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Unit2 My days of the week第五課時
一、教學重點
本課時需要重點掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求學生能在真實情景中運用。
二、教學難點
本課時的難點是正確運用新學的詞組和句型談論學習和生活實際。另外， Let's try部分內容較多且易混淆，教師要注意引導學生仔細看圖，細聽錄音，獨立完成聽音圈圖的練習，為對話的教學進行鋪墊。
三、課前準備
1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。
2．教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
3．教師和學生共同準備有關周末活動的照片。
4．教師準備一些相關的文化背景資料。
四、教學過程
1．Warm－up（熱身）
（1）新編歌謠大比拼。讓學生就上一課所學的歌謠，進行改編匯報演出，評選出最佳創意獎。
（2）使用第二、四課時學過的單詞和句型進行日常口語練習，內容可參考如下：
A: What do you have on Mondays?
B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?
C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?
D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?
…
A: What do you do on Saturdays?
B: I often do homework.
…
2． Presentation（新課呈現）
（1）在口語操練之后，教師可詢問學生的周末安排，然后出示本課時Let’s try 部分的圖片，讓學生根據圖上內容，說一說這些人物的周末活動。
（2）聽錄音，完成聽音圈圖的練習。錄音內容如下：
① Mike: What do you do on Saturdays?
Chen Jie: I often read books and watch TV.
Mike: Great!
What does Chen Jie do on Saturdays?
② John: What do you do on Sundays?
Mike: I often play football.
John: Me too.
What does Mike do on Sundays?
（3）Let’s try 部分在聽覺上，感知新句型。在此基礎上，教師讓學生觀看教學VCD或結合掛圖聽錄音，學習Let’s talk部分的對話。可多引導他們進行替換關鍵詞組造新句的練習。
（4）聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。
3．Let’s play (趣味操練)
（1）Pair work
朗讀對話之后，讓學生結合自己的實際情況在同桌之間結對交流。然后完成Pair work部分的問卷調查，交流各自的周末活動。設計更多的周末活動在小組里進行交流。
（2）Let’s check
播放錄音，讓學生按照錄音內容做練習，對本單元的重要語言進行階段性評價。錄音內容如下：
① Boy: What day is it today?
Girl: It’s Tuesday.
② Girl: What do you have on Mondays?
Boy: We have math, Chinese and music.
③ Girl: What do you do on Saturdays?
Boy: I often do my homework.
④ Boy: What do you do on Sundays?
Girl: I often play football.
4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）
（1） 讓學生做B Let’s talk部分的活動手冊配套練習。
（2）Good to know
此部分為選學內容，要求學生了解西方國家一些沒有固定日期的節日。如每年五月的第二個星期日是母親節，父親節在每年六月的第三個星期日，美國的感恩節在每年十一月的第四個星期四，而加拿大的感恩節卻在每年十月的第二個星期一。我國現在也有人接受這些節日，特別是母親節和父親節，教師在講到這兩個節日的來歷時要注意培養學生尊敬長輩的品質。
5. 小結
句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV.
教案點評：
本課時通過聽、讀等活動來學習句型What do you do on Saturdays / Sundays？ I often do homework， read books and Watch TV. 側重聽力和口語的相關訓練。在口語操練之后，進行聽力部分，Let's try中的兩組對話難度不大，且與talk部分相近。可直接做完聽力后，播放talk的錄音，讓學生想想聽到了什么？可重復聽幾次，再由老師復述，給出本課重點內容。在學生練習過后，可通過小組調查活動和check檢測知識的掌握程度，學生也可通過此練習鞏固新知識。
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