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自然第五冊教案7、導體和絕緣體

時間：2023-02-27 07:36:14 小學自然教案我要投稿

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自然第五冊教案7、導體和絕緣體

課題

自然第五冊教案7、導體和絕緣體

7、導體和絕緣體

備課日期前學期的電腦備課

上課日期 10 月 28 日

教學目標

1、指導學生通過實驗知道什么是導體，什么是絕緣體，并能結合實際辨認常見的導體和絕緣體。

2、培養學生的實驗能力（會用簡單電路檢驗某種物體是導體還是絕緣體）和歸納概括能力（歸納概括出導體和絕緣體的性質）。

3、結合教學對學生進行安全用電教育。

教學

準備

1、電池、小電珠、導線及各種可以用來檢驗是導體還是絕緣體的材料。（既有導體，又有絕緣體）

2、鉗子、螺絲刀、燈頭、插頭、插座等實物。

3、鑰匙、橡皮、塑料尺、鉛筆、紙等。

教學過程設計

教學內容

師生活動

備注

一、導入新課

二、學習新課

1、指導學生建立導體、絕緣體概念。

2、認識導體和絕緣體在生產生活中的應用。

3、向學生進行安全用電教育。

1、談話：上節課我們學習了連接簡單電路的方法，在連接電路時，為什么總要先把導線兩端的橡膠皮或塑料皮剝掉或把油漆刮掉后才連接呢?

2、學生回答o

3、學生觀察：看課本第22頁上圖，提問：

（1）這些導線是用哪些材料制成的?（銅、鋁等）

（2））這些導線中的表層和內芯在電路中分別起什么作用?

（1）講解：通過剛才的討論，我們知道電流容易從銅、鋁等金屬物體中通過，這種現象叫導電，這些物體叫導體。電流不容易通過的物體，叫絕緣體。（板書課題）

（2）判斷下列物體哪些是導體，哪些是絕緣體。（學生實驗，教師巡回指導）

（3）學生將實驗結果分別填寫在第23頁的表格中。

（4）講述：絕緣體是指不容易導電的物體，而不是“不能導電”的物體。因為有些絕緣體在特殊情況下也會導電，如干木材是絕緣體，而濕木頭就是導體；空氣在通常情況下是絕緣體，而在高壓下則可以導電，變成導體了。

（1）（出示實物或圖）提問：你們認識這些物體嗎?

（2）討論：這些電器的各部分哪些是用導體材料做成的?哪些是用絕緣材料做成的?為什么要這樣設計?

（3）學生討論后回答。

①插座中的銅片是導體，膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座中銅片接觸而發生漏電事故。

②燈座外面的膠木是絕緣體，其余部分是導體。絕緣體可防止其他物體與通電部分導體接觸而發生事故。

③拉線開關，開關芯的銅片是導體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止開關中通電部分導體與其他物體接觸而發生事故。

④導線內芯的金屬絲是導體，導線表面的橡膠皮是絕緣體。橡膠皮的作用是防止兩根導線中金屬絲接觸，防止其他物體與導線中金屬絲接觸，金屬絲容易導電。

（4）師生小結：導體和絕緣體具有不同的用途。在電器中，凡是需要電流通過的部分，都要用導體，導體外部或導體間需要隔離的部分一定要用絕緣體，以防漏電。一般來說，各種金屬都能導電，塑料、橡膠是常見的絕緣體，而人體、大地和不純凈的水也是導體。因此，在各種電工工具中，凡是直接與人體接觸的部分必須用絕緣材料做成，這樣人在操作時才能安全。

（1）講述：現在，隨著科學技術的發展，在生產和生活中使用電的地方越來越多，必須注意安全用電。因為人是導體，如不注意，當有強大電流流過身體時，就會把人電傷或電死。

（2）討論：課本第擬頁的圖中，這些做法對不對?為什么?

（3）學生匯報討論結果。

（4）教師小結：發生觸電事故通常有三個方面原因：一是電器質量不好，漏電；二是缺少安全用電的知識；三是麻痹大意，違反安全用電的規定。

介紹安全用電知識：這兒有一首安全用電的歌謠，請同學們跟老師朗讀，記住里面的一些要求。這首安全用電歌，同學們不但要自己記在心里，而且回到家以后，還要向其他人宣傳一下，讓更多的人了解電的知識。

課后感受

學生對于導體與絕緣體有了一定的認識，特別知道了人體、大地和不純凈的水也是導體。

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