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幼兒園大班音樂教案《像個小學生》（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《像個小學生》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇1
一、活動目標
在會唱歌曲《像個小學生》的基礎上，初步嘗試用輪唱的形式來演唱歌曲，表現出想當個小學生的愉快情緒，體驗集體合作的成功。
二、活動準備
1.會唱歌曲《像個小學生》
2．有節奏卡農游戲的經驗。
三、活動流程
(一)復習歌曲
T：我們馬上要畢業了，看看誰最像個小學生。
T：把歌里的話唱清楚，讓大家都知道你是個神氣的小學生。
(引導幼兒注意每句話的第一個字的發音。)
(二)節奏卡農念歌詞
(1)前后相差一句的卡農節奏
T：你們看校車來接我們了，這一半朋友坐的車先開，這一半朋友坐的車后開。看著信號準備出發。
T：交換開車的順序；聽好信號別掉隊!
(2)前后相差半句的卡農節奏
T：這次兩輛車間隔距離近了，看好指揮分別是什么時候出發。
T：交換順序再來一次。
(三)輪唱歌曲《像個小學生》
(1)老師指揮，幼兒嘗試前后相差一句的輪唱。
T：小學到了，個個都像小學生，你也像我也像，有的先唱有的.后唱，越唱越高興越唱越熱鬧，也來唱一唱。(引導幼兒看老師的指揮，分兩組輪唱。)
T：兩組交換，注意看指揮。
(2)幼兒指揮，再次嘗試相差一句的輪唱
T：現在我請兩個小指揮來幫忙。(鼓勵幼兒做分組指揮)
(3)老師指揮，前后相差半句的輪唱
T：現在我們要有變化了，聽后一組在前一組唱到哪句的時候開始唱? (老師示范，幼兒探索。)
T：請小指揮幫忙。(特別引導做后一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。)
T：兩組交換，看著小指揮，跟著音樂試試看。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇2
活動目標：
1、在學會唱歌曲的基礎上，并初步嘗試用輪唱的形式演唱歌曲，體驗合作的成功。
2、用肢體動作、表情等表現出當小學生的愉快情緒，向往當個小學生。
活動準備：
經驗準備：
已初步會唱歌曲、參觀過小學，并了解小學生上課情況。
教具準備：
小書包若干。
活動過程：
一、復習卡農游戲
《快上一年級》
二、復習歌曲《像個小學生》
引：你們背上書包的樣子真神氣!真像個小學生，還記得這首歌嗎?我們一起來唱唱吧，看看誰最像個神氣的小學生。
1、幼兒演唱歌曲。
重點指導：
(1)把每一句歌詞唱清楚。
(2)用驕傲、自豪的情緒演唱。
2、幼兒再次演唱歌曲，嘗試加入肢體動作。
幼兒背上小書包，邊唱邊做小學生的樣子。
三、學習輪唱。
引：你們個個都是很棒的小學生!現在我們要坐車去參觀小學嘍，人太多了，一輛車坐不下，我們分成兩輛車好嗎?
1、 師生配合輪唱。
(1)請幾名幼兒先唱歌，老師后唱。
提問：誰坐車先去了?老師的車是什么時候開的?什么時候兩輛車一起開?
小朋友坐了早班車，先唱，老師坐晚班車，從“小手放放”這里開始唱。“來來來來來……”開始大家一起唱。先去的'朋友記得等一等。
(2)全體幼兒先唱，老師后唱。
重點指導：晚班車接的位置，早班車要在“像個小學生”這里等一等。
(3)師生配合(交換角色)
教師先唱，請一名幼兒后唱。
2、同伴配合。
請這名幼兒當小指揮，帶領全體幼兒坐晚班車。
重點指導：同上，并注意看指揮的手勢。
3、分組表演
歌詞：
小手放放好來，眼睛睜睜大來，
不說話不亂動，上課認真聽來，
老師夸我守紀律，像個小學生來。
來來來，來來來，像個小學生來。
打開小書包來，掏出新課本來，
學寫字學算術，心里真高興來，
老師夸我愛學習，像個小學生來。
來來來，來來來，像個小學生來。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇3
活動目標：
1、初步了解小學生的學習和生活，為入學做好心理準備。
2、模擬小學生的生活，感受小學的學習和生活。
活動準備：
幼兒已經參觀過小學，教師拍攝的有關小學學習生活的情景照。
活動重點、難點：
如何做一名小學生，了解小學生的學習和生活。
活動準備；
有關小學的照片。
活動過程：
1、回憶經驗：
教師提問。
——“昨天我們去參觀小學，你們覺得印象最深的一件事實什么？”
“幼兒園和小學有什么不同？”
2、觀察照片，進行討論：
教師提問，幼兒討論。
——“你們看到照片上小學的環境是怎樣的？有些什么？”
“校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標記牌？”
觀看小學生上課的.照片。
教師提問，幼兒討論。
“小學生是怎么上課的？”
觀看小學生課間活動的照片。
教師提問，幼兒討論。
——“小學生下課十分鐘都在做些什么？什么時候進教室？”
3、解答疑問：
教師向幼兒征求問題。
——“你們還有什么不明白的地方？”
“為什么要打預備鈴？什么是‘隊長’？”
“為什么要戴綠領巾？”
教師與幼兒一起解答疑問。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇4
活動目標：
1、知道上課時自己應該做的事情。
