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光的反射物理教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的光的反射物理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
光的反射物理教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.知道什么是現(xiàn)象.
2.理解定律，能應(yīng)用反射定律解決一些簡單的問題.
3.知道鏡面反射和漫反射，并能用來解釋一些簡單現(xiàn)象.
能力目標(biāo)
1.通過觀察分析實驗，總結(jié)得出定律，培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力.
2.通過對定律的分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.
3.通過現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力.
4.通過對光路圖的應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力.
情感目標(biāo)
通過生動有趣的光學(xué)現(xiàn)象調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入現(xiàn)象，然后轉(zhuǎn)入研究規(guī)律，通過實驗總結(jié)出定律，并指出光發(fā)生反射時光路是可逆的.隨后介紹了光的.兩種反射現(xiàn)象：鏡面反射和漫反射，同時說明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因.本節(jié)學(xué)習(xí)的重點是理解定律，難點是正確確定入射角、反射角及通過實驗總結(jié)出反射規(guī)律.
教法建議
1)研究反射規(guī)律的實驗盡可能準(zhǔn)確，這是上好這一節(jié)課的關(guān)鍵.
讓學(xué)生清楚的看到反射光線與入射光線的關(guān)系，對學(xué)生總結(jié)定律很重要.雖然誤差不可避免，但由于要得到定量的角度關(guān)系，這個實驗的準(zhǔn)確度非常重要，做好這個實驗?zāi)転閷W(xué)生總結(jié)反射定律奠定有利的基礎(chǔ).
2)要給學(xué)生樹立空間的概念
由于我們把定律最終落實在紙面上的光路圖，很容易造成學(xué)生的錯覺，認(rèn)為光現(xiàn)象都是平面的，要有意識的借助立體模型或微機模擬使學(xué)生形象的認(rèn)識光現(xiàn)象的空間感.
3)通過實驗幫助學(xué)生對光路可逆的理解.
4)定律的表述一定要清楚，語言要準(zhǔn)確，要注意入射光與反射光，入射角與反射角的因果關(guān)系.
光的反射物理教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道光的反射、入射光線、反射光線、法線、反射面、入射點
2.會設(shè)計“探究光的反射定律”的實驗過程、動手進行實驗、完成探究報告
3.知道反射定律、光的反射分類4.知道反射時光路可逆5、知道能看到不發(fā)光物體的原因
重點、難點：光的反射定律和應(yīng)用，反射定律中的“三線共面”的理解
課堂導(dǎo)學(xué)
自主學(xué)習(xí)
1、①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆姲l(fā)光的物體?例如：蠟燭、日光燈、電視。
②許多物體本身并不發(fā)光，例如：月亮、課桌等，我們也可以看的見，是因為這些物體的光進入我們的眼睛。
所以，任何物體表面都可以反射光，這種現(xiàn)象就是光的反射。
2、光的反射規(guī)律：
光路圖
角i角r
第一次
第二次
第三次
①入射光線與法線的夾角叫做x，反射光線與法線的夾角叫做x。
②x、x和x在同一平面上;
③x和x分居在法線的兩側(cè)。
④在反射現(xiàn)象中，x 角等于x角。反射角隨入射角的增大而增大。
問：①兩名同學(xué)，甲同學(xué)能通過鏡子看到乙同學(xué)的眼睛，乙同學(xué)能看到甲的眼睛嗎?
②補充光路圖，并求反射角和入射角。
注意：①光在反射時，光路是x的x②入射角為00時，反射角為
3、鏡面反射和漫反射
探究：①用小鏡子反射光線，照入同學(xué)眼睛會有什么感覺?周圍的其他同學(xué)會有什么感覺?
②如果在鏡面上鋪一張白紙，又會有什么感覺呢?原因是什么呢?
(1)鏡面反射：光滑鏡面的反射(平行光線射入時，光線x射出)
(2)漫反射：表面凹凸不平的`反射(平行光線射入時，反射光線朝x)
探討：在漫反射中，是否遵守上面的反射規(guī)律?
