物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案

物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案1

　　—、活動(dòng)：

　　探究影響物體所受重力大小的因素

　　1．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力

　　2．提出猜想

　　1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　2．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)，得出結(jié)論

　　5．交流與評(píng)價(jià)

　　二、判斷重力的方向

　　三、重力勢(shì)能

　　四、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

　　五、布置作業(yè)

　　討論圖8-12至圖8-14提出的問(wèn)題，找出其共同原因是地球?qū)ξ矬w的吸引作用，引出重力的概念。

　　根據(jù)圖8-15介紹用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力的方法

　　提問(wèn)：物體所受重力的大小究竟與哪些因素有關(guān)

　　指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)一步修正。

　　結(jié)論：物體所受重力的大小與它的.質(zhì)量成正比。

　　關(guān)系式：G=mg

　　g=9.8N/kg

　　對(duì)學(xué)生的探究結(jié)果給予一定的評(píng)價(jià)

　　例題：質(zhì)量是450g的物體所受重力是多大？

　　通過(guò)演示課本圖8-17實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明確物體所受重力的方向總是豎直向下的

　　演示被舉高的物體在下落過(guò)程中能對(duì)其它物體做功，而具有重力勢(shì)能參與體驗(yàn)，參與討論。

　　練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受的重力，并正確讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。

　　猜想1：可能與物體的形狀有關(guān)

　　猜想2：可能與物體的質(zhì)量有關(guān)

　　猜想3：……

　　根據(jù)所提供的器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想是否正確

　　小組交流探究結(jié)果

　　已知：m=450g=0.45kg

　　求：G=?

　　解G=mg=0.45kg×9.8N/kg=4.41N

　　答：物體所受的重力是4.41N.

　　體驗(yàn)豎直方向是與水平面垂直，與斜面不垂直

物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知道由于地球吸引而使物體具有的力叫重力

　　(2)知道重力的方向總是豎直向下

　　(3)理解重力的大小與質(zhì)量成正比，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　重力的概念、方向和大小

　　難點(diǎn)：

　　重力方向的應(yīng)用

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、通過(guò)觀察水往低處流、物體從空中落下、拋向空中的物體最終落回地面等現(xiàn)象，找出它們的共同點(diǎn)，引出重力的概念,培養(yǎng)學(xué)養(yǎng)生的觀察、分析能力

　　2、經(jīng)歷探究過(guò)程得到重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、歸納能力

　　3、由實(shí)驗(yàn)感知重力的方向并能運(yùn)用結(jié)論對(duì)實(shí)際問(wèn)題做出分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和應(yīng)用知識(shí)的能力

　　預(yù)習(xí)導(dǎo)入：

　　通過(guò)閱讀“重力的由來(lái)”回答：

　�、儆钪骈g任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在________

　　的力，這就是萬(wàn)有引力。

　�、谟捎诘厍虻奈�引而使物體受到的力，叫做_________.地球上的所有物體都受到________的作用。

　　通過(guò)閱讀“重力的大小”回答：

　�、傥矬w所受的重力跟它的'______成正比。

　　②重力與質(zhì)量的比值大約是________，二者關(guān)系可用______來(lái)

　　表示。重力用_____表示，單位是_____，質(zhì)量用______，單位是_____.

　　通過(guò)閱讀“重力的方向”回答：

　�、僦亓Φ姆较蚴莀_________的，是指地球的_______。

　　②重力方向的應(yīng)用是____________________________________.

　　通過(guò)閱讀“重心”回答：

　�、僦亓υ谖矬w上的作用點(diǎn)叫做_______.

　�、诜叫伪“宓闹匦脑趦蓷l對(duì)角線的_______,球的重心在_____,粗細(xì)均勻的棒的重心在它的_______.

　　學(xué)習(xí)導(dǎo)入：

　　(4)重心

　　提出問(wèn)題：什么叫物體的重心?

　　學(xué)生回答：___________________________________________________.

