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    小班音樂教案

    時間:2024-10-15 19:27:14 音樂教案 我要投稿

    關于小班音樂教案范文匯總8篇

      作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    關于小班音樂教案范文匯總8篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、愉快地跟學歌曲,并初步學習音樂游戲。

      2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

      活動準備:

      1、袋鼠玩具一個(布袋自制)

      2、歌曲磁帶

      活動過程:

      1、教師扮演袋鼠媽媽:

      “小朋友你們知道我是誰嗎?”(袋鼠)

      “你們看我的肚子上有什么?”(袋袋)

      “它有什么用?”(放袋鼠寶寶)教師出示袋鼠寶寶玩具。

      “袋鼠是怎樣走路的.?”(一跳一跳的)

      幼兒學習袋鼠跳,體驗袋鼠走路的特點。

      2、學唱歌曲:

      教師有節奏地朗誦兒歌。“乖乖是誰呀?”

      幼兒跟著老師有節奏的朗誦兒歌,理解“相親相愛”。

      “這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

      教師示范演唱歌曲。

      幼兒學唱歌曲。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、感受音樂快慢節奏的變化,對伙伴的動作給予相應的反映。

      2、展開想象,創編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。

      3、感受音樂游戲的快樂。

      活動準備:

      大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

      活動過程:

      一、故事導入:

      有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開心,可是有一群壞家伙飛了過來……

      二、分析音樂,創編動作

      1、(1)出示大蚊子圖片:這個壞家伙是誰?

      仔細觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細細的腿…..)

      (2)創編:大蚊子飛的`動作。

      (3)配合音樂A段表演大蚊子飛。

      2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?

      (2)看圖學一學蚊子叮人的樣子,創編動作。

      (3)配合音樂B段表演蚊子叮人。

      3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)

      (2)看圖片學寶寶抓癢的樣子并創編在身體不同部位抓癢的動作。

      (3)配合音樂C段表演寶寶抓癢。

      4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

      (2)創編打蚊子的動作。

      (3)配合音樂D段表演打蚊子

      5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

      三、角色扮演游戲

      幼兒分兩組,一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,另一組幼兒扮演寶寶

      A段:蚊子圍著寶寶飛飛。

      B段:蚊子做叮人動作

      寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映

      C段:蚊子到處飛

      寶寶抓癢

      D段:寶寶打蚊子

      蚊子做逃跑狀

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、感知音區的高和低,并用動作表現。

      2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿勢。

      活動準備:

      1、高人與矮人的圖片(附教學掛圖)。

      2、音樂錄音磁帶。

      活動重點:學習高、矮人走路的姿勢。

      活動難點:聽音區變化改變走路的姿勢。

      活動過程:

      1、想象高人和矮人的姿態:

      出示高人與矮人的圖片,請幼兒觀察討論。

      “矮人是怎樣走路的?高人又是怎樣走路的呢?”

      幼兒用動作表現高人和矮人走路。

      幼兒相互觀察、交流。

      “誰扮的高人最高?誰扮的`矮人最矮?為什么?”(他把手舉高了;他踮起腳尖;他蹲著走;他彎下了腰;等等。)

      2、聽辨高音區和低音區:

      老師分別按高音區和低音區彈奏樂曲,引導幼兒聽辨。

      “你們聽,這是誰在走(彈奏低音區)?再聽聽,現在是誰在走(彈奏高音區)?”

      引導幼兒根據不同的音區變化相應的動作。

      “現在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧!聽到高人出來了,就站起來和他握握手;聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手。”

      3、聽音區變化改變走路的姿態:

      老師在中音區彈奏樂曲,幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍地走步。

      老師完整彈奏樂曲三遍,要求幼兒用“小朋友走”(中音區)、“高人走”(高音區)、“矮人走”(低音區)的動作分別對不同的音區作出反應。

      教師在彈奏過程中變化音區,幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應。

    小班音樂教案 篇4

      音樂活動:五只小鴨

      活動目標:

      1、體驗敘事性歌曲的演唱風格,掌握演唱規律。

      2、能結合手指動作加強對歌詞的記憶,并能積極地進行模唱和歌表演。

      活動準備:

      1、根據歌曲內容繪制的示意圖。

      2、歌曲磁帶。

      活動過程:

      一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。

      教師:今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)

      小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?

      二、練聲。

      我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?

      小鴨過來了?

      我是小鴨我?

      三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

      教師:五只小鴨不聽話,跑到很遠的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。

      四、提問:鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們怎樣不聽話?

