【推薦】小班音樂教案匯總七篇
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、逐步對歌曲的開始和結束作出正確反應。
2、愿意學唱歌曲，學習尊重家人。
準備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶
重點難點：聽琴聲對歌曲的開始和結束作出正確反應。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。
2、聽老師彈琴，復習歌曲《我上幼兒園》。
3、學唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機，讓幼兒熟悉曲調和歌詞。老師彈琴，師幼一起學唱歌曲，在聽音樂的.過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結束，要控制好。
4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。
5、做音樂游戲《小手拍拍》，結束音樂活動。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1．用對唱的形式學唱歌曲《我是人》
2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3．增強自信的自我體驗。
4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。
活動準備：
與歌詞有關的物品及其他物品若干件。
活動過程：
1．以“外星人來到地球”的故事情節導入活動。
（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”
（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）
2．用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。
（1）教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是！”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。
（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”
（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)
3．用對唱的形式學唱歌曲。
（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”
外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”
（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）
（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。
外星人想請這邊的小朋友幫幫它。
4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？
5．結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
活動反思：
這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁。總的來說這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的`擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。
活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活動過程：
一）、復習
1、 舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）
2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）
3、 歌曲《小鴨呷呷》
1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”（邊聽邊唱）
3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。
二）、新授活動《小小男子漢》
1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》
1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）
2）、幼兒暢談感受。
3）、教師小結：（有力、神氣）
4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。
2、 教師示范擊鼓
1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度）
3、 引導幼兒大膽擊鼓
1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）
2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）
3）、教師觀察并給予激勵。
4）、師生共舞。（體驗歡快情感）
小班音樂教案 篇4
生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學表情，打節奏。因此，我盡量為幼兒創設能夠大膽表現的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎上，本節活動就是通過學習維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發幼兒創編的欲望。在創編出不同的手位后，鼓勵幼兒大膽表演。
活動目標：
1、學習手腕花的基本動作。
2、初步學習創編動作，并隨音樂即興表演。
活動準備：光盤、錄音磁帶
活動過程：
預想小目標
活動過程與指導
適宜的材料引起幼兒參與活動的興趣讓幼兒初步感知音樂
讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉動激發幼兒大膽嘗試、表現的欲望。
運用幼兒常見的事物學習手腕花。
一、幼兒隨音樂進入活動室。
教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”
二、欣賞舞蹈
1、教師獨舞，幼兒欣賞。
教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”
教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。
2、觀看光盤。
教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”
在觀看的過程中提醒幼兒注意：
（1）小姐姐的手是怎樣動的？
（2）她們的手都在哪里動？
（3）鼓勵幼兒邊看邊模仿。
三、學習手腕花
1、照鏡子
（1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學一學？”請幼兒做一做
（2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動作并進行個別指導。
“玩具進行曲”音樂音樂1遍
光盤反復邊做邊跟隨音樂預想小目標活動過程與指導
適宜的材料
鼓勵幼兒創編不同手位理解學習手腕花
融入各種小動物的游戲情景，引發幼兒創編的積極性。
引導幼兒創編拍手以外的'動作在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎上一起進行表演
2、創編不同手位。
教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”
引導幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創編。
3、學會新本領
教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導幼兒理解像是一朵花開了。
教師：“這就是今天學的新本領—手腕花”
四、創編律動
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節奏，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：歌曲《虹彩妹妹》
活動過程：
一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》
二、導入活動
1、游戲：《請你學我這樣做》
教師：小朋友，我們先來玩這個游戲吧!教師帶領幼兒按節奏邊說拍手，幫助幼兒體驗并掌握節奏型。
2、請幼兒創編不同的部位動作。
教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?
三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩游戲，進一步感受樂曲的性質
1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。
2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?
教師引導幼兒說說自己在歌曲里聽到的內容。
3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內容。并提問幼兒歌曲的.名字。
5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。
四、教師引導幼兒將節奏型轉換成“身體動作”
1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習數次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。
3、教師用手勢和眼神以及體態來指揮幼兒進行練習，可適當地增加一些語言提示，要求幼兒根據老師的指揮做動作。
4、讓幼兒集體完整來表演。
小班音樂教案 篇6
活動目標
1、 感受利用身體部位表演律動的快樂。
2、 能按音樂節奏進行動作表演，做到不搶拍子。
3、 唱到什么歌詞時，就指到身體相應的部位。
4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備
1、 教師準備音樂CD或磁帶。
2、 小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。
活動過程
1、 教師放音樂《頭發、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。
2、 教師帶小朋友們練聲：《大拇指》。
3、 教師表演一次律動《頭發、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。
4、 小朋友學唱歌曲，邊唱邊指著相應的'位置。
5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動。
6、 教師小結表演情況，結束活動。
活動反思
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
小班音樂教案 篇7
活動背景
正逢春天萬物復蘇的時節，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經驗的梳理，我發現他們所關注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風箏等)。而幼兒又對動物角飼養的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的'成長過程有了初步的了解。因此，我預設了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統音樂教育注重成品灌輸的做法，追求幼兒認知經驗與藝術表現的整合。
本次音樂活動的目標是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎上，調動幼兒已有的關于青蛙的認知經驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。
活動目標
1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活動準備
歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
活動過程
一、 玩玩跳跳，熟悉旋律
1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)
2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。指導的重點是觀察并發現個別幼兒“形似”的動作，并引發集體模仿。)
3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受，想象表達
1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”
2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。
(1)教師引發幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。)
(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應的動作。)
三、進一步感受樂曲的歡怏
旋律
播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)
四、延伸活動
玩音樂游戲“好朋友”，學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)
【小班音樂教案】相關文章：
小班音樂教案06-13
小班的音樂教案01-03
小班音樂的教案02-28
小班教案 | 小班音樂：青蛙音樂會08-25
有關小班音樂的教案03-16
音樂活動教案小班03-20
小班音樂夏教案03-28
小班音樂汽車教案03-28
優秀小班音樂教案03-28
小班夢音樂教案01-18