　　總結(jié)：重力的作用點(diǎn)叫重點(diǎn)

　　規(guī)則：幾何中心。不規(guī)則：可根據(jù)重力的方向豎直向下來(lái)找重心。

　　課堂達(dá)標(biāo)：

　　1、下列幾種說(shuō)法中，正確的是

　　A.物體所受的重力跟它所含的物質(zhì)多少成正比

　　B.質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,因此物體的質(zhì)量與它的物重相同

　　C.質(zhì)量相同的木塊與鐵塊相比,鐵塊所受重力比木塊所受重力大

　　D.重力為1N的所有物體,其質(zhì)量為9.8kg

　　2、人站在一個(gè)豎直上下的電梯上時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

　　A.電梯勻速上升時(shí)，支持力大于人的重力

　　B.電梯勻速下降時(shí)，支持力小于人的重力

　　C.電梯勻速上升或下降時(shí)，支持力都等于人的重力

　　D.電梯沒(méi)有開(kāi)動(dòng)時(shí)，人的重力才可能等于支持力

物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案3

　　教材分析：重力的知識(shí)對(duì)壓力，支持力，浮力等知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要。本節(jié)由“重力的由來(lái)，重力的大小，重力的方向，重力的作用點(diǎn)”四部分內(nèi)容構(gòu)成，分別從力的概念和力的三要素兩條線來(lái)認(rèn)識(shí)重力，學(xué)生必須經(jīng)歷感知描繪和測(cè)量等過(guò)程，最終形成對(duì)重力的整體認(rèn)識(shí)，同時(shí)，這又對(duì)第一節(jié)認(rèn)識(shí)力起到鞏固提高的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1．知道重力是如何產(chǎn)生的。

　　2．知道重力的大小和方向。

　　3．知道重心的概念。

　　二、過(guò)程與方法

　　1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知重力的存在，培養(yǎng)觀察思考、分析問(wèn)題的能力。

　　2．通過(guò)探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系。培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，利用�?shù)學(xué)模型解決物理問(wèn)題的能力。

　　3．通過(guò)了解重垂線及重心的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象的能力。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1．通過(guò)課堂上的觀察分析活動(dòng)，養(yǎng)成善于觀察思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2．通過(guò)了解生活實(shí)際中物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。

　　3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究的興趣，養(yǎng)成與同學(xué)合作交流的意識(shí)，體驗(yàn)利用知識(shí)解決問(wèn)題的喜悅，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　重力的方向，通過(guò)觀察分析明確重力的方向是豎直向下的，理解重心的概念。

　　教具準(zhǔn)備 PPT課件 彈簧測(cè)力計(jì) 刻度尺 細(xì)線 小石塊

　　教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法 圖像法 歸納法

　　課時(shí)安排 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　觀察實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課（展示ppt課件）

　　思考圖片現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：

　　1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：

　　用手拉住用繩子系住的鐵塊，使鐵塊在空中 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。手有什么感受

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，討論交流

　　小石頭在繩子的拉力的作用下不遠(yuǎn)離開(kāi)，手感覺(jué)到繩子的拉力的作用

　　2.你還能舉出幾個(gè)例子來(lái)證明重力的存在嗎？

　　學(xué)生舉例

　　3.如果沒(méi)有重力我們的生活會(huì)是什么樣子？

　　重力（展示ppt課件）

　　1.定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，用字母G表示 ，重力產(chǎn)生的原因是什么？

　　2.重力產(chǎn)生的原因：地球的吸引.重力的施力物體是什么？

　　3.重力的施力物體是地球.

　　地球表面及附近的所有物體都受到重力的作用。

　　三、重力的大小

　　1.依照生活經(jīng)驗(yàn)思考重力大小的相關(guān)因素：（展示ppt4）

　　思考：物體的重力的大小與哪些因素有關(guān)？

　　2.實(shí)驗(yàn)探究重力大小的相關(guān)因素：（展示ppt5——展示ppt7）

　　大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：重力的大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力越大。

　　用什么工具測(cè)量重力？

　　彈簧測(cè)力計(jì)

　　如何測(cè)量重力的大��？

　　把已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小。

　　3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)二

　　逐次增掛鉤碼，分別測(cè)出它們所受重力，并記錄在表格中

　　質(zhì)量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3

　　重力 G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3

　　4、學(xué)生作圖象討論分析總結(jié)：

　　結(jié)論：物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成

　　物重跟質(zhì)量的比約等于______＿。

　　四．重力的計(jì)算（展示ppt課件）

　　1.計(jì)算公式及意義的理解：

　　物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。

　　2． g= 9.8 N/kg。它表示質(zhì)量為1 kg 的物體所受到的重力是9.8 N。為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可取g =10 N/kg

