九年級(jí)語文《范進(jìn)中舉》教案

九年級(jí)語文《范進(jìn)中舉》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)體會(huì)課文諷刺、夸張的語言；

　　2、理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對(duì)比）；

　　3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》

　　1、吳敬梓（1701～1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說家。

　　2、《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，計(jì)五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。

　　3、明清科舉制度簡(jiǎn)介

　　童試～秀才（生員、相公、進(jìn)學(xué)）

　　正式的科舉考試分三級(jí)，即鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。他們的第一名分別叫解元、會(huì)元、狀元。

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、注音

　　2、解釋下列詞語

　　體統(tǒng) 同案 火候 局不過 兀自 桑梓 萬貫家私 謹(jǐn)具賀儀 相與

　　四、范讀課文

　　五、整體感知課文情節(jié)

　　課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為兩部分：

　　（一）（1～2）寫范進(jìn)中舉困的家庭生活和卑微的社會(huì)地位以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。

　　（二）（3～12）寫范進(jìn)中舉后高興得發(fā)了瘋及其社會(huì)地位的顯著變化。

　　①（3～5）寫范進(jìn)上集賣雞和喜極而瘋。②（6～10）治瘋；③（11～12）張

　　鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)。

　　六、師生共同討論課文第一部分。

　　1、結(jié)合注釋自瀆課文，并理解文義。

　　2、討論下列問題。

　　①分別概括第一段、第二段的中心意思；

　　②范進(jìn)中了相公，胡屠戶來賀喜，帶了哪些禮品？寫明禮物的作用是什么？

　　③胡屠戶“教導(dǎo)”范進(jìn)的話主要有兩層意思，請(qǐng)用文中的話來回答。

　　④“體統(tǒng)”的實(shí)質(zhì)是什么？

　　⑤“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”，寫出了什么樣的形象？

　　⑥范進(jìn)不知丈人小氣嗎？為什么硬著頭皮商議盤纏？

　　⑦屠戶為什么斷定范進(jìn)中不了舉人？

　　⑧找出第二段中表現(xiàn)范進(jìn)對(duì)功名的追求如癡如迷的心理描寫的語句。

　　3、小結(jié)

　　這部分側(cè)重寫胡屠戶的倨傲，精彩的語言描寫和簡(jiǎn)練的動(dòng)作描寫，把胡屠戶粗俗勢(shì)利的嘴臉勾畫得活靈活現(xiàn)。寫范進(jìn)幾處都只用簡(jiǎn)筆，反而顯出他在胡屠戶面前卑怯畏縮、忍氣吞聲的可憐相，胡屠戶斷言范進(jìn)考舉人“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來，第二部分再寫范進(jìn)中舉就有出人意料的效果。

　　七、師生共同討論課文第二部分第一層

　　1、學(xué)生默讀結(jié)合注釋弄懂文意

　　2、討論下列問題：

　　①設(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣雞有什么好處？

　　②“三步兩步走進(jìn)屋里來”，報(bào)喜人擁著他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的心情？

　　③第五段寫范進(jìn)歡喜瘋了，作者運(yùn)用了多層次的細(xì)節(jié)描寫，可分為哪幾個(gè)層次？試找出描寫范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語和句子。

　　④為什么新貴人歡喜得竟至于瘋了？瘋態(tài)的描寫哪些地方最有諷刺意味？

　　第二課時(shí)

　　一、檢查作業(yè)：討論思考和練習(xí)二

　　二、分析課文第二部分第二層：

　　1、學(xué)生默讀課文，結(jié)合注釋疏通文意；

　　2、討論下列問題；

　　①借報(bào)錄人之口說范進(jìn)是”迷了心竅”含有什么深意？

　　②胡屠戶第二次賀喜的時(shí)候，為什么叫二汗提著？為何又寫明禮物？

　　③簡(jiǎn)析胡屠戶喝酒壯膽的有關(guān)描寫的語句。

　　④“忍不住的笑”，有什么含義？

　　⑤簡(jiǎn)析第9段胡屠戶厚顏無恥的恭維范進(jìn)的語段。

　　⑥為什么眾人也都笑起來？

　　⑦簡(jiǎn)析第9節(jié)末句。

　　小結(jié)：結(jié)合思考和練習(xí)三討論胡屠戶對(duì)中舉前后范進(jìn)態(tài)度的變化

　　三、師生共同分析課文第二部分第三層。

　　1、學(xué)生默讀課文、結(jié)合注釋疏通文意；

　　2、討論下列問題：

　　①為什么除眾人之外又詳寫鄉(xiāng)紳來拜？

　　②課文末段寫胡屠戶見財(cái)性、心喜卻又假意推讓，運(yùn)用了那些動(dòng)詞？

　　③夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了有無關(guān)系？

　　四、歸納總結(jié)全文

　　1、中心意思

　　2、寫作特點(diǎn)：語言刻畫人物的性格；運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺；

　　3、語言特色：準(zhǔn)確生動(dòng)的白話語言

　　五、討論思考與練習(xí)

　　探究活動(dòng)

　　如果這次范進(jìn)還沒中舉，請(qǐng)你設(shè)想一下，范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)就此續(xù)寫新結(jié)局，要求續(xù)寫內(nèi)容符合人物性格特點(diǎn)。同時(shí)，準(zhǔn)備一份談本次寫作體會(huì)的發(fā)言稿，預(yù)備在課上向同學(xué)們陳述。

【九年級(jí)語文《范進(jìn)中舉》教案】相關(guān)文章：

語文 －范進(jìn)中舉08-16

語文教案：范進(jìn)中舉02-23

《范進(jìn)中舉》的教案08-16

范進(jìn)中舉08-16

語文教案：范進(jìn)中舉12篇02-23

《范進(jìn)中舉》 108-16

《范進(jìn)中舉》 508-16

《范進(jìn)中舉》 608-16

《范進(jìn)中舉》 708-16

《范進(jìn)中舉》說課稿08-16