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初一音樂可愛的家

時間：2022-08-17 10:36:35 初中音樂教案我要投稿

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初一音樂可愛的家

作者宋曦教材：沿海版第一冊，第八課
課題：《可愛的家》
年級：初中一年級
執(zhí)教：北大附中南山校宋曦

一、教學內(nèi)容：
（1）音樂知識：弱起小節(jié)，反復跳躍記號
（2）欣賞：《可愛的家》的MTV
（3）學唱歌曲《可愛的家》

二、教學目的：
（1）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學生的內(nèi)心感受。
（2）學唱歌曲《可愛的家》，使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

三、教學重點：培養(yǎng)和激發(fā)學生的內(nèi)心感受。
四、課時：一課時

教學過程（www.baimashangsha.com）：
一、師生問好，講這節(jié)課所要學的內(nèi)容和目的。
二、首先請同學們欣賞一部MTV.（背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）

三、導入新課：
1．教師問：同學門剛剛看完這部MTV，請同學們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。
2．學生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛的家》。

四、簡介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：
1．利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。
2．放出《可愛的家》的音樂。
3．給學生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。

五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1．用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然后請他回到座位上。
2．教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學生回答：是平穩(wěn)的。
教師問：我應以什樣的情緒來演唱呢？
啟發(fā)學生回答。
3．教師通過提問總結(jié)出，這首歌我們應用美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。

六、分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復跳躍記號：
1．請學生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2．教師小結(jié)，此曲是A-B-C三段體的結(jié)構(gòu)
3．講解弱起小結(jié)及反復跳躍記號：
弱起小結(jié)：歌曲開始的第一個音起于小結(jié)的弱拍（或強拍的弱位置）

反復跳躍記號：：：在：：記號內(nèi)的音樂要反復兩遍，第三遍則越過：接唱

七、熟悉歌曲
1．請學生把電子琴調(diào)到風笛的音色，一起來演奏。
2．教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。
3．請一位女同學配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學來欣賞。
4．再請一位男同學來朗誦，下面的學生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5．請同學們邊演唱邊彈琴。
6．請同學們再欣賞一遍MTV，要求同學們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。

八、表演
1．請同學根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學做背景音樂。
2．全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。

九、教師作課堂總結(jié)。
來源北大附中南山校

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