2、積極表達自己對小學的印象、想法。
3、愿意當小學生，感受當小學生的光榮。
活動準備：
幼兒用書《我當小學生》
活動過程：
1、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。
（1）教師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？
（2）幼兒表達自己的想法。
2、引導幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的'要求。
（1）教師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。
（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應的五角星涂上顏色。
（3）教師小結：專心聽講、舉手發言、遵守課堂紀律等都是好的行為。
3、模仿游戲“我當小學生”。
（1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。
（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。
（3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。
（4）引導幼兒說一說自己的感受。
（5）教師小結，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、總結。
（1）教師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什么？
（2）教師：你們還想學習小學生進行哪些活動？
（3）幼兒表達自己的想法。
（4）教師和幼兒共同小結：當小學生很光榮，從現在開始應學習照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小學生，感受當小學生的光榮。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇5
內容與要求：
1、理解歌詞內容，初步學唱歌曲。
2、知道夏天到了要上小學，能有上小學的愿望。
重點與難點：
重點：
熟悉歌詞，學唱歌曲
難點：
休止符的停頓
材料與環境創設：歌曲錄音磁帶
活動過程：
一、復習歌曲（說說夏天的季節特征并能用好聽的歌聲表達）
指導語：“現在已經是夏天的季節了，夏天的季節是怎么樣的呢？”
“夏天了如果下場雨那該多好，多涼快呀，我們一起來唱首《下雨了》的`歌曲吧。”
1、復習歌曲《下雨了》
注意用處理聲音的輕響，嘴巴圓圓的唱。
二、熟悉歌曲旋律（在律動欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞，熟悉歌曲的旋律，幫助幼兒解決歌詞內容）
1、欣賞歌曲旋律
“今天我這有一段關于說小學生事情的音樂，我們來聽聽。”
“你猜猜里面的小學生在干嗎？”
2、再次欣賞旋律
“我就是小學生，你們猜猜我在干什么？”
小結：做個小學生要小手放放好，掏出新課本，看看書，寫寫字，舉手發言聲音響。
3、欣賞歌詞，配律動
“你們想不想也來學做小學生，我們一起來做做”（老師念歌詞）
三、學唱歌曲（在理解歌詞的基礎上，模擬小學課堂，在激發幼兒上小學的愿望的同時讓幼兒學會唱這首歌曲，并在這部分解決休止符的停頓）
“我們今天也要像小學生一樣開始上課了，今天我們上的是音樂課，歌曲的名字叫像個小學生，上課！。”
1、教師示范唱
“你最喜歡哪一句？我們一起來唱一唱。”
2、幼兒集體唱
3、“你們本領大，一首好聽的歌曲就學會了，好了，現在下課！”
四、音樂游戲（為了讓幼兒知道小學生每節課之間有10分鐘的休息時間，在這個休息時間里面可以做做小游戲，更好的激發幼兒上小學的愿望。）
“現在下課了，我們去操場做游戲吧”
游戲：小動物與大灰狼
注意：大灰狼來了，小動物不能動
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇6
活動目標：
1、知道自己將要成為小學生了，要更加獨立、勇敢地面對和解決各種問題。
2、師生共同解決難題，做好心理準備，努力使自己成為自信、開朗的小學生。
3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。
活動準備：
帶幼兒參觀小學
會唱《畢業歌》
活動過程：
1、回憶參觀情景：
教師：1）小學生是怎樣上課的？怎么舉手發言的？
2）你想做小學生嗎？
2、設置問題，師生共同解決，做好小學生的心理準備：
教師：1）小學和幼兒園有哪些不一樣？
2）上了小學以后，班上的小朋友都不認識，怎么辦？
3）上課鈴響了，怎么辦？還可以再玩一會嗎？
4）上課鈴響了，要先做什么？（入廁或喝水）
5）有同學欺負你了，怎么辦呢？
6）被老師批評了，可是不是我的`錯，怎么辦？
7）回家的路上，有不認識的人請你吃東西，還請你去他家玩，怎么辦？
8）回家以后，先做什么？做完作業后再做什么？
3、師生共唱《畢業歌》
教師：你們馬上要成為小學生了，我相信你們都是聰明
能干的小學生。老師不會忘記你們，你們也不會忘記幼兒園的老師和小朋友，對嗎？
下面我們一起來唱一唱《畢業歌》.
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇7
活動目標：
1、能傾聽小學生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學生的。
2、積極參與討論，大膽，發表自己的意見。
3、逐步樹立任務意識、責任感，有向往小學生生活的愿望。
活動準備：
邀請幾名從本園畢業的二、三年級的學生（帶好作業本）個人事先準備好表演項目。
活動過程：
1、請本園畢業的小學生哥哥姐姐來園介紹自己入學后的適應過程，展示自己的學習成果。
（1）背誦拼音字母。
（2）念乘法口訣。
（3）朗誦一段課文。
（5）寫書法。
2、結合作業展示，由小學生講述自己努力聯系寫字和完成的過程，展示自己的學習的成果。
3、啟發幼兒圍繞感興趣的問題，自己向小學生提問。
提示：你想知道哥哥姐姐上小學后的哪些情況呢？
你還想問哥哥姐姐什么問題，自己提出來。
4，觀看哥哥姐姐的作業本。
活動反思：
幼小銜接是關系幼兒入學適應的大問題，需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自小學教師的信息；來自國外幼小銜接的經驗等，結合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的.就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經驗、在快樂中得到了發展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇8
活動目標：
1、知道做小學生的行為規范
2、有感情地演唱歌曲《像個小學生》。激發幼兒對上小學的向往。
活動準備：
歌曲錄音書包材料圖片
活動過程：
一、談話
1、請幼兒交流討論：加入你說一個小學生，你上課該怎么做？
學校對小學生有什么要求？
二、欣賞、表演歌曲《像個小學生》
1、教師播放歌曲《像個小學生》的錄音磁帶，請幼兒欣賞。
2、教師范唱。請友人說說歌詞中小學生上課時是怎么樣的`？
3、教師播放歌曲，幼兒邊聽邊唱。
4、教師請幼兒邊有感情地唱歌，邊模仿小學生上課的動作。
三、交流：我會做
1、請幼兒觀看《假如我是小學生》
教師：就要上小學了，這些事情你會做嗎？如果會做了，你就能成為一個合格的小學生。
2、請幼兒相互交流自己會做的事情，分享即將成為小學生的快樂。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇9
活動目標：
1.初步了解小學生的學習和生活規則。
2.激發幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。
3.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重，難點：
1.重點：
如何做一名小學生，了解小學學習的規劃和要求。
2.難點：
了解小學生的學習和生活，做好入學準備。
活動準備
1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程
一、開始部分
1.談話導入：
師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的.學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?
幼：不知道。
二、基本部分
1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片，請你們觀察照片上小學環境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么?
幼兒進行討論回答
師：圖上的小學生都在干什么呀?
幼：升國旗、
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼：紅領巾
師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結;小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。
2. 播放ppt幻燈片(二、上課)
3. 引導幼兒觀察并進行討論:
師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?
幼：他們在上課。
師：那小學生是怎么上課的呀?
幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)
教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。
4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室
幼：跳繩，跳皮筋···等
師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5. 師：通過觀看小學的環境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
(幼兒自由發言)：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識。
6. 出示掛圖《學做小學生》
師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三、結束部分
1. 教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包
2. 欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演并大膽歌唱
四、延伸活動
1、參觀附近小學，觀察小學環境及地點，觀察小學生的學習活動。
教學反思
通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。
幼兒園大班音樂教案《像個小學生》 篇10
活動目標：
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學前的擔憂，積累解決問題的經驗。
2、激發愿意做個小學生的愿望。
活動準備：
1、幼兒已有參觀小學的經歷。
2、ppt：離園倒計時；蘿拉的擔心；小學生解答錄像。
3、了解幼兒入學前的一些困惑。
活動過程：
一、活動導入
（圖片：離園倒計時）師：看，這是什么？
追問：離園倒計時記錄上記錄的數字代表什么意思？
回應：是呀，還有41天，我們大一班的.小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的小學生了。
二、說說報名的小學
1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學報名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學報名了，你喜歡這所小學嗎？為什么？
歸納提升：是呀，你們報名的小學各不相同，有的是洛川學校、有的是華陰路小學、有的是……，并且，你們喜歡小學的理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學，都能在那里學到更多的本領，讓自己變得更加聰明。
三、我的擔心
1、師：前幾天我接到了一個電話，是一個叫查理的小男孩打來的，說他們家有個小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學，你們猜猜看，這是為什么呢？
2、（ppt）教室講述蘿拉不愿上學的故事。
3、師：現在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學了嗎？
歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學不好數學和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔心！
4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學了。你們有些什么擔心的事情嗎？
5、師：請你們把自己所擔心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經驗
師：我這里有一塊黑板，等一會要請你們把自己的畫送到黑板上。現在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？
歸納提升：如果你擔心的問題是有關生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。
如果你的擔心是關于學習方面的，比如：考試成績、作業、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄里。
如果你擔心的是關于安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。
回應：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達的意思。那么現在就請你們根據自己畫的擔心的內容，為它找一個合適的擺放位置。
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