      這個故事啊可以用唱歌的.方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?

      五、教師范唱歌曲并配合手指動作。

      六、1、幼兒演唱歌曲。

      提問:這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣?

      后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?

      我們把情緒唱到歌里去,加上動作,好嗎?

      2、幼兒再次演唱歌曲。

      七、教師加上語氣詞演唱歌曲。

      提問:剛才老師在歌里加了什么?

      為什么加個“咦”,好象在說什么?

      為什么叫“啊”,好象在說什么?

      最后為什么要加“唉”?

      加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣?

      八、請幼兒聽音樂演唱歌曲,教師加語氣詞。

      請幼兒加語氣詞,教師唱歌。

      請幼兒分成兩組進行對唱。

      九、歌表演“五只小鴨”。

      教師:現在請5個小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據歌詞進行表演。

    小班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

      2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

      3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

      4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      材料準備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

      經驗準備:幼兒學過發聲練習和歌詞

      活動重點難點:

      活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱

      活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

      活動過程:

      一、故事導入,引出課題

      1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的'眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

      2、教師提問:

      (1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

      (2) 哈巴狗長什么樣子啊?

      (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

      (4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?

      二、教師放音樂

      1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節拍

      2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導幼兒:

      (1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?

      (2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?

      (3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

      三、放音樂

      1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍

      2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

      四、活動結束

      請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

      活動反思

      1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發幼兒大膽表演,自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

      2.在授課中,幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

      3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。

    小班音樂教案 篇6

      開始部分

      師:現在是什么季節?春天又是什么樣子的?

      小結:春天有盛開的小花,變綠的小草等。

      基本部分

      1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

      2、教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

      3、先讓幼兒范聽歌曲。

      4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

      5、教師再逐句教給幼兒。

      6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。

      結束部分

      教師:這節課我們學習了春天歌,小朋友都表現得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

      活動延伸

      活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

      教學反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的.學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

    小班音樂教案 篇7

      教案一:

      【活動目標】

      1、理解歌詞內容,學著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。

      2、愿意自己走,不要大人抱。

      【活動準備】

      1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片

      【活動過程】

      1、觀察圖片,理解畫面內容。

      ——“圖片有誰?他們在干什么?”

      ——引導又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子,不讓媽媽抱”

      2、引導幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。

      ——教師彈唱歌曲

      ——引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內容。

      ——請幼兒邊聽歌曲邊學小鳥飛、小貓叫。

      3、幼兒學唱

      ——帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞

      ——念清“我們都是好孩子,不要媽媽抱“。

      4、領導幼兒學唱歌曲,自由的做動作表演。

      ——教師唱歌,引導幼兒“自然好聽的聲音,激發幼兒想唱、愛唱。

      ——跟唱歌曲兩三遍,重點學唱“2123/5.3/中的“抱”字。

      5鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。

      三、自然結束。

      教案二:

      【活動目標】

      1、理解歌詞,嘗試跟唱歌曲,喜歡用動作表現歌曲,體驗音樂活動的快樂。

      2、知道自己慢慢長大了,學著不依賴爸爸媽媽。

      【活動重點】理解歌詞,嘗試跟唱歌曲表現歌曲

      【活動難點】知道自己長大了,不要媽媽抱、不依賴大人

      【活動準備】

      1、前期經驗準備:來幼兒園有段時間,初步有獨立的意識

      2、其他準備:音樂,圖片

      【活動過程】

      一、學一學——小動物走路

      (環節設計意圖:通過小律動《小動物走路》,引發幼兒對音樂活動的興趣,并為之后的歌曲做經驗鋪墊)

      ?今天有許多的動物客人來到我們小1班,我們來聽聽它們是誰?

      ?鼓勵幼兒在老師的帶動下一起做簡單的律動。

      1、師:小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子的動作)

      小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導幼兒說說“不要媽媽抱”)

      小烏龜、小貓咪都不要媽媽抱。

      2、師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)

      3、出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛)“小鳥飛呀飛也不要媽媽抱。”

      4、小結過渡:小鳥會自己飛,小貓會自己跑。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。

      二、欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

      (環節設計意圖:理解歌詞嘗試跟唱,愿意在老師的鼓勵下大膽表現歌曲,體會音樂活動的樂趣)

      1、欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》(師根據伴奏演唱)

      提問:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?她要不要媽媽抱?

