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Unit2 Colours Part A Let’s learn教學設計
Unit2 Colours Part A Let’s learn教學設計
作者： 藍蓮花的博客
大學路二小岳容容
教材來源：義務教育課程標準實驗教科書人民教育出版社2012年版
內容來源：小學三年級英語第2單元
主題：顏色
課時：共6課時 第2課時
授課對象：三年級學生
設計者 : 岳容容
目標確定的依據
1. 課程標準相關要求
能聽懂課堂簡短的指令并作出反應，能根據聽到的詞語句識別指認圖片或實物，能看圖識詞，能在指認物體的前提下認讀所學詞語，能體會到學習英語的樂趣，敢于開口，表達中不怕出錯，積極參與各種學習活動，與其他同學積極配合和合作，在學習中集中注意力。
2. 教材分析：,本部分主要是PEP小學英語三年級上冊第二單元第二課時，Let’s learn & Let’s do的內容。主要學習顏色方面的內容，本課時主要掌握四個表示顏色的單詞：red,yellow,green,blue,及圍繞這些單詞進行聽指令做動作，為后繼階段的顏色學習做好鋪墊。
3.學情分析：顏色是與學生日常生活緊密相關的，學生剛開始接觸英語，孩子興趣較高，但對于個別單詞green的發音是一個難點。
學習目標
1、在情景中聽懂、會說red, yellow, green,blue,及句子：I see……
2、能辨認圖片中所學單詞及其書寫形式。
3、能夠聽懂并作出下述指令：
Show me green, Show me red, Show me blue, Show me yellow,
課前準備：課件、圖片
評價方案：
1.學生開火車輪流讀單詞及句子，轉盤游戲，說出轉盤上的顏色。（檢測目標1達成情況）
2.指明學生配對單詞圖片與卡片，（檢測目標2）
3.學生利用身邊的物體的顏色說出英語，（檢測目標1）一人發指令，其他人做動作 .（檢測目標3）
教學環節
教學活動
評價要點
環節一
Warm-up
（2分鐘）
活動一
播放本單元歌曲《hello》
活動二
教師出示單詞卡片，學生快速讀出單詞。
1.活躍課堂氣氛
2.復習第一單元有關文具的單詞。
環節二
Presentation導入（15分鐘）
活動一
1. 識詞。
出示彩虹，引出今天的課題：詢問：What colour is the rainbow? 看到"red"時暫停T: What colour? Ss: Red. T: Yes! You are right. It’s red. 引導孩子先聽，再跟讀。指名讀，板書黑板。出示一些生活中的紅色事物，引導孩子們說，The ……is red.
2、同樣方法教學其他三個顏色：yellow,green,blue
3、學生聽錄音，跟讀 A Let’s learn 部分的詞匯。
借助圖片，ppt及組織各種形式的朗讀認讀單詞。（評價目標一和目標二）
Step3 Practice（12分鐘）
（1）quickly response 快速反應：學生大聲讀出教師手指指到的單詞，看誰反應最快。
（2）flashing cards（快閃游戲）
（3） Match （單詞和顏色配對）
（4）轉盤游戲；學生看轉盤回答I see……
（5）看圖說句子。如：I have a red bag .先引導孩子說圖片上的內容，然后小組活動，用自己身邊的事物說一說自己的學習用品。
通過各種游戲，檢測學生聽說運用單詞句子的情況。
（評價目標一和目標二）
let’s do
1）首先，老師發指令，學生做動作。
2）播放視頻，學生跟著做動作，并小聲跟讀。
3）再次播放錄音，學生大聲跟讀并做動作。
4）pair work （同桌兩人，一人發指令，一人做動作）
5）由學生發指令，其他孩子做動作，并跟讀。
（達成目標三）
（評價目標三）
Step4 summery
（5分鐘）
（1）Let’s draw and colour
教師說句子，學生畫圖畫。
如：draw a book. Colour it red .
（2）學生總結本節課主要學習ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad
評價目標一
板書設計：
Unit2 Colours
blue.
I see green.
yellow.
red
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