Unit 2 My schoolbag第四課時(shí)

Unit 2 My schoolbag第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．句型：How many … do you have? How mangy … can you see?

　　2．詞匯：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．發(fā)音：thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．5－6個(gè)計(jì)數(shù)器

　　2  30本英語書、40本圖畫書和50本故事書.

　　3．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn／B］

　　4．教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　 1．復(fù)習(xí)數(shù)字1－20

　　 1）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－20按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從一再開始。

　　 2）游戲：叫號(hào)。教師把寫有one —twenty的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。

　　2．操練句型How many… do you have? I have…(使用20以內(nèi)的數(shù)字)

　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1． 教師在講臺(tái)桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書。

　　教師說：There are many books on the teacher desk. What books ?

　　學(xué)生答：English books and story-books.

　　教師問：How many English books/story-books can you see?

　　學(xué)生答：…

　　教師從一摞圖畫書上拿起一本問學(xué)生：Is this an English book?

　　學(xué)生答：No.

　　教師接著問：Is this a story-book?

　　學(xué)生答：No.

　　教師說：What book is this? It’s a picture-book.讓學(xué)生學(xué)說picture-book.

　　教師問：How many picture-books can you see?

　　學(xué)生答：…

　　2． 教師往英語書一摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問學(xué)生：How many English books can you see? 如果有學(xué)生能夠回答出，教師應(yīng)給與表揚(yáng)。

　　3． 教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s learn/B］

　　4． 讓學(xué)生模仿小熊的話One, two, three… Sorry, too many.來回答問題How many English books can you see?

　　5． 教師問：小熊回答出有多少本英語書了嗎？

　　    學(xué)生答：沒有。

　　 教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書，那是因?yàn)閠oo many，而小熊只會(huì)說20以內(nèi)的數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)知道too many是什么意思呢？

　　6． 教師說：那好，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語書。教師帶著學(xué)生數(shù)：One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教師教讀單詞thirty。讀這個(gè)詞時(shí)，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀［ti］不要讀成［tin］。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。

　　7． 教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本。讓學(xué)生回答：How many picture-books can you see?

　　8． 教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到40本，問學(xué)生：How many picture-books can you see?

　　當(dāng)學(xué)生數(shù)到30本回答不上來時(shí)，啟發(fā)學(xué)生回答：Sorry, too many.

　　9． 教師帶著學(xué)生一起數(shù)講臺(tái)桌上的圖畫書，一直數(shù)到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。認(rèn)讀單詞時(shí)讓學(xué)生對fourteen和forty加以識(shí)別。

　　10．教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書分別續(xù)到30本和40本，讓學(xué)生回答：How many story-books can you see?

　　11．教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書續(xù)到50本，問學(xué)生：How many story-books can you see？學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到49，這時(shí)教師幫助他們說出50這個(gè)單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　12．讓學(xué)生聽錄音跟讀對話和單詞。［使用相配套的教學(xué)錄音帶。］

　　13．讓學(xué)生看黑板認(rèn)讀新單詞：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-one…fifty

　　14．聽錄音學(xué)說Let’s chant。可以讓學(xué)生更改句子中的單詞，表演新的chant。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　游戲1   聽指令撥數(shù)

　　教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每兩個(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對方小組同學(xué)說出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。

　　此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。

　　游戲 2   看誰的記憶力最好

　　教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：How many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長一些。自制表格如下：

物  品
名  稱

apple

chair

balloon

bus

desk

girl

lamp

orange

數(shù)  量

 18     

43

25

7

50

30

38

22

物  品
名  稱

rabbit

book

bag

ruler

pencil

pen

Watermelon

taxi

數(shù)  量

20

40

3

27

46

34    

15

19  　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　進(jìn)行踢毽子、跳繩比賽。

　　兩人一組，一人踢或跳，另一人計(jì)數(shù)。教師計(jì)時(shí)，時(shí)間到后，由記數(shù)人報(bào)數(shù)匯報(bào)結(jié)果。教師再次記時(shí)，小組內(nèi)的兩人進(jìn)行交換。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 2 My schoolbag

　　How many … do you have?

　　How many … can you see?

　　twenty-one…thirty   thirty-one…forty   forty-one…fifty

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課時(shí)主要學(xué)習(xí)21－50的數(shù)字和句型How many...? 所以教師可通過報(bào)數(shù)和叫號(hào)兩個(gè)游戲先把以前所學(xué)的數(shù)詞和句型How many… do you have? I have…復(fù)習(xí)一遍。然后通過師生問答引出picture-books 的學(xué)習(xí)。再用不同數(shù)量的英語書，圖畫書和故事書等引出新數(shù)詞的學(xué)習(xí)。在觀看教學(xué)課件后進(jìn)行提問幫助學(xué)生更好的理解新知。Let’s chant部分有節(jié)奏的歌謠使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課時(shí)數(shù)詞的學(xué)習(xí)。聽指令撥數(shù)，看誰的記憶力最好兩個(gè)游戲使學(xué)生在充滿趣味和競爭的氛圍中加強(qiáng)了對數(shù)字的記憶。在踢毽子、跳繩比賽等學(xué)生喜愛的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的英語數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)則真正體現(xiàn)了學(xué)以致用，同時(shí)增加學(xué)生學(xué)英語的樂趣，提高學(xué)英語的興趣。

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