【精選】中班音樂教案模板錦集8篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《娃哈哈》
2、為歌曲進行歌舞表演
教學目標：
1、能用活潑、愉快的情緒隨音樂演唱歌曲。
2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。
3、能用簡單的新疆舞動作邊唱邊跳。
教學重、難點：
1、學生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱。
2、新疆舞蹈基本動作的教學。
教學用具：
課件、電子琴
教學過程：
一、課前互動
Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老師。我呢，喜歡唱歌、跳舞，很高興認識你們。你叫什么名字？你呢？你呢？我們一年級的小朋友真是太可愛了，女孩子個個很漂亮，男孩也都很帥氣！老師很喜歡你們，讓我們一起在音樂中交個朋友！好不好？好高興呀，認識了這么多的小朋友！
二、導入新課
1、節(jié)奏練習
師：今天，老師給你們帶來了一位遠方的朋友，你們想認識他嗎？
生：回答
請看：錄音①
停頓，我們來和阿爾法打個招呼吧！
學生回應（hi，阿爾法，很高興認識你！）
錄音②
錄音③
錄音⑦
師：這是？這是？請大家按節(jié)奏把這兩種水果的名字叫出來？
（板書ＸＸＸＸＸ）
現(xiàn)在，老師把難度升級了哦，誰愿意來試試拍打這條節(jié)奏。
哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲||
ＸＸＸＸＸ∣ＸＸＸＸ||
老師，想請你來教教大家好不好？這位小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，老師把這串葡萄送給你，希望你在今后的學習中更加出色。接下來，我們一起來拍拍吧！
2、揭題
阿爾法，第一站帶我們?nèi)タ戳丝此利惖募亦l(xiāng)和特產(chǎn)，第二站，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>
錄音④
師：剛剛，我們聽到的這首歌曲是新疆小朋友特別喜歡唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板題：娃哈哈）你們喜歡嗎？這節(jié)課，我們就來學唱這首歌。
三、學唱歌曲
1、聆聽歌曲，體驗情緒（播放音樂《娃哈哈》）
師：讓我們再來聽聽歌曲，請大家小聲的用lu哼唱歌曲。
問：哼唱歌曲時，你們的心情怎樣？（板書：愉快地）是呀，我們在演唱這首歌時，就要把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來。
2、學唱歌曲
（1）讀歌詞
師：請小朋友們打開課本第50頁，自由的讀一讀歌詞。接下來，再跟老師一起來讀讀，注意模仿老師的讀。（教師教讀第一段，學生自己讀第二段。）
剛剛老師在讀歌詞的時候，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師哪一句讀了兩遍，是的，像這樣的符號，我們把它叫做“反復記號”，（板書：反復）也就是說，這個記號里面的樂句我們要唱兩遍哦。接下來，請你們來讀讀第二段歌詞。
（2）教唱歌曲
過渡：小朋友讀的真好，這是一首2/4拍的歌曲，（板書：1=F2/4）下面，就隨老師來學唱第一段吧。
a．教唱第一段歌詞。（兩遍）
b．教唱難點樂句。（老師發(fā)現(xiàn)這個樂句，需要大家再來跟老師唱唱）
c．跟琴唱第一段。（下面，我們來跟琴唱唱第一段，注意聽老師彈個間奏。）d．跟琴唱第二段。
過渡：大家的歌聲真動聽，你們能不能試著把第二段唱給大家聽聽啊，好，開始！（教師彈第二段旋律，學生填詞）
e．跟伴奏完整的演唱。
過渡：你們帶給老師太多的驚喜了，老師為你們感到自豪。剛剛，我們說唱這首歌時，要怎樣來演唱呢？怎樣才能把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來呢？也就是說，我們在唱的時候速度要怎樣？對，就讓我么帶著愉快地的心情完整的演唱一遍。
3、歌曲處理
（1）師：你們唱的這么悅耳、動聽，老師也忍不住想和你們來唱唱，老師唱前半句，你們接后半句，準備好了嗎？開始！
（2）接下來，我們來個分組比賽唱，好不好？比比、看看哪個分組唱的最好聽？
（3）老師覺得大家都唱的特別好，掌聲送給自己吧！哪位小朋友愿意上臺來給大家唱唱，大家掌聲歡迎。
4、配伴奏
過渡：謝謝你們的精彩演唱，接下來，我們一起為這首好聽的歌曲配上伴奏吧！（給學生介紹打擊樂器，并介紹其打法，讓學生練習。）
四、表演
師：大家的表現(xiàn)真是太出色，太了不起了。（邊說邊收樂器）第二站，阿爾法帶我們學會了這么好聽的歌曲，接下來，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>
錄音⑤
師：欣賞完這么優(yōu)美的`舞蹈，老師也想用今天學的樂曲跳一跳。你們想學嗎？老師先給大家叫教幾個新疆舞蹈最基本的動作。
（1）點步
（2）點步雙手翻
（3）左右翻手腕
（4）聳肩
師：下面，就請大家用上剛剛學的舞蹈動作，自己創(chuàng)編舞蹈！可以模仿老師的動作！（放音樂，編舞蹈）
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友跳的特別好，我們邀請他們上臺來給大家表演一下好不好？大家掌聲歡迎。
五、總結(jié)
師：今天，我們的朋友阿爾法，他不但給我們介紹了他美麗的家鄉(xiāng)，還讓我們學會了新疆歌舞和舞蹈！讓我們用最優(yōu)美的歌聲和舞蹈來表達對阿爾法的感謝之情吧！（誰愿意來跳，誰愿意來打樂器，誰愿意來唱？）就讓我們快樂的唱起來，跳起來吧！
錄音⑥
板書：
娃哈哈
i=F2/4
稍快、愉快地
節(jié)奏：ＸＸＸＸＸ
反復：‖：：‖
中班音樂教案 篇2
一、活動目標
1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。
2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學會說唱交替。
3、學會簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。
二、活動準備
1、ppt課件。
2、音樂視頻。
三、活動過程
1、談話導入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是干什么的呀？你們平時都喜歡吃什么菜呢？
2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
（1）有個小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？
（2）傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）
（3）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。（熟悉節(jié)奏型：×× ××∣×× ×∣）
3、熟悉旋律，學唱歌曲。
（1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中說唱的'形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說唱。
（2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。
