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五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案

時間：2023-02-12 16:59:40 五年級數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案，希望對大家有所幫助。

五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案

五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　p51-p53第9題

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過回顧與整理，使學(xué)生進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解

　　2、通過小組交流的形式組織學(xué)生整理知識要點(diǎn)，體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解

　　教學(xué)難點(diǎn)：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)流程

　　一、回顧與整理

　　1、問：這一單元，你們學(xué)會了什么？有什么收獲？

　　2、分小組交流

　　3、集體交流、整理

　　二、練習(xí)與應(yīng)用

　　1、第51頁第1題

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后再說一說思考的過程

　　2、第51頁第2題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，再評講，可指導(dǎo)在直線上表示假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的方法。

　　3、第3題，口答

　　4、第4題

　　讓學(xué)生結(jié)合情境解釋分?jǐn)?shù)的意義。

　　重點(diǎn)講解第3小題：小明從家到學(xué)校，1/6小時正好走了全程的2/3。

　　1/6小時是把1小時看做單位“1”，平均分成6份，小明的'時間相當(dāng)于其中的一份。

　　5、獨(dú)立完成第5、6題

　　評講總結(jié)方法

　　6、做第7題

　　讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法進(jìn)行填寫。

　　指導(dǎo)1.7的填法：一、可以把1.7看成1和0.7的和。0.7是7/10；二、把1.7直接看成是17/10，從而得出結(jié)果。

　　7、做第8題

　　引導(dǎo)：前兩題可直接根據(jù)小數(shù)意義，改寫成小數(shù)，后兩題要根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，通過計算改寫成小數(shù)。

　　8、做第9題

　　（1）試做

　�。�2）分析小結(jié)：要將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再比較

　�。�3）討論怎么樣將帶分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

　　三、課堂總結(jié)

五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感

　　2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動中進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系

　　3、通過自我評價，一起學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的反思，激勵學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系

　　教學(xué)流程

　　活動一：

　　1、觀察今年的年歷，問：五月份的'法定休息日占這個月天數(shù)的幾分之幾？

　　2、釋疑：法定休息日，指按國家的有關(guān)規(guī)定，五一國際勞動節(jié)法定休息3天，而且如果這3天與雙修日重疊，應(yīng)該把雙修日順延。

　　3、學(xué)生回答前兩個問題

　　4、你還能提出用分?jǐn)?shù)表示的問題嗎？學(xué)生交流

　　活動二：

　　拋小正方體，再用分?jǐn)?shù)表示活動的結(jié)果。然后小組內(nèi)交流

　　活動三：

　　交流學(xué)生收集到的分?jǐn)?shù)，交流這些分?jǐn)?shù)所表達(dá)的意義。

五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：p53第10-13題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，熟練解決求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的實(shí)際問題

　　2、能溝通知識之間的相互聯(lián)系，提高解決問題的能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練解決求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的實(shí)際問題

　　教學(xué)流程

　　一、練習(xí)與應(yīng)用

　　1第52頁第10題

　　先做第一題：五一班一共有學(xué)生40人，其中女生有21人。女生占全班人數(shù)的幾分之幾？

　�。�1）先讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義口頭分析：把全班人數(shù)看作單位“1”，平均分成40份，女生人數(shù)占了其中的21份，所以女生人數(shù)占全班人數(shù)的21/40。

　�。�2）再讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系列出算式，并寫出得數(shù)。

　�。�3）獨(dú)立做下面兩題

　�。�4）交流

　　2做第11題

　�。�1）學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)

　�。�2）引導(dǎo)比較A三道題目計算方法有什么相同？

　　B算式中選擇的除數(shù)有什么不同？

　　C從中還能想到些什么？

　　（3）溝通求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的聯(lián)系。

　　3做第12題練習(xí)后加強(qiáng)對比

　�。�1）計算方法有什么相同的地方？

　　（2）算式中選擇的被除數(shù)為什么不同？除數(shù)為什么相同？

　　（3）商的表示方法有什么不同？

　　4做第13題練習(xí)后加強(qiáng)對比

　　要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別清楚：一：第一個問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位“1”，并把它平均分成6份，用分?jǐn)?shù)表示其中的.一份，得到的分?jǐn)?shù)不注明單位名稱。二：第二個問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份，得到的結(jié)果要注明單位名稱“米”。

　　5思考題

　　方法一：可以根據(jù)每個分?jǐn)?shù)中分子與分母的大小關(guān)系來判斷。

　　方法二：通過畫圖幫助思考

　　二、課堂

　　完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)。