      那你們平時上幼兒園是怎么進來的?(自己走進來不要媽媽抱)

      2、師扮演媽媽“我現在是媽媽。讓媽媽來抱抱你。(與個別幼兒互動,關注幼兒能否理解不要媽媽抱)

      3、師:你們怎么都不要媽媽抱呀?(鼓勵幼兒說說自己已經長大了)

      4、鼓勵幼兒跟著鋼琴學唱2遍

      5、鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽表演歌曲。

      6、師小結:原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的!

      三、延伸——我長大了

      (環節設計意圖:通過追問了解孩子對自己長大了的經驗,鼓勵幼兒自己的事情自己做不依賴大人)

      1、師:我們剛才都學了好孩子不要媽媽抱。我們都長大了,那除了不要媽媽抱,你們還會做些什么呢?

      2、鼓勵幼兒大膽說說自己能自己做的事情。

      小結:我們寶寶都是好孩子,不要媽媽抱,還會學著許多事情都自己做,送給你們大拇指,你們都是好樣的!

      教案三:

      【活動目標】

      1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優美,培養幼兒欣賞音樂的興趣和習慣。

      2、學習表演歌曲,鼓勵幼兒創編抱娃娃的簡單動作。

      【活動準備】錄音磁帶、娃娃人手一個、小床一張。

      【活動過程】

      一、幼兒抱娃娃進活動室。

      1、師:天黑了,星星眨著眼睛出來了,月亮也升上了天,娃娃也困了,寶寶,你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀?

      2、幼兒討論交流,請出個別幼兒來回答。

      二、欣賞“搖籃曲”。

      1、師:你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….

      2、播放“搖籃曲”(第一遍),幼兒欣賞、感受。

      3、師:我的娃娃聽著音樂睡著了,你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

      4、師小結:娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的,柔柔的,很好聽,這樣娃娃很快就能睡著了,這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

      5、再次欣賞(第二遍),我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

      6、師提問:你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵幼兒跟著一起哼唱。幼兒學習完整演唱“搖籃曲”,引導幼兒用輕柔、優美的歌聲演唱,表現“搖籃曲”的`安靜、優美。

      三、表演“搖籃曲”。

      1、師播放“娃娃哭聲”:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起來,我們一起哼著“搖籃曲”,搖著娃娃睡覺吧。

      2、師:xxx的娃娃不哭了,我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下,鼓勵其他幼兒模仿他們的抱娃娃動作。

      3、集體完整地表演“搖籃曲”,娃娃睡著后(即歌曲結束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上,蓋好小被子,讓娃娃安睡!

      四、復習歌曲“不要媽媽抱”。

      師:你們的娃娃還小,需要別人抱。我們小班的朋友們已經長大了,不要媽媽抱了對嗎?

      1、復習演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創編簡單的動作,邊唱邊做。

      2、師:哦,我們小班的朋友們真的長大嘍!(活動結束。)

      活動自評:

      活動的選材來自于幼兒的生活,并且能夠在主題背景下開展,對于剛入園2個月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說,已經是蠻不錯的了。活動一開始我為幼兒創設了“娃娃要睡覺”的情景,能夠讓幼兒置身在這個環境和情景中,同時鼓勵幼兒大膽地交流討論,但是一開始由于幼兒和我都有點拘束,因此在這個環節的時間安排上顯得比較急促,應該再給予幼兒更充分的時間和機會交流一下,也許孩子們的思維能更廣泛一點。

      活動的中間部分,我的引導和啟發對幼兒有很好的感染作用,能用自身的情緒感染幼兒,使幼兒積極、主動地投入到活動中去,并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興,使幼兒的情緒和需求得到滿足。

      但在引導幼兒創編抱娃娃動作的時候,如果能再給幼兒多一點拓展的機會的話,也許孩子們創編出來的動作也就更加貼近生活了。

    小班音樂教案 篇8

      設計意圖:

      母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據小小班好進入情境的特點,教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

      重點:能跟著老師演唱歌曲。

      難點:邊唱邊做動作

      難點形成原因及解決:

      幼兒年紀小,肢體和言語同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點。

      活動目標:

      1、感受歌曲歡快的情緒,樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現歌曲的內容。

      2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

      工具材料:

      《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數目與幼兒人數相同。

      活動過程:

      一、激趣引題

      以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰呢?我們來看一看,聽一聽。引導幼兒學鴨叫,模仿鴨叫的動作。

      提問:"鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧。"

      二、媒體輔助,學習歌曲

      1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

      提問:小鴨怎么叫?學習唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

      小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

      2.能跟著教師演唱.

      以鴨媽媽帶領小鴨學本領的`形式學唱歌曲。

      三、歌曲再現

      在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

      教學反思:

      我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

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