（3）反復帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。
（4）多種形式演唱（小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等）
4、幼兒創(chuàng)編歌曲。
（1）平時我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導幼兒創(chuàng)編）
（2）請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。
中班音樂教案 篇3
目的要求：
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
活動準備：
教育掛圖、手掌拍
活動過程：
一、導入：
師： 小朋友你們有沒有一雙能干的小手嗎？你的.小手是不是好兄弟啊？今天有一雙小小手給我們帶來了一首好聽的兒歌。
二、教師有感情的朗讀兒歌并表演動作。（提問）師：
1、你覺得他們是好兄弟嗎？
2、你從哪里看出來他們是好兄弟？
3、他們在干什么？
4、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
三、教師再次有感情的朗讀兒歌并表演動作。
1 、 你聽到兒歌中的小兄弟是怎樣互相幫忙的。
2、 請幼兒跟著兒歌一邊做動作一邊輕聲跟讀。
四、教師與幼兒一起朗讀兒歌并表演動作．
五、小結(jié)。
中班音樂教案 篇4
教學目標：
1、感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象，體驗參與集體活動的快樂。
2、訓練手指動作的協(xié)調(diào)性，在唱歌曲的同時手指能夠做相應動作。
活動準備：
活動前做手指游戲“大拇哥”，音樂錄音帶。
活動過程：
一、導入。
（兒歌結(jié)束后，做手指操，教師喊節(jié)拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽過《白雪公主》的故事嗎？里面就有幾個和我們的手指差不多的小人人，——七個小矮人，今天老師又請來了三個小矮人，一共有十個小矮人來我們班唱歌，跳舞，小朋友們想不想和這十個小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個小矮人請出來。（老師來演唱《十個小矮人》的兒歌。
二、聽一聽 唱一唱。
1、幼兒邊聽音樂邊拍手，來享受歌曲帶來的音樂形象。
2、讓小朋友跟著錄音機一起來唱，理解歌詞。
三、感受音樂的'節(jié)奏。
1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。
2、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，幼兒邊聽音樂邊在教師帶領(lǐng)下，按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動作，并且可以完整的唱下歌曲。
四、節(jié)奏與動作的協(xié)調(diào)性。
兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開始數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個手指。當唱到“小矮人”時，伸出的手指隨著音樂彎曲（一拍），伸直（一拍），然后接著數(shù)。
活動熟悉后，可要求幼兒閉著眼做，使想象和動作統(tǒng)一起來，體會其中的形象。
五、拓展延伸。
1、每位幼兒一種樂器，讓幼兒跟著《十個小矮人》的音樂節(jié)奏，進行敲打樂器的練習。
2、語言：教師帶感情講述《白雪公主》的故事，讓幼兒認真聽，并且使幼兒可以口述故事的大概內(nèi)容。
附兒歌：
十個小矮人一個兩個三個小矮人、四個五個六個小矮人、七個八個九個小矮人、十個小矮人！
中班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、在游戲中，熟悉歌詞，有興趣地學唱歌曲。
2、讓幼兒知道春天來了，小樹會在春天里慢慢長大。
【活動過程】
一、導入。
1、出示圖片。
師：看一看，春娃娃來了，它把誰帶來了呢？（出示小種子的圖片）
幼：是一顆小種子。
師：春娃娃把小種子埋在了大地媽媽的肚皮里，你們猜一猜，小種子會發(fā)生什么變化呢？讓我們一起來看一看小種子變成什么樣子？
2、觀賞音樂動畫。
（1）小種子發(fā)生了什么變化呢？它長大后變成了什么呀？
（2）小種子慢慢變成了小樹苗，也為我們帶來了一首好聽的歌，名字叫《小樹苗》。
二、學唱歌曲（在游戲中熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲）
1、感受、熟悉旋律：
師：我們一起來看一看，小樹苗是怎樣長大的呢？小耳朵認真聽一聽兒歌里是怎么唱的。
師：我們每個寶寶也是一顆小小的種子，到了春天，也會慢慢長大，變成一顆小樹苗。（引導幼兒模仿小種子變成小樹苗的動作，更好得引導幼兒理解歌曲內(nèi)容）
師：哇！小樹苗們都長大啦！我們來一起學習唱小樹苗的.歌曲，就能長得更棒了！
（老師帶領(lǐng)幼兒一起來學唱歌曲，一邊唱一邊做動作。）
三、音樂游戲。
師：春天的小種子們都要開始發(fā)芽變成小樹苗了，寶寶們也要和小樹苗一樣成長，現(xiàn)在讓我們一邊唱歌一邊長大吧。
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在空地上做蹲下、跳躍、抬手、旋轉(zhuǎn)等動作，模仿小種子發(fā)芽的姿態(tài)。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、進一步學習演唱歌曲。
2、演唱時注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。
活動準備：CD
活動過程：
一、開始部分：
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。
教師：小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教師完整演唱歌曲一遍。
3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。
4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。
先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。
5、在教師的`指導下，幼兒學習用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。
(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎么樣唱?
(2)教師與幼兒分角色學習伴唱歌曲。
我們來當黃螢火蟲，你們來當白螢火蟲，你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?
(3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反復符號與共同結(jié)束的符號。
教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?