　　3.例題選講（展示ppt9）

　　4． g= 9.8 N/kg。它表示質(zhì)量為1 kg 的物體所受到的重力是9.8 N。為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可取g =10 N/kg

　　例題1.一塊質(zhì)量為0.5千克的冰，它所受的重力為_(kāi)_______N.若它遇熱熔化成水，水受到的重力將_______.(選填“增大”、“減小”或“不變”)

　　例題2. 一輛汽車的質(zhì)量是3 t，則這輛汽車受到的重力是多少？（g=10 N/kg）

　　分析：已知：m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求：G

　　解：汽車的重力

　　G = mg=3×103 kg×10 N/kg=3×104N

　　答：質(zhì)量為3 t的汽車重力是3×104 N。

　　五、重力的方向（展示ppt課件）

　　觀察圖片并思考：重力的方向是如何描述的？

　　1、重力的方向總是豎直向下的。

　　2、重力方豎直向下向的應(yīng)用：（展示ppt11）

　　鉛垂線水平儀等

　　3、思考想想議議問(wèn)題：（展示ppt12）

　　我們平時(shí)說(shuō)的“下”，到底指的是什么方向？

　　學(xué)生討論教師引導(dǎo)得出：指向地心

　　六、重心（展示ppt課件）

　　1、重心：重力的作用點(diǎn)叫重心（圖片略）

　　2、質(zhì)地均勻形狀規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心。

　　注意：物體的重心不一定就在物體上。

　　練習(xí)：畫出下面物體的重力的示意圖（展示ppt課件）

　　七、重力的由來(lái) （展示ppt課件）

　　1.牛頓研究后提出：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。重力正是源自地球?qū)λ�附近物體的萬(wàn)有引力

　　注意：重力和地球?qū)ξ矬w的吸引力不是一回事。即重力不等于地球?qū)ξ矬w的吸引力。

　　八、課堂小結(jié)（展示ppt課件）

　　重力的定義，大小，方向，作用點(diǎn)，由來(lái)。

　　九、鞏固練習(xí)

　　教材后練習(xí)題

　　十、板書設(shè)計(jì)：

　�、濉⒅亓Χ�義及物理符號(hào)：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，用字母G表示

　　㈡、重力產(chǎn)生的.原因：地球的吸引.

　　1、重力的施力物體是地球，重力不是地球的吸引力。

　　2、地球表面及附近的所有物體都受到重力的作用。

　�、�、重力的大小

　　1、計(jì)算公式及意義的理解：

　　2、物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。

　　3、 g= 9.8 N/kg。它表示質(zhì)量為1 kg 的物體所受到的重力是9.8 N。為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可取g =10 N/kg

　�、�、重力的方向

　　1、重力的方向總是豎直向下的。

　　2、重力方豎直向下向的應(yīng)用：

　　鉛垂線水平儀等

　�、椤⒅匦模褐亓Φ淖饔命c(diǎn)叫重心

　�、辍⒅亓Φ挠蓙�(lái)

　　宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。重力正是源自地球?qū)λ�附近物體的萬(wàn)有引力

　　十一、教學(xué)反思 :

　　在學(xué)習(xí)了力和力的測(cè)量基本概念后，來(lái)學(xué)習(xí)重力這種常見(jiàn)的力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我感覺(jué)學(xué)生對(duì)重力的現(xiàn)象比較熟悉，有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，接受重力的概念不難。 重力也是力的一種，要從力的三要素來(lái)理解這個(gè)力，教材上面的這部分內(nèi)容不多，我就另外舉例，尤其還是生活中常見(jiàn)的例子，來(lái)豐富學(xué)生的視野，使他們對(duì)重力了解更深刻。

　　或 G=mg

　　展開(kāi)更多

　　收起↑

【物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案】相關(guān)文章：

物理八年級(jí)下冊(cè) 《重力》 教案3篇12-16

物理《重力》教案12-18

物理重力教學(xué)反思03-11

八年級(jí)物理下冊(cè)教案11-03

物理下冊(cè)教案11-19

八年級(jí)物理下冊(cè)《浮力》教案11-26

八年級(jí)物理下冊(cè)《壓強(qiáng)》教案12-04

八年級(jí)下冊(cè)物理教案12-17

人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《滑輪》教案11-12