練習(xí)反饋一、選擇題
1.一束光斜射到平面鏡上，當(dāng)入射光線與鏡面的夾角逐漸減小時，則(x)
A.入射角逐漸增大，反射角逐漸增大 B.入射角逐漸減小，反射角逐漸減小
C.入射角逐漸增大，反射角逐漸減小 D.入射角逐漸減小，反射角逐漸增大
2.一束光斜射到平面鏡上，反射光線與入射光線夾角為70°，反射光線與平面鏡的夾角(x)
A.35° B.20° C.55° D.30°
3.晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，則從側(cè)面看去(x )
A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射 B.鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射 D.白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射
光的反射物理教案3
目標(biāo)：
1．知識和技能
（1）了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
（2）認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。
（3）理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
（4）了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。
2．過程和方法
（1）通過實驗，觀察現(xiàn)象。
（2）體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。
（3）經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗。
（4）通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
3．情感、態(tài)度、價值觀
（1）在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
（2）密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。
（3）鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。
教學(xué)設(shè)計思想：
本節(jié)是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一身的課。其中規(guī)律是本節(jié)的核心，也是實施“探究式”教學(xué)的`有效陣地。在授課中，教師引導(dǎo)學(xué)生利用“發(fā)現(xiàn)并提出問題—做出猜想和假設(shè)—制定計劃與設(shè)計實驗—解通過觀察和實驗等途徑來收集證據(jù)——得出結(jié)論——交流與合作——提出新問題”的探究式教學(xué)過程，自己“發(fā)現(xiàn)”并總結(jié)出規(guī)律。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、課題引入
師：光源發(fā)出的光是怎樣傳播的？
生：光在同一種均勻物質(zhì)中是直線傳播的。
師：光在傳播過程中若遇到另一種物質(zhì)時情況又會怎樣呢？
生猜想：反射回來。
［實驗探究］把玩具激光筆打開，讓光斜射到平面鏡上。
師：剛才的演示實驗同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象？
生：光被平面鏡反射到了天花板上，它改變了光的傳播方向，天花板上出現(xiàn)一紅色小光斑。
［實驗探究］打開玩具激光筆，讓光束垂直射到水面上，并在水槽和激光筆上方放一張白紙。
師：這次同學(xué)們又觀察了什么現(xiàn)象？
生：一束光射到平靜的水面上時，有一部分光射入了水中，有一部分光被反射了回來，因為上方的白紙上呈現(xiàn)了一紅色光斑。
［實驗探究］用一幻燈機將幻燈片的圖像投射到粗糙的屏幕上。
師：同學(xué)們?yōu)槭裁茨軓膲ι峡吹綀D像？
生：屏幕將幻燈機投射出來的光，反射到我們的眼睛中。
師：以上實驗說明，光射到物體表面時，總有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做。
師：請同學(xué)們思考一下，我本身是不發(fā)光的，你們?yōu)槭裁茨軓牟煌较蚩吹轿遥侩娪啊⒒脽舻哪徊紴槭裁纯偸怯么植诘陌撞紒碇谱鳎繛槭裁雌矫骁R成的是虛像，且與物體的大小相等呢？
［設(shè)置疑問，激勵思維。］（學(xué)生思考，議論）（教師不作定論）
師：這些問題都跟有關(guān)，學(xué)習(xí)和研究了規(guī)律，這些問題也就迎刃而解了。
［板書課題］
二、新課教學(xué)
師：從上面的實驗中，你是否可以總結(jié)一下，什么現(xiàn)象叫做？
生：光射到物體表面上時，有一部分光會被物體反射回來，這種現(xiàn)象叫。
師：請同學(xué)們來舉一些生活中的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是屬于現(xiàn)象。
生：水中的倒影，潛望鏡，凹面鏡，凸面鏡。
師：以上的實驗，我們都可以用光路圖來表示。
（板書畫圖，并講解）
反射面：MM’入射點：入射光線與反射面的交點
法線：過入射點和鏡面垂直的直線
入射角：入射光線與法線的夾角
反射角：反射光線與法線的夾角。
［演示實驗］將激光筆發(fā)出的光束射到平面鏡上，讓學(xué)生裝觀察入射光束、反射光束、鏡面三者間的位置關(guān)系。
生：入射光束和反射光束在鏡面的同一側(cè)，反射光束，入射光束在法線的兩側(cè)。
師：猜想一下，入射光束向法線靠攏時，反射光束會有什么變化？
生：反射光束也會向法線靠攏。
師：對不對呢？實驗探究。
［演示實驗］將激光筆發(fā)出的光束向法線靠攏，學(xué)生通過觀察現(xiàn)象，來證明猜想的正確性。
師：根據(jù)上面實驗的現(xiàn)象，我有這樣一個問題，你準(zhǔn)備怎樣來回答：當(dāng)入射光束逐步偏離法線位置時，反射光束與法線的夾角如何變化？
生：變大。
（演示實驗，證明其正確）
師：猜想一下，在中，會不會入射光束和反射光束重合？
生：會。
師：誰來上講臺，演示一下。
（學(xué)生上講臺演示，存在重合）
師：入射光束與反射光束重合是在什么情況下？
生通過觀察：入射光束與反射面垂直時。
師：這時入射角等于多少度？
生：（１）0°（2）90°
（教師強調(diào)入射角的定義，明確當(dāng)入射光束垂直于反射面時，即與法線重合無夾角，故i=0°，此時反射角r=0°）