教師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進行分兩個聲部。
三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。
1、幼兒演唱，教師伴唱。
2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。
3、幼兒分成兩組練習伴唱歌曲。
4、幼兒交換練習伴唱歌曲。
四、教師播放CD
幼兒跟著CD一起舞動起來，學習螢火蟲在空中飛舞的樣子。
五、結(jié)束部分
1、復習歌曲《蝴蝶》。
2、活動情況下課!
中班音樂教案 篇7
【設(shè)計意圖】
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。
【活動目標】
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學會有節(jié)奏地說對話。
2、理解歌曲內(nèi)容，學習看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細心，不能粗心大意。
【活動準備】
《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。
【活動過程】
一、聽歌曲《打電話》入場
1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢？那小朋友們打過電話嗎？都給誰打過電話呢？如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢？老師引導出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。（用圖來表示）師幼共同練習打電話。（用輕柔，有禮貌的聲音學說）
2、想一想，你的朋友接到你的'電話會怎樣說呢？
引導：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學說）
3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。
二、聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。（圖片）
觀察提問：
1、小老鼠在干什么？
2、手里拿的什么呢？
3、電話本有什么用處呢？
三、小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧。（放音樂）
提問：
1、歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）
2、小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的？（出圖譜三）
4、小老鼠撥得電話號碼是多少？（出圖譜四）
5、小老鼠對朋友怎樣說的？朋友是怎樣回答的？
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點頭）
五、小老鼠的朋友到底是誰呢？老師扮演貓表演
提問：小老鼠見到貓會怎樣？幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂）
九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話，做事情要仔細，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。
中班音樂教案 篇8
教材簡介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。
目標預設(shè)：對教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結(jié)合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。
2、根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。
活動過程：
一、音樂游戲?qū)搿?/strong>
師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）
師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結(jié)束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。
2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的`地方?第一段和第二段一樣嗎?
（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）
3、《小樹葉》的故事
師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。
1）第一部分。
師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）
師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?
師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！
2）第二部分。
師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）
師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?
師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）
師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）
師：那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！
4、教師完整演唱，幼兒欣賞。
師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。
（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）
三、變形式演唱。
鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。
師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）
1、分兩組對唱
師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）
2、男女對唱
師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?
3、領(lǐng)唱
請幾個幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅強勇敢。
四、隨音樂舞蹈。
1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！
2、音樂結(jié)束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！
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