的愿望

　　(1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發幼兒發現月亮在不停的變化)

　　(2)教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。

　　師：你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相)

　　(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。

　　師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣?

　　3、簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣

　　(1)師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化?

　　請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

　　(2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

　　師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太

　　陽光被地球擋住了，這個怎么辦?

　　師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉)噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦?

　　4、教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規律

　　(1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現在就來考一考我們班的'小朋友，看看小朋友比不比月

　　亮姐姐聰明。

　　(2)觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。

　　師：圖上畫的是什么?每幅圖上的數字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什么?

　　(3)教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律

　　引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

　　5、幼兒根據月亮變化規律進行填圖游戲

　　師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好?

　　(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)

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