師：在剛剛的實驗中，當(dāng)入射角增大時，反射角怎樣變化？
生：也變大。
師：（提出猜想），即么光反射時，反射角與入射角會有什么關(guān)系呢？
生：猜想：可能會相等吧。
師：如何來證實我們的猜想是否正確呢？
生：做實驗來探究。
師：如何實驗，請同學(xué)們討論一下實驗方案后，再閱讀課本P39實驗與記錄。
［演示實驗］
器材：教學(xué)激光演示儀
步驟：（1）在激光儀的分度盤上，讀出入射角和反射角的大小。
（2）改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀測幾組入射角和反射角，并將有關(guān)數(shù)據(jù)填入教材上的表格中。
師：根據(jù)實驗情況，表格中的數(shù)據(jù)說明了什么？
生：反射角的大小等于入射角。光路是可逆的。
師：同學(xué)們總結(jié)的很好，這就是光反射時所遵循的規(guī)律。
（板書）在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；光路是可逆的。
（指導(dǎo)學(xué)生看課本“漫反射”內(nèi)容）
師：光不僅射到平面鏡上會反射，射到所有的物體上都會反射。如光射到平靜的水面、玻璃面、光滑的金屬面上都會反射；光射到墻壁、衣服上都會反射。反射時都遵循我們總結(jié)的反射規(guī)律，所不同的是反射情況不一樣。這種粗糙表面上的反射叫漫反射。
師布置課后實驗：試一試在家里，晚上關(guān)燈，將一小平面鏡平放在一張白紙上，用手電筒的光
正對著鏡面照射，從側(cè)面看去哪個顯得亮？
（讓猜想一下，教師不作定論，明天課前交流。）
三、請你來總結(jié)
1、請同學(xué)們回憶一下，今天你看到的實驗。
2、今天你學(xué)到了什么？
3、今天你證實了多少個猜想是正確的，多少個猜想是錯誤的。
四、鞏固新課
1、請一位學(xué)生講述反射規(guī)律的內(nèi)容
2、請同學(xué)們看著掛圖，分別指出，入射角、反射角、入射線、反射線、法線。
五、布置作業(yè)
教學(xué)說明：
本節(jié)課規(guī)律可讓學(xué)生通過“發(fā)現(xiàn)并提出問題—做出猜想和假設(shè)—制定計劃與設(shè)計實驗—解通過觀察和實驗等途徑來收集證據(jù)——得出結(jié)論——交流與合作——提出新問題”科學(xué)探究式方法得出。
光的反射物理教案4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
2.認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射光線和反射光線及入射角、反射角的含義；
3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。
過程與方法：培養(yǎng)實驗、觀察、分析、解決實際問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀1.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參與探究活動，密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識，并養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索真理、實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和思維習(xí)慣；簡單介紹我國水鏡、銅鏡等歷史，進行愛國主義教育。
重點光的反射規(guī)律和鏡面反射、漫反射在生活中的應(yīng)用。
難點探究光的反射規(guī)律的實驗
【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】
導(dǎo) 學(xué) 學(xué) 案教 學(xué) 流 程
我會自學(xué)：
1.光射到物體表面時，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做。
2.如圖所示，圖中AO叫做，OB叫做，
ON叫做，α角叫做，β角叫
做
3.光的反射定律的內(nèi)容：
光反射時：
（1）反射光線、入射光線和法線在內(nèi)；
（2）反射光線和入射光線分別位于；
（3）反射角入射角
4.光的反射分兩種情況，一種是，一種是。兩種情況（都、不都）遵守光的反射定律
我能參與：
知識點一：光的反射
有的物體能發(fā)光，有的物體不能發(fā)光，我們能看到不發(fā)光的物體就是因為發(fā)生了。
知識點二：光的反射定律
演示一：用平面鏡反射太陽光。
觀察：墻上光斑及其變化。
演示二：用激光器演示光的反射。讓學(xué)生觀察入射光、反射光、入射點。并在黑板上畫出圖:
注意以下名詞：①入射點(O)：光線射到鏡面上的'點。
②法線(ON)：通過入射點，垂直于鏡面的直線。
③入射角(i)：入射光線與法線的夾角。
④反射角(r)：反射光線與法線的夾角。
問：通過演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時遵從什么規(guī)律呢?
實驗一：
(1)按照課本圖4-15用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來。
(2)不改變?nèi)肷潼c的位置，改變?nèi)肷涔饩�的位置，重復(fù)上面實驗兩次。
(3)把紙板的半面向前折或向后折，還能看見反射光線嗎?
引導(dǎo)分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出：
①；②；③。
實驗二：
把入射光線沿實驗一畫出的反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。
討論得出：光在反射現(xiàn)象中，光路。
例1：右圖中已知入射光線，請畫出反射光線。
畫法：①過入射點畫法線；②畫反射光線(根據(jù)反射角等于入射角)。
例2：一條光線垂直入射到平面鏡上時，作圖說明：(1)入射角和反射角各為多大？
(2)若保持人射光的傳播方向不變，將平面鏡沿逆時針方向轉(zhuǎn)動20°角，則反射光線轉(zhuǎn)過多少角度?
知識點三：鏡面反射和漫反射
演示實驗：
將一束光分別照到平面鏡上和紙面上，觀察反射情況：
鏡面反射：平行光投射到光滑表面，其反射光束仍是平行的，這類反射叫鏡面反射。列舉鏡面反射的例子。
漫反射：平行光投射到粗糙表面，反射光不再平行，而是射向各個方向，這種反射叫漫反射。列舉漫反射的例子
畫出簡單光路路圖
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