《誠實和信任》四年級語文上學期教案

《誠實和信任》四年級語文上學期教案

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的《誠實和信任》四年級語文上學期教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學要求

　　1、學會18個生字，田字格上面的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。

　　3、理解課文內容，懂得誠實和信任比金子更重要的道理。

　　4、懂得課文為什么要用“誠實和信任”作題目，想想還可以用什么作題目。

　　教學重點：讀中感悟“打電話”這部分內容，體味其中的蘊含。

　　教學難點：以讀帶講，以講促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、導入式：

　　①會講《狼來了》的故事嗎？誰來講一講？

　　②為什么這個孩子的下場會這樣的凄慘？

　　③小結：這個牧童不誠實，就得不到大家對他的信任。只有誠實，才能得到別人的信任。

　　④板書課題。下面大家共同來學習有關誠實和信任的課文。

　　2、問題式：

　　①揭示課題。

　　②齊讀課題，同學們讀了課題后，會想到哪些問題？

　　③學生以問題為中心進行發散思維：

　　課文中講誰誠實？誰得到了別人的信任？（或：誰信任誰？）

　　誰做了一件什么誠實的事？課文為什么要用“誠實和信任”作為題目？

　　二、初讀課文，自學生字新詞

　　1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，劃分自然段，畫出生詞。

　　2、檢查自學情況。

　　①讀準字音：指名按順序讀，分別讀出兩拼音節，三拼音節的字。

　　②感知字形：分別讀出左右結構，上下結構，半包圍結構的字。

　　③讀生詞。

　　④劃自然段，讀課文，評議，開火車。

　　3、質疑

　　4、解疑：學生互幫互助，聯系課文內容或生活實際，借且工具書。

　　三、再讀課文，感知內容

　　1、默讀課文，想一想，課文十一個自然段可以分為幾部分？

　　2、同學之間討論交流。

　　3、學生匯報，選出最佳答案并說出理由。

　　一（1～3）作者驅車回家，在怎樣的情況下撞碎了小紅車主人的反光鏡并設法與車主聯系。

　　二（4～10）作者與小紅車主人在電話中的對話。

　　三（11）作者的心情和感受。

　　四、小結

　　讀準了生字、詞語的讀音，理解了詞意，讀通了課文。

　　五、作業

　　①指導1～2個難寫的字。

　　②描紅書后生字。

　　六、課后作業

　　1、聽錄音，讀課文。

　　2、組詞

　　區（）檢（）厘（）聯（）

　　驅（）驗（）離（）連（）

　　3、查字典，選出最適合帶點字的解釋寫下來。

　　①環顧②無人知曉

　　4、查地圖或地球儀，弄清“布魯塞爾”在哪一個國家。

　　第二課時

　　一、聽寫詞語

　　單據陌生咔嚓驅車能見度

　　歉意故障環顧擱下反光鏡

　　二、精讀課文

　　1、默讀課文，按時間順序把課文分成兩個部分。

　　第一部分從“一天深夜”到“希望車主與我聯系”。

　　第二部分從“事隔三天”到課文結束。

　　2、請一個同學讀課文第一部分，思考：作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的？事情發生以后，他是怎么做的？

　　3、學生回答問題，教師相繼出示句子：

　　（1）天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。

　　①“能見度”是什么意思？

　　②這天，為什么能見度很差？

　　（深夜，天很黑，又有點霧。）

　　③請個別同學讀句子，再齊讀。

　　在這樣的情況下，作者出了點兒差錯，當屬正常。我們看看他是如何處理所發生的情況的？

　　（2）我環顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系。

　　①“環顧”是什么意思？

　　②在“看不見一個人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔責任，主動寫下字條，想一想：他為什么這么做？

　　提示：

　　a、誠實是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點，即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實，使自己心安理得。

　　b、假如作者一走了之，他也就可以不負這個責任，但是，他的心里永遠都會有負擔，感到不踏實。

　　c、誠實的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會贏得別人的尊重。（齊讀句子）

　　4、請兩個同學分角度朗讀“打電話”這部分課文。思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么？

　　5、學生回答問題，教師相應點撥。

　　提示：a、我知道了作者不但是個誠實的人，而且是個很有禮貌的人，當車主打來電話，作者首先說“對不起”，表示歉意。

　　b、我還知道作者的舉動，讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。

　　c、我還知道在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。

　　6、出示句子，朗讀并理解。

　　“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要。”

　　（1）個別讀，齊讀。

　　（2）談談你是如何理解這句話的。

　　7、車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學們的腦海里。

　　（學生反復朗讀，記住這句話。）

　　三、總結課文

　　1、先聽錄音，再朗讀課文。

　　2、請同學讀黑板上的句子。

　　3、這篇課文為什么要用“誠實和信任”作題目？

　　揭示：

　　a、作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。

　　b、車主從作者誠實行動中深受感動，并認識到：誠實和信任比金錢更重要。

　　4、想一想：還可以用什么作題目？

　　（《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……）

　　四、作者練習

　　1、造句： 能見度 歉意

　　2、收集有關“誠實”的名人名言，并摘